Особенности внутреннего строения птиц в связи с

Орнитологическая
экспедиция «Покорение
вершины»
Тема урока:
Особенности
внутреннего
строения птиц в
связи с
приспособлениями к
полёту
Цели:


Ознакомиться с особенностями
внутреннего строения птиц;
Изучить усложнение организации
внутреннего строения птиц по сравнению с
пресмыкающимися
Маршрут «Покорение вершины»
Метеосводка
Эмоциональное настроение:
Красное пёрышко – радостное
 Жёлтое пёрышко – приятное
 Синее пёрышко - грустное

1. Проверка снаряжения
Заполните пропуски:
Привет! Я – голубь, я создан для
полёта. Форма тела - …, челюсти
вытянуты в …, который в полёте
хорошо рассекает… . Туловище
не сгибается, но это
компенсируется … и … шеей. А
толчки при приземлении
смягчаются благодаря части ног,
которая есть только у птиц, - … .
1.
Ответы:
…обтекаемая…
… клюв…
… воздух…
…крыльями… и…
длинной…
… цевке.
2. Подпишите названия перьев:
1
2
3
4
Ответы:
1.
2.
3.
4.
Контурное
маховое;
Контурное
покровное;
Пуховое;
Пух
Тренажёр
1.
1.
2.
3.
4.
5.
Проведите параллель между птицей и
самолётом, проставив цифры рядом с частями
тела птицы:
Туловище - …
Крылья - …
Хвост - …
Рулевые перья - …
Ноги - …
а. Несущие
плоскости
б. Шасси
в. Руль
г. Тормоз
д. Корпус
Ответы:
1.
2.
3.
4.
5.
Туловище – д
Крылья – а
Хвост – г
Рулевые перья – в
Ноги – б
2. Укажите номера следующих
частей скелета
Ответы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Позвоночник
Череп
Рёбра
Киль
Лопатка
Ключица
Воронья кость
Таз
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Копчиковая кость
Плечо
Предплечье
Кисть
Бедро
Голень
Цевка
Пальцы стопы
Восхождение
1. Высота «Снежная лавина»
Задания
I группа: Пищеварительная и выделительная
системы
II группа: Дыхательная система
III группа: Кровеносная система
IV группа: Нервная система
V группа: Органы чувств
2. Привал
Физкультминутка
Видеофрагмент: С благодарностью к
природе…»
3. Высота «Птицеград»
Выступление представителей команд
Система органов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Пищеварительная
Выделительная
Дыхательная
Кровеносная
Нервная
Органы чувств
Органы
Функциональная
приспособленность к полёту
4. Высота «Ледовая трещина»
Выступление представителей команд
Пищеварительная система
Клюв ротовая
полость(слюнные
железы)
глотка
пищевод
зоб
железистый отдел
желудка
мускульный отдел
желудка тонкий
кишечник(протоки
печени и
поджелудочной
железы)
толстый
кишечник
задняя
кишка
клоака
Выделительная система
Дыхательная система
Вдох:
Ноздри
носовая
полость
гортань
трахея бронхи
лёгкие
воздушные мешки
Кровеносная система
Большой круг
кровообращения:
Левый желудочек
аорта
все ткани и
органы
венозная
кровь
правое
предсердие
правый
желудочек
tº= от 38ºС до
43ºС
Нервная система
5. Высота «Вершина»
Проверка усвоения материала:
Какие органы пищеварения возникли у птиц в связи с отсутствием у них
челюстей и зубов?
а). зоб; б). железистый отдел желудка; в). мускульный отдел желудка; г). тонкий
кишечник;
2.
В какой части дыхательной системы птиц происходит газообмен?
а). передние воздушные мешки; б). лёгкие; в). задние воздушные мешки; г).
трахея
3.
Какая кровь находится в правой части сердца?
а). венозная; б). артериальная; в). смешанная;
4.
С чем связано отсутствие мочевого пузыря в выделительной системе?
а). с необходимостью облегчения тела;
б). с интенсивным обменом веществ;
в). с особенностями продуктов выделения;
5.
Какие отделы головного мозга птиц развиты лучше, чем у пресмыкающихся?
а). передний мозг; б). средний мозг; в). промежуточный мозг; г). мозжечок;
д).продолговатый мозг;
6.
Какие органы чувств наиболее развиты у летающих птиц?
а). зрения; б). слуха; в). обоняния; г). осязания; д). вкуса
1.
Ответы:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
в
б
а
а
а, г
а, б
Домашнее задание:
§42, придумать или найти пословицы и
поговорки о птицах, стихи
Рефлексия



Проверка
эмоционального
настроя:
Красное пёрышко –
радостное настроение
Жёлтое пёрышко –
приятное
Синее пёрышко –
грустное
Спасибо за урок!
До свидания!