Эстетика приусадебного участка. Осенний период. (10ч)

Пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена с учетом федерального
компонента государственного стандарта основного общего образования по технологии,
утвержденного приказом Министерства образования России № 1089 от 05.03.04. Основой послужили
Программы общеобразовательных учреждений «Технология. Трудовое обучение»,
рекомендованные Министерством образования Российской Федерации, 5 -е издание
издательства «Просвещение» г. Москва 2006 г.
Рабочая программа учебного курса технологии предназначена для обучения учащихся 5-6
классов средней общеобразовательной школы и рассчитана на один учебный год.
Важность привития молодежи технологической культуры в настоящее время признается во
всем мире: ЮНЕСКО разработана программа «2000+» (Международный проект по научной и
технологической грамотности для всех).
Технология определяется как наука о преобразовании и использовании материи, энергии и
информации в интересах и по плану человека. Эта наука включает изучение методов и средств
(орудия, техника) преобразования и использования указанных объектов.
В школе «Технология» - интегративная образовательная область, синтезирующая научные
знания из математики, физики, химии и биологии и показывающая их использование в
промышленности, энергетике, связи, сельском хозяйстве, транспорте и других направлениях
деятельности
человека.
Поэтому
изучение
образовательной
области
«Технология»,
предусматривающей творческое развитие учащихся в рамках системы проектов, позволит молодежи
приобрести обще трудовые знания и умения, а также обеспечит ей интеллектуальное, физическое,
этическое и эстетическое развитие и адаптацию к социально-экономическим условиям.
Главной целью предмета «Технология» является подготовка учащихся к самостоятельной
трудовой жизни в современном информационном постиндустриальном обществе. Учитывая цель
и задачи образовательной программы школы:
* создание условий обучения, при которых учащиеся могли бы раскрыть свои возможности,
подготовиться к жизни в высокотехнологичном мире;
* формирование личности ученика, обладающей интеллектуальной, этической,
технологической культурой, культурой ЗОЖ, способной к самовоспитанию и самореализации;
*формирование у всех участников УВП
информационной культуры и культуры самореализации;
интеллектуальной,
исследовательской,
изучение технологии на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

освоение технологических знаний, технологической культуры на основе
включения учащихся в разнообразные виды технологической деятельности по созданию личностно
или общественно значимых продуктов труда;

овладение обще трудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска
и использования технологической информации, проектирования и создания продуктов труда,
ведения домашнего хозяйства, самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и
профессиональных планов; безопасными приемами труда;

развитие
познавательных
интересов,
пространственного
воображения,
интеллектуальных, творческих, коммуникативных и организаторских способностей;

воспитание трудолюбия, бережливости, аккуратности, целеустремленности,
предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности, уважительного отношения к
людям различных профессий и результатам их труда;

