Общая характеристика детской одежды

Проектирование швейных изделий различного назначения
530400 бакалавриат «Дизайн»
553900 бакалавриат «Технология, конструирование изделий и
материалы легкой промышленности»
Институт Сервиса, моды и дизайна; кафедра Сервиса и моды
Слесарчук Ирина Анатольевна
Общая характеристика детской
одежды
Лекция 14
МАТЕРИАЛ ДЛЯ ВОССТАНОВЛЕНИЯ ЗНАНИЙ
ПРОПОРЦИИ И ТЕЛОСЛОЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА
 Пропорции тела человека – соотношения размеров его
отдельных частей.
 Телосложение определяется сочетанием ряда
конституциональных признаков тела человека, прежде
всего, степени развития мускулатуры и жироотложений.
2
ПЛАН ЛЕКЦИИ
1. Особенности телосложения детей различных
возрастных групп.
2. Общие требования к одежде для детей различных
возрастных групп.
3. Принципы художественного проектирования детской
одежды: силуэтные формы и конструктивнодекоративные членения в детской одежде в
зависимости от возрастных групп.
3
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Младенческая
Классификация возрастных групп детей
мальчики
девочки
До 1 года
До 1 года
Ясельная
1 - 3 года
1 – 3 года
Дошкольная
3 – 7 лет
3 – 7 лет
Младшая школьная
7 – 12 лет
7 – 11 лет
Старшая школьная
12 – 15,5 лет
11 – 14,5 лет
Подростковая
15,5 – 18 лет
14,5 – 18 лет
4
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ИЗМЕНЕНИЕ
ПРОПОРЦИЙ ТЕЛА
РЕБЕНКА ПО
ДАННЫМ
ШТРАТЦА:
1.Новорожденный
2.Двухлетний
3.Шестилетний
4.Двенадцатилетний
Рисунок
1
5
2
3
4
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ОСОБЕННОСТИ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ В ВОЗРАСТЕ
ДО 1 ГОДА
♦ Большая голова (составляет 1/4 всей фигуры);
♦ Шея очень короткая;
♦ Обхваты головы, груди, талии и бедер почти одинаковы;
♦ Голова большая при маленьком личике, а ноги короткие,
руки сравнительно длинные.
♦ Центром фигуры является пупок.
6
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
ДЕТЕЙ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
♦ Высота головы относится к
длине всего тела как 1 : 4 или 4,5;
♦ Шея удлиняется, отчего плечи
становятся ниже и шире;
♦ Живот большой;
♦ Лопатки выпуклые;
♦ Позвоночник приобретает изгиб,
а осанка — некоторое отклонение
назад;
♦ Дети начинают ходить.
7
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ
♦ Отношение высоты головы к
росту составляет 1:5 или 1 :5,5;
♦ Ноги удлиняются;
♦ Грудная клетка становится более
плоской и широкой;
♦ Линия талии не просматривается
♦ Выпуклость живота
уменьшается;
♦ Активный физиологический рост
8
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ОСОБЕННОСТИ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ
ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
 Высота головы относится к длине всего тела
как 1 : 6 или 1 : 6,5
 Происходит некоторая стабилизация фигуры
вследствие уменьшения интенсивности
роста, ребенок «мужает»;
 Развивается костная основа, укрепляется
мускулатура,
 Фигура становится стройнее за счет
удлинения ног,
 Выпуклость живота исчезает;
 Намечается талия.
9
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ОСОБЕННОСТИ ОСАНКИ
ФИГУР
1. Взрослых;
2. Детей младших возрастных
групп
Рисунок
10
1
2
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ОСОБЕННОСТИ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ
СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
♦ Новый этап быстрого роста: у девочек в 12—13
лет, у мальчиков в 13—14 лет. Высота головы
относится к длине тела как 1 : 7 или 1 : 7,5.
♦ У девочек появляется округлость груди,
становятся шире бедра и икры, выявляется
талия.
♦ У мальчиков расширяются плечи, отчего таз
зрительно становится уже, талия выявляется
более четко.
♦ Руки и особенно ноги удлиняются, пропорции
всей фигуры приближаются к пропорциям фигур
взрослых.
11
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ОСОБЕННОСТИ ТЕЛОСЛОЖЕНИЯ ДЕТЕЙ
ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА
♦ Пропорции подростков подобны
взрослым, высота головы относится к
длине тела как 1 : 7,5 или 1 : 8;
♦ Руки и ноги тонкие, а туловище по
сравнению со взрослой фигурой короткое.
Это делает фигуру стройной и легкой;
♦ Интенсивное формирование фигуры;
♦ У девочек (с 14 лет) развивается грудь,
выявляются бедра;
♦ У мальчиков (с 15 лет) развивается
мускулатура, четко обозначается талия.
12
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СИЛУЭТЫ И
ЧЛЕНЕНИЯ В ОДЕЖДЕ ДЕТЕЙ
ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Рисунок
13
♦ Формы одежды - обеспечивающие
свободу движений и скрадывающие
выпуклость живота - трапециевидные,
расширенные от плечевого пояса или
прямые.
♦ Горизонтальное членение - несколько
выше живота (кокетки) или совсем
отсутствует.
