Моя республика Киясовский район Растительный мир Удмуртии

Родительская встреча
«Воспитание любви к родному краю»
Повестка дня:
1. Беседа «Воспитание любви к родному краю Батурлова Н.С
2. «Село мое Подгорное»
Шамшурина С.М.
3. Интеллектуальная игра «Удмуртия, мой край родной»
Санникова Т.Г. Иванова В.Г.
4. Организационные вопросы
5. Встречи в группах
02.12.2014г.
Интеллектуальная игра с участием родителей
«Удмуртия, мой край родной»
Оформление на стенде «Цветик-семицветик»
Темы игры:
1. Моя республика
2. Киясовский район
3. Растительный мир Удмуртии
4. Животный мир Удмуртии
5. Мир искусства
6. Мир спорта
7. Мое село
Вопросы по темам:
1. Моя республика.
 Сколько районов в Удмуртской республике? (25 районов)
 Сколько городов в Удмуртии? (6 городов: Ижевск, Сарапул. Глазов,
Воткинск, Можга, Камбарка)
 Назовите самые крупные реки Удмуртии. (Кама, Иж, Вала, Вятка,
Чепца, )
 Назовите удмуртские национальные блюда. (перепечи. зырет, табани… )
 Нарисуйте флаг Удмуртии и что символизируют полосы и звезда на
флаге?
(черный – земля, белый – чистота, красный – солнце, звезда – оберег от
несчастий)
2. Киясовский район.
 Назовите фамилию летчика – героя Великой отечественной войны,
памятник которому стоит в с. Киясово, где? (Василий Григлрьевич
Шамшурин)
 Памятник, какой военной машине находится в Киясове и где? (танк)
 Назовите памятники архитектуры и природы Киясовского района?
(Свято-Никольский
храм–арх.С.Дудин,родник«Святой
ключ»,
Сутягинская кедровая роща, «Троеглазовские ландшафты»- территория
памятника состоит из 2 кластерных участков: Даниловский и
Троеглазовский.(Отмечен очень богатый растительный мир. Здесь
обнаружено 64 вида птиц, обитают редкие и исчезающие птицы,
насекомые, занесенные в Красную книгу не только Удмуртии, но и
России), Кырыкмасский резерват – здесь также очень богат
растительный мир, насчитывается 74 вида птиц, отмечены редкие и
исчезающие виды птиц)
3. Растительный мир Удмуртии.
 Назовите цветок – символ Удмуртии? (Италмас)
 Назовите самые распространенные деревья Удмуртии? (Ель, береза)
4. Животный мир Удмуртии
 Самый большой зверь лесов Удмуртии? (Лось)
 Есть ли в лесах Киясовского района медвели? (Да)
5. Мир искусства.
 Великий композитор-классик, уроженец г.Воткинска?
(П.И.Чайковский)
 Основатель удмуртской поэзии? (Кузебай Гердт)
 Известные вокально-танцевальные ансамбли Удмуртии? («Италмас»,
«Зангари», «Айкай», «Танок», «Гюзель»)
 Известный художник – уроженец с.Киясова, автор картины «Победа»?
(Петр Кривоногов)
 Почетный гражданин Киясовского района, музыкант, самодеятельный
композитор, житель с.Подгорное? (Г.И.Мищенко)
 Почетный гражданин Киясовского района, музыкант, самодеятельный
композитор, житель д. Карамас-Пельга? (Н.Уткин)
6. Мир спорта.
 Назовите известных спортсменов Удмуртии? (Галина Кулакова-лыжи,
Тамара Тихонова-лыжи, Валерий Медведцев-биатлон, Нина
Парамонова-лыжи, Иван Черезов-биатлон, Максим Вылегжанин лыжи)
 Кто является самым титулованным спортсменом Удмуртии? (Галина
Кулакова – на 4 Олимпиадах – 4 золотые, 2 серебряные и 2 бронзовые
медали, на 5 чемпионатах мира – 5 золотых, 3 серебряные, 2 бронзовые
медали, кроме того – на Российских соревнованиях 39 золотых, 12
серебряных и бронзовых наград)
7. Мое село
 С какого года началась история нашего хозяйства? (с1919 года)
 Где сначала была центральная усадьба совхоза? (с1919 года – с.Тимеево,
1924 – Троеглазово, 1933 – с.Подгорное)
 С именем какого руководителя связано возрождение совхоза? Сколько
лет он был директором совхоза? (Л.Л.Максимов – 24 года)
 Сколько улиц в селе Подгорное? (14 улиц)
Мы продолжаем тему воспитания любви к родному краю.
И, как сказала Н.С., чтобы воспитать у ребенка любовь к родному краю,
необходимо нам с вами самим - педагогам, родителям, знать и любить
наш край: свое село, район, республику - свою малую родину,
уважать людей, которые живут рядом с нами.
С.М. очень интересно рассказала нам об истории
нашего села,
совхоза. Что-то мы уже знали, а что-то услышали только сегодня. И вот
сейчас, мы предлагаем вам закрепить, расширить наши знания в ходе
интеллектуальной игры.
Называется она «Удмуртия – мой край родной»
А поможет нам в этом – цветик-семицветик. Каждый из лепестков
определяет тему викторины. Это блоки:
1.
Мое село
2.
Киясовский район
3.
Моя республика
4.
Растительный мир Удмуртии
5.
Животный мир Удмуртии
6.
Мир искусства
7.
