Исследование проб почвы пришкольной территории

Работу выполнила:
Рубан Валерия,
10 Б класс МОУСОШ №1
Руководитель:
Свистунова В. С.,
учитель биологии МОУСОШ №1
Г. Североморска
На одних участках растения хорошо укоренились,
и у них наблюдается вегетативный рост, другие
выглядят подавленными, а третьи погибли
Возникает вопрос: почему?
Гипотеза:
 Если растения, привезённые из одного питомника,
приживаются по-разному, то вероятно на их
жизнедеятельность влияет качество и состав
почвы.
 Цель - исследовать почву по трём показателям:
кислотность, содержание сульфатов и содержание
хлоридов в почве.


с атмосферными
осадками.

осаждающиеся в виде
пыли и аэрозолей.

с растительным
опадом.
мусором, выбросами,
отвалами,
отстойными
породами.

тяжелыми
металлами
Избыток растворенных в почве солей (более 0,2% от массы
сухой
почвы)
создает
повышенную
концентрацию
соответствующих ионов в почвенном растворе, а это снижает
ее плодородие. Такими солями являются, например, хлориды
натрия, магния, кальция, карбонат и сульфат натрия.
-
методы эмпирического исследования
(измерение, эксперимент, наблюдение,
сравнение);
-
метод химического анализа;
органолептический (определение
прозрачности, цветности).
Для исследований
необходимо 25 г почвенной
пробы
Проведение химического
анализа проб почвы
№ 1 – 5,0
(среднекислая почва) ;



№ 2 – 6,0
(ближе к нейтральным);

№ 3 – 5,5
(слабокислая почва).

При значении рН
меньше 3 (сильнокислые
почвы) и больше 9
(сильнощелочные) из-за
высоких
концентраций
ионов
водорода
или
гидроксид-ионов
повреждаются
клетки
живых организмов.
рН почвы сказывается и
на степени доступности
биогенных
элементов.
При рН меньше 4 почва
содержит
так
много
ионов алюминия Al3+,
что
она
становится
высокотоксичной
для
большинства растений.
 №1
– густой
осадок сульфата
бария;

№2 – почти
прозрачный
раствор;

№3 – мутный
раствор
№1
№3
№2
 №1
– помутнение
раствора;
 №2
– помутнение
раствора;

№3 – помутнение
раствора;
№1
№2
№3
№ пробы
(район исследования)
№1 - около
Содержание сульфат-
Величина рН
5,0
автомагистрали;
(среднекислая почва)
№2 - территория
6,0
школьного двора;
№3 - сквер перед
школой.
(ближе к нейтральным);
5,5
(слабокислая почва).
Содержание хлоридов
ионов
густой осадок сульфата
помутнение раствора;
бария;
почти прозрачный
помутнение раствора;
раствор;
мутный раствор
помутнение раствора;
 Для
снижения кислотности почвы можно
использовать такие методы как
известкование – внесение известковых
удобрений и гипсование – внесение гипса.
Известь следует вносить до посадки,
сплошь по всей площади или только в
посадочные ямы. Гипсование лучше
сочетать с глубокой обработкой почвы и
внесением удобрений.
 Для повышения качества почвы следует
произвести осенью и весной перекопку
почвы с добавлением торфа, навоза.