ВЛИЯНИЕ НАБЛЮДАТЕЛЯ НА ПРОЦЕСС АДАПТАЦИИ МЛЕКОПИТАЮЩИХ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ В НЕВОЛЕ.

ВЛИЯНИЕ НАБЛЮДАТЕЛЯ НА ПРОЦЕСС
АДАПТАЦИИ МЛЕКОПИТАЮЩИХ К НОВЫМ
УСЛОВИЯМ В НЕВОЛЕ.
Е.С. Непринцева, О.Г. Ильченко.
IV Всероссийская конференция по
поведению животных
И тогда мальчик делает странную вещь.
Которая успокаивает волка, внушает ему
доверие. Мальчик закрывает один глаз.
Московский зоопарк. Москва, 123242 Б. Грузинская, 1, zoosci@cdt.ru
Москва. 2007г.
Даниэль Пеннак “Глаз волка”
В условиях неволи человек как фактор среды влияет на поведение и уровень психологического комфорта животных.
В практике зоопарка сотрудники часто наблюдают за животными для оценки их состояния, не участвуя в процедуре
ухода. Такие наблюдатели отличаются от исследователей-этологов тем, что могут вступать в контакт с объектами и
проявлять к ним эмпатию.
Изучали влияние таких наблюдателей на поведение животных с проблемами адаптации в условиях неволи.
К началу наблюдений:
Провели серию
тестов с 2 росомахами
(Gulo gulo), вновь
прибывшими в зоопарк.
- самка после
51 дня карантина
полностью освоила
свою вольеру.
Условия карантина, где
содержались росомахи.
присутствия наблюдателя и прямо перед его
появлением. Наблюдатель мог приближаться
к зверям, протягивать им руку и тихо
разговаривать.
РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТОВ С РОСОМАХАМИ
Активность самки
контроль
тест
пост-тест
0,6
0,8
доля от времени наблюдений
0,7
доля от времени наблюдений
Активность самца
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
контроль
тест
пост-тест
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0,0
0,0
1-5й тест
6-10й тест
10-15й тест
1-5й тест
16-20й тест
6-10й тест
10-15й тест
16-20й тест
0,7
коэффициент использования
0,9
0,8
0,6
0,7
0,5
0,6
10й тест
0,5
0,4
0,4
0,3
0,3
0,2
0,2
0,1
0,1
0,0
0
10
20
30
40
50
60
70
0,0
-10
0
10
20
30
40
50
60
70
N тестовых и контрольных наблюдений
Коэффициент использования пространства вольеры = a × (b / c)
a – доля времени, проведенного в любом секторе вольера, исключая “нулевой” сектор (крыша домика)
b – число используемых росомахой секторов вольеры
c – tобщее число секторов вольеры без “нулевого” сектора
80
После 10го теста самец
впервые спустился с крыши
домика и с этого момента
начал
осваивать
свою
вольеру.
Самка
не
изменила
характер
использования
своей вольеры за период
наблюдений.
11
12
11
Контроль до теста
1
20
20
Тест
6
20
20
После теста
5
20
20
самец
самка
6
Самка
5
0,6
4
3
2
1
0
1-10й тест
Присутствие наблюдателя подавляло активность самки и
вызывало активность самца.
После ухода наблюдателя оба животных показывали высокий
уровень активности.
В контрольных сериях активность самца стала повышаться вслед
за повышением активности в тесте и после теста.
Динамика освоения вольеры
7
Контроль
Динамика внимания на наблюдателя
Реакция на фигуранта
среднее число реакций за 5 мин. наблюдений
0,8
Реакция на наблюдателя
Активность самца
Активность самки
Продолжит. Количество Количество
средн. (мин.)
(самец)
(самка)
Наблюдения
11-20й тест
Реакция на наблюдателя:
приближение, рычание, зевание,
изменение позы, залезание на
сетку напротив человека и т.п. была больше выражена у самца
в первые 10 тестов. Самец
активно пытался контактировать
с
наблюдателем,
например,
достать его лапой через сетку.
Самка только в последнем
тесте попыталась приблизиться к
наблюдателю.
Стимуляция от наблюдателя
дала толчок активному
адаптационному поведению
самца росомахи.
доля от времени наблюдения
За каждым животным наблюдали с интервалом в 1-3
дня. Один наблюдатель находился перед вольерой,
второй проводил видеосъемку из укрытия, в том числе и
после ухода первого. Контрольные серии проводили без
МАТЕРИАЛЫ
0,5
0,4
0,3
0,2
Reaction
Реакция
на:
towards:
0,1
observer
наблюдателя
д р у ги е с т и м у л ы
другие
стимулы
0,0
0
10
20
30
40
N наблюдения
N re gis tra tions
N наблюдения
50
60
70
80
Внимание самки на наблюдателя и
на другие стимулы было сходным.
Самец
0,6
доля от времени наблюдения
МЕТОДЫ
- самец отказывался
осваивать вольеру и первые
20 дней жил исключительно
на крыше домика.