Мир спорта
Районное методическое объединение
Деловая игра с педагогами
«Спортивное шаролото»
Ход игры:
1 – мозговая атака
2 – проблемные вопросы
3 – продолжи фразу
4 – мудрые мысли
5 – информационный шар
6 – физкультурный шар
I – мозговая атака
1. Назовите основные виды движений (Ходьба, бег, прыжки, ползание, лазание,
бросание, ловля, метание, упражнения на равновесие, строевые упражнения,
ритмическая гимнастика)
2. Какие вы знаете спортивные упражнения? (Катание на санках, ходьба на лыжах,
катание на велосипеде, самокате, плавание)
3. Важно соблюдать все 5 этапов организации прогулки. Назовите их. (Наблюдение,
трудовая деятельность, игровая деятельность, индивидуальная работа, самостоятельная
деятельность)
4. Назовите формы организации двигательной деятельности в ДОУ.
 НОД - занятия по физическому развитию детей;
 Физкультурно-оздоровительная работа в режиме дня : утренняя гимнастика,
подвижные игры, физические упражнения на прогулке, физминутки,
физкультурные паузы, бодрящая гимнастика после дневного сна, закаливающие
мероприятия;
 Физкультурный уголок в группе;
 Самостоятельная двигательная деятельность детей;
 Активный отдых: физкультурный досуг, праздник, дни здоровья.
5. Назовите спортивные игры (городки, элементы баскетбола, бадминтон, элементы
футбола , хоккея)
II. Проблемные вопросы
1. Что может означать термин (Эстетотерапия). Как ее можно применять на занятиях
физ.воспитания. (Это лечение красотой. Воспитывать у детей стремление к
формированию здорового и красивого тела).
2. Какая может быть связь между физическими упражнениями и настроением
(физические упражнения способствуют вырабатыванию в мозге особых веществ –
нейропептидов, которые играют важную роль в проявлении психофизических
функций, что улучшает настроение и улучшает работоспособность организма.
Происходит физическое и психическое оздоровление организма)
3. Какая связь существует между упражнениями для рук и речью ребенка.(Прямая:
чем больше упражняем руку- мелкую моторику, тем быстрее развивается речь
ребенка. Философ Кант сказал: «Рука – это выдвинутый вперед мозг человека»)
4. Что вы можете сказать о работоспособности сутулого и стройного человека.
(Сутулый человек будет быстрее утомляться из-за плохого снабжения кровеносных
сосудов)
5. Какая пища может укреплять организм человека.(Растения, которые укрепляют
иммунную систему человека, - овес, рожь, шиповник, морковный сок, лимонник,
золотой корень.)
III. Продолжи фразу.
1. Процесс изменения форм и функций организма человека - (Физическое развитие )
2. Основное специфическое средство физического воспитания - (Физические
упражнения)
3. Детский туризм – это …(Прогулки и экскурсии)
4. Одно из средств профилактики болезней. У детей пропадает сонливое состояние ,
появляется чувство бодрости, наступает эмоциональный подъем, повышается
работоспособность на весь день - (Утренняя гимнастика)
5. Это является для ребенка особым радостным событием, сюда входят
разнообразные физические упражнения и веселые подвижные игры, включаются
движения, предварительно разученные на физкультурном занятии - (Это
физкультурный досуг)
IV. Мудрые мысли
Приведите пословицы и поговорки о физическом и психическом здоровье,
высказывания философов , поэтов и других известных людей.
1.Пословицы и поговорки:
Будет здоровье – будет все
В здоровом теле, здоровый дух
Здоровье за деньги не купишь
Здоровье дороже всего на свете
Здоровье – это движенье
Двигаюсь, значит, живу.
Береги природу для красоты и здоровья
Береги платье с нову , а здоровье с молоду.
Болен – лечись, здоров так берегись.
Больному и мед не вкусен, а здоровый и камень съест
Здоровому и врач не надобен
Здоровому и горе не горе, а беда не в зарок.
Здоровью цены нет
2.Высказывания:
Самое большое открытие человека – это умение омолодить себя физически и духовно.
П.Брэгг.
Берегите здоровье друг друга
Мы – природы малая часть,
Вы кому-то ответили грубо
Чью-то жизнь сократили на час.
А.Деменьтев
Счастливец тот, кто добротой богат,
Кто сам цветет, чужому счастью рад,
Чужое счастье для людей хороших
Порой дороже, собственных наград.
А тем, кто зол, всегда живется плоше,
Своим же злом они себя казнят.
Злость человека - тягостная ноша,
И наказание его и ад.
Мирза Шафи Вазех
3.Загадки:
Как -только утором я проснусь
Присяду, встану и нагнусь –
Все упражнения по порядку
поможет вырасти … (Зарядка)
На поле лед, забор вокруг
И нарисован в центре круг
По полю носится народ
Как-будто ищет выход – вход
Для шайбы здесь два входа
И что это …(Ворота)
Нам вчера в спортивном зале
Класс девчонки показали
Вряд ли кто-то из ребят
Так же сядет на ….(шпагат)
Во дворе с утра игра,
Разыгралась детвора.
Крики: «Шайбу», «Мимо», «Бей»
Там идет игра в …(Хоккей)
Ростом мал да удал,
От меня ускакал.
Хоть надут он всегда
С ним не скучно никогда…(Мяч)
V. Информационный шар
Сохранение и укрепления здоровья детей- одна из основных целей ДОУ.
Ежегодно, не зависимо от годовых задач детского сада, коллектив ДОУ уделяет
внимание укрепления здоровья и физическому развитию воспитанников. Сегодня мы
хотим познакомить вас с инновационными формами физкультурно-оздоровительной
работы с детьми от 1,5 до 7 лет :
- оздоровительно-игровой час
- «час двигательного творчества»
- «динамический час»
VI. Физкультурный шар
Участникам игры предлагается продемонстрировать новые и интересные
физкультминутки, пальчиковую игру или подвижную игру для всех.
1 – мозговая атака
2 – проблемные
вопросы
3 – продолжи фразу
4 – мудрые мысли
5 – информационный
шар
6 – физкультурный шар