♦ Целесообразная длина изделия выше колен;
♦ Силуэт одежды должен вписываться в
квадрат.
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ОСНОВНЫЕ
КОНСТРУКТИВНЫЕ
ЧЛЕНЕНИЯ ОДЕЖДЫ
ДЕТЕЙ ЯСЕЛЬНОГО
ВОЗРАСТА
Рисунок
14
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СИЛУЭТЫ И
ЧЛЕНЕНИЯ В ОДЕЖДЕ ДЕТЕЙ
ДОШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ
Рисунок
15
♦Горизонтальное членение поверхности
одежды рекомендуется производить
выше или ниже линии талии (Аобразное и Д-образное силуэтное
выражение).
♦Учет задач воспитания: приучение к
самостоятельному переодеванию
(удобное решение застежки,
обозначение переда аппликацией и т.п.),
аккуратность, бережливость.
♦Силуэт одежды напоминает вытянутый
четырехугольник.
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Рисунок
16
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СИЛУЭТЫ
И ЧЛЕНЕНИЯ В ОДЕЖДЕ
ДЕТЕЙ МЛАДШЕЙ
ШКОЛЬНОЙ ГРУППЫ
♦ Рекомендуемые силуэты:
приталенный, трапециевидный
и прямой;
♦ Линия талии может быть на
естественном месте, несколько
завышена или занижена, а
также не быть выявленной.
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СИЛУЭТЫ И ЧЛЕНЕНИЯ В
ОДЕЖДЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕЙ ШКОЛЬНОЙ
ГРУППЫ
Рисунок
17
♦ Основные силуэты одежды:
 для девочек
− 7—8 лет — прямой и расширенный от линии
талии
− 9—10 лет — полуприлегающий
 для мальчиков
− 7—8 лет — свободный и полуприлегающий
− 9—11 лет - прямой, но ведущим становится
полуприлегающий.
♦ Конструктивные членения
 для девочек
− 7—8 лет - с завышенной линией талии,
близкой к естественному положению.
− 9—10 - лет платья полуприлегающего
силуэта, расширенного книзу различными
средствами
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
18
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ СИЛУЭТЫ И ЧЛЕНЕНИЯ В
ОДЕЖДЕ ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОЙ ГРУППЫ
♦ Основные силуэты
 для девочек
− Полуприлегающий
− Приталенный
− Прямой
− Трапециевидный
 для мальчиков
− Прямой (свободной формы)
− Полуприлегающий
− Расширенный в области плеч и суженный
внизу, придающий фигуре мужественность
♦ Членения
 самые разнообразные (но не противоречащие
возрасту) конструктивные линии и сложный
крой.
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Рисунок
19
СХЕМА ОПРЕДЕЛЕНИЯ
МЕСТ РАСПОЛОЖЕНИЯ
ГОРИЗОНТАЛЬНЫХ
ЧЛЕНЕНИЙ
 Линия низа АВ=АА1;
 Линия талии АС=ВС/;
 Линия кокетки или
подреза АD=СD/.
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
ВАРИАНТЫ
ГАРМОНИЧНОГО
РАСПОЛОЖЕНИЯ В
ДЕТСКОЙ ОДЕЖДЕ
ЧЛЕНЕНИЙ
1.Горизонтальных и
линии низа;
2.Вертикальных.
Рисунок
20
1
2
УЧЕБНЫЙ МАТЕРИАЛ
Эскизы курток для детей дошкольного возраста,
разработанные с использованием закона гармонизации и
пропорционирования
21
ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ
 Умение классифицировать детскую одежду по
возрастным группам;
 Умение разбираться в особенностях телосложения детей
различных возрастных групп;
 Способность к анализу влияния возрастных
особенностей телосложения детей на силуэтные формы
и конструктивные членения одежды.
22
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
 Какая классификация детей по возрастным группам
принята в швейной промышленности?
 Как изменяется телосложение ребенка по мере его
роста?
 Каково влияние особенностей осанки детей младших
возрастных групп на формы одежды?
 В какие возрастные периоды происходит резкое
изменение телосложения мальчиков? Когда это
происходит у девочек?
 Как происходит изменение основных форм и членений
детской одежды по возрастным группам?
23
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
 Бескоровайная Г.П., Куренова С.В. Проектирование
детской одежды. – М.: Мастерство. Академия, 2002. – 96
с.
 Козлова Т.В., Рытвинская Л.Б., Тимашева З.Н.
Моделирование и художественное оформление женской
и детской одежды. – М.: Легпромбытиздат, 1990. – 320 с.
 ОСТ 17-771-78 “Изделия швейные бытового назначения.
Классификация”.
24
Использование материалов презентации
Использование данной презентации, может осуществляться только при условии соблюдения требований законов РФ
об авторском праве и интеллектуальной собственности, а также с учетом требований настоящего Заявления.
Презентация является собственностью авторов. Разрешается распечатывать копию любой части презентации для
личного некоммерческого использования, однако не допускается распечатывать какую-либо часть презентации с
любой иной целью или по каким-либо причинам вносить изменения в любую часть презентации. Использование
любой части презентации в другом произведении, как в печатной, электронной, так и иной форме, а также
использование любой части презентации в другой презентации посредством ссылки или иным образом допускается
только после получения письменного согласия авторов.
25