Ключевые
события:
Important events:
0,5
- the actively reaction
1 - the actively reaction
toward the observer
2 - the beginning of
the enclosure's
coping
- активная
реакция
на
towards the
observer
наблюдателя
1
0,4
Important events
0,3
- - начало
the beginning
освоения
of
the
вольеры
enclosure's coping
2
0,2
Реакция на:
0,1
Reaction
towards:
0,0
0
10
20
30
N
40
50
registration
N наблюдения
60
70
80
other stimuli
другие
стимулы
фигуранта
observer
observer
наблюдателя
Внимание самца на наблюдателя
было существенно выше, чем на
другие стимулы, особенно до начала
освоения вольеры.
НАБЛЮДЕНИЯ ЗА АДАПТАЦИЕЙ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ СОДЕРЖАНИЯ У ДРУГИХ ВИДОВ
Самец
бородавочника
(Phacochoerus
aethiopicus)
находился
в
депрессии,
отказывался есть и осваивать новые условия
в течение 1й недели пребывания в карантине.
При уборке метался или напряженно застывал.
Пара гиббонов (Hylobates
agilis) 10 дней содержалась в
новой вольере. Самец все время
находился только в одном углу
клетки и демонстрировал апатию
и обедненный поведенческий
репертуар.
Наблюдатель
демонстрирует
“движения
брахиации”, чтобы
вызвать у самца
исследовательское
поведение.
Оба гиббона
проявляют
очевидный
интерес к
поведению
человека.
Самец спонтанно
брахиирует.
Дополнительная
стимуляция пластиковый
контейнер с
живым кормом.
Самец гиббона стал использовать вольеру более полно, но уровень локомоции у
него оставался относительно низким.
Во время наблюдения один из 2 наблюдателей стал тихо и
ритмично хлопать в ладоши, что вызвало у животного
активную исследовательскую реакцию: он встал, медленно
приблизился к наблюдателю и отбежал обратно.
Через день бородавочник начал есть, осваивать клетку
и стал спокойнее. После перевода на экспозицию он
начинал осваивать новые условия только после
регулярного присутствия наблюдателей.
Наблюдатель влияет на процесс адаптации млекопитающих к новым условиям
содержания. Активная исследовательская реакция животного на наблюдателя помогает ему
перейти от пассивности и депрессии к поведению, более эффективному в неволе.
“Стимуляция от наблюдателя” может быть частью профессиональной техники, которые
опытные киперы интуитивно используют в своей работе.
ВЛИЯНИЕ НАБЛЮДАТЕЛЯ НА ПРОЦЕСС
АДАПТАЦИИ МЛЕКОПИТАЮЩИХ К НОВЫМ
УСЛОВИЯМ В НЕВОЛЕ.
Е.С. Непринцева, О.Г. Ильченко.
IV Всероссийская конференция по
поведению животных
И тогда мальчик делает странную вещь.
Которая успокаивает волка, внушает ему
доверие. Мальчик закрывает один глаз.
Московский зоопарк. Москва, 123242 Б. Грузинская, 1, zoosci@cdt.ru
Москва. 2007г.
Даниэль Пеннак “Глаз волка”
В условиях неволи человек как фактор среды влияет на поведение и уровень психологического комфорта животных.
В практике зоопарка сотрудники часто наблюдают за животными для оценки их состояния, не участвуя в процедуре
ухода. Такие наблюдатели отличаются от исследователей-этологов тем, что могут вступать в контакт с объектами и
проявлять к ним эмпатию.
Изучали влияние таких наблюдателей на поведение животных с проблемами адаптации в условиях неволи.
К началу наблюдений:
Провели серию
тестов с 2 росомахами
(Gulo gulo), вновь
прибывшими в зоопарк.
- самка после
51 дня карантина
полностью освоила
свою вольеру.
Условия карантина, где
содержались росомахи.
присутствия наблюдателя и прямо перед его
появлением. Наблюдатель мог приближаться
к зверям, протягивать им руку и тихо
разговаривать.
РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТОВ С РОСОМАХАМИ
Активность самки
контроль
тест
пост-тест
0,6
0,8
доля от времени наблюдений
0,7
доля от времени наблюдений
Активность самца
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
контроль
тест
пост-тест
0,7
0,6
0,5
0,4
0,3
0,2
0,1
0,0
0,0
1-5й тест
6-10й тест
10-15й тест
1-5й тест
16-20й тест
6-10й тест
10-15й тест
16-20й тест
0,7
коэффициент использования
0,9
0,8
0,6
0,7
0,5
0,6
10й тест
0,5
0,4
0,4
0,3
0,3
0,2
0,2
0,1
0,1
0,0
0
10
20
30
40
50
60
70
0,0
-10
0
10
20
30
40
50
60
70
N тестовых и контрольных наблюдений
Коэффициент использования пространства вольеры = a × (b / c)
a – доля времени, проведенного в любом секторе вольера, исключая “нулевой” сектор (крыша домика)
b – число используемых росомахой секторов вольеры
c – tобщее число секторов вольеры без “нулевого” сектора
80
После 10го теста самец
впервые спустился с крыши
домика и с этого момента
начал
осваивать
свою
вольеру.
Самка
не
изменила
характер
использования
своей вольеры за период
наблюдений.
11
12
11
Контроль до теста
1
20
20
Тест
6
20
20
После теста
5
20
20
самец
самка
6
Самка
5
0,6
4
3
2
1
0
1-10й тест
Присутствие наблюдателя подавляло активность самки и
вызывало активность самца.
После ухода наблюдателя оба животных показывали высокий
уровень активности.
В контрольных сериях активность самца стала повышаться вслед
за повышением активности в тесте и после теста.
Динамика освоения вольеры
7
Контроль
Динамика внимания на наблюдателя
Реакция на фигуранта
среднее число реакций за 5 мин. наблюдений
0,8
Реакция на наблюдателя
Активность самца
Активность самки
Продолжит. Количество Количество
средн. (мин.)
(самец)
(самка)
Наблюдения
11-20й тест
Реакция на наблюдателя:
приближение, рычание, зевание,
изменение позы, залезание на
сетку напротив человека и т.п. была больше выражена у самца
в первые 10 тестов. Самец
активно пытался контактировать
с
наблюдателем,
например,
достать его лапой через сетку.
Самка только в последнем
тесте попыталась приблизиться к
наблюдателю.
Стимуляция от наблюдателя
дала толчок активному
адаптационному поведению
самца росомахи.
доля от времени наблюдения
За каждым животным наблюдали с интервалом в 1-3
дня. Один наблюдатель находился перед вольерой,
второй проводил видеосъемку из укрытия, в том числе и
после ухода первого. Контрольные серии проводили без
МАТЕРИАЛЫ
0,5
0,4
0,3
0,2
Reaction
Реакция
на:
towards:
0,1
observer
наблюдателя
д р у ги е с т и м у л ы
другие
стимулы
0,0
0
10
20
30
40
N наблюдения
N re gis tra tions
N наблюдения
50
60
70
80
Внимание самки на наблюдателя и
на другие стимулы было сходным.
Самец
0,6
доля от времени наблюдения
МЕТОДЫ
- самец отказывался
осваивать вольеру и первые
20 дней жил исключительно
на крыше домика.
Ключевые
события:
Important events:
0,5
- the actively reaction
1 - the actively reaction
toward the observer
2 - the beginning of
the enclosure's
coping
- активная
реакция
на
towards the
observer
наблюдателя
1
0,4
Important events
0,3
- - начало
the beginning
освоения
of
the
вольеры
enclosure's coping
2
0,2
Реакция на:
0,1
Reaction
towards:
0,0
0
10
20
30
N
40
50
registration
N наблюдения
60
70
80
other stimuli
другие
стимулы
фигуранта
observer
observer
наблюдателя
Внимание самца на наблюдателя
было существенно выше, чем на
другие стимулы, особенно до начала
освоения вольеры.
НАБЛЮДЕНИЯ ЗА АДАПТАЦИЕЙ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ СОДЕРЖАНИЯ У ДРУГИХ ВИДОВ
Самец
бородавочника
(Phacochoerus
aethiopicus)
находился
в
депрессии,
отказывался есть и осваивать новые условия
в течение 1й недели пребывания в карантине.
При уборке метался или напряженно застывал.
Пара гиббонов (Hylobates
agilis) 10 дней содержалась в
новой вольере. Самец все время
находился только в одном углу
клетки и демонстрировал апатию
и обедненный поведенческий
репертуар.
Наблюдатель
демонстрирует
“движения
брахиации”, чтобы
вызвать у самца
исследовательское
поведение.
Оба гиббона
проявляют
очевидный
интерес к
поведению
человека.
Самец спонтанно
брахиирует.
Дополнительная
стимуляция пластиковый
контейнер с
живым кормом.
Самец гиббона стал использовать вольеру более полно, но уровень локомоции у
него оставался относительно низким.
Во время наблюдения один из 2 наблюдателей стал тихо и
ритмично хлопать в ладоши, что вызвало у животного
активную исследовательскую реакцию: он встал, медленно
приблизился к наблюдателю и отбежал обратно.
Через день бородавочник начал есть, осваивать клетку
и стал спокойнее. После перевода на экспозицию он
начинал осваивать новые условия только после
регулярного присутствия наблюдателей.
Наблюдатель влияет на процесс адаптации млекопитающих к новым условиям
содержания. Активная исследовательская реакция животного на наблюдателя помогает ему
перейти от пассивности и депрессии к поведению, более эффективному в неволе.
“Стимуляция от наблюдателя” может быть частью профессиональной техники, которые
опытные киперы интуитивно используют в своей работе.