получение опыта применения технологических знаний и умений в
самостоятельной практической деятельности.
Формирование технологической культуры в первую очередь подразумевает овладение
учащимися обще трудовыми и жизненно важными умениями и навыками, так необходимыми в
семье, коллективе, современном обществе, поэтому основная задача, решение которой
предполагается при изучении курса «Технология», - это приобретение жизненно важных умений.
Использование метода проектов позволяет на деле реализовать деятельностный подход в
трудовом обучении учащихся и интегрировать знания и умения, полученные ими при изучении
предмета технологии на разных этапах обучения.
Данная программа по желанию социума (детей и родителей), а также, учитывая оснащение
кабинета технологии, уделяет особое внимание ручному труду учащихся, так как навыки
ручного труда всегда будут необходимы и профессионалу и просто в быту, в семейном
«разделении труда». В век автоматизации и механизации создается опасность зарождения
«безрукого» поколения.
На основании требований государственного образовательного стандарта в содержании
календарно-тематической планирования предлагается реализовать актуальные в настоящее время
компетентностный, личностно ориентированный, деятельностный подход, которые определяют
задачи обучения:
*приобретение знаний о взаимодействии природы, общества и человека, об экологических
проблемах и способах их разрешения, о негативных последствиях влияния трудовой деятельности
человека ,элементах машиноведения, культуры дома, технологии обработки ткани и пищевых
продуктов ,художественной обработке материалов ,об информационных технологиях;
*воспитание
трудолюбия,
бережливости,
аккуратности,
целеустремленности
,предприимчивости, ответственности за результаты своей деятельности .уважительного отношения
к людям различных профессий и результатам их труда;
*овладение способами деятельностей:
-умение действовать автономно : защищать свои права ,интересы, проявлять ответственность
,планировать и организовывать личностные планы, самостоятельно приобретать знания, используя
различные источники;
-способность работать с разными видами информации :диаграммами, символами, текстами,
таблицами, графиками и т.д. критически осмысливать ,полученные сведения, применять их для
разрешения свих знаний;
-умение работать в группе: устанавливать хорошие отношения, разрешать конфликты и т.д.;
*освоение компетенций- коммуникативной ,ценностно-смысловой, культурно-эстетической
,социально-трудовой, личностно- саморазвивающей.
Программа разработана для неделимых классов для средней общеобразовательной школы. .
Основные разделы базовой (государственной) программы 5, 6 классов сохранены (изучаются не в
полном объеме) и включены в разделы рабочей программы. Направление «Технология.
Обслуживающий труд» интегрировно для девочек и изучается не в полном объеме.
Обучение предусматривает линейно-концентрический принцип обучения: с 5 по 6 класс
учащиеся знакомятся с разделами:
1.Эстетика пришкольного участка(Осень)
2.Интерьер кухни и столовой.
3Работа на швейной машине.
4.Проектирование и изготовление рабочей одежды.
5.Вышивка
6 Кулинария. Формирование культуры питания у детей способствует созданию физически
здорового поколения.
Раздел 7 Эстетика пришкольного участка
Каждый раздел программы и включенные в них темы предусматривают знакомство с
профессиями в области труда, связанного или с обработкой конструкционных и поделочных
материалов, или с производством и обработкой пищевых продуктов и многое другое, что
способствует выявлению осознанного профессионального самоопределения учащимися.
Поскольку ведущей деятельностью пятиклассников остается игра, в процесс обучения
включены элементы игровых технологий. Теоретический материал преподносится в форме бесед,
поисковых и самостоятельных работ. Согласно требованиям СанПиН 2.4.2.1178-02 длительность
практической работы на уроках технологии для обучающихся в 5-6 классах не превышает 65%
времени занятий. Длительность непрерывной работы по основным трудовым операциям для
обучающихся в 5 классах – не более 10 минут, в 6 – 12 минут. На выполнение творческих проектов
выделяется около 25% общего времени интегративно в течение учебного года.
Оценка знаний, умений и уровня творческого развития учащихся осуществляется с
помощью тестирования, перечня теоретических вопросов, практических работ и заданий в течение
года, также защиты проекта. Для оценки теоретических понятий используются проверочные тесты,
для оценки умений – практические задания и мини-проекты.
В результате освоения обучающимися различных видов деятельности (индивидуальной,
коллективной, самостоятельной, поисковой, практической, проектной) предполагается сформировать
и значительно развить жизненно важные компетентности: социально-трудовая, социально-бытовая,
самообслуживания, коммуникативная. Кроме того, знакомство с трудовыми профессиями позволит
сформировать и компетентность в сфере профессионального самоопределения.
Развернутое тематическое планирование 5 класса
№
п/
п
Наиме
новани
е
раздела
програ
мм
Тема урока
Тип урока
Элементы
содержания
Требования
уровню подгот
обучающих
Эстетика приусадебного участка. Осенний период. (10ч)
12
Вводное занятие.
Беседа
Инструктаж по ТБ.
Содержание и
задачи курса.
Содержание и задачи
курса «Технология».
Правила внутреннего
распорядка ,техника
безопасности.
Знать правила :
внутреннего
распорядка, техн
безопасности. У
соблюдать прав
3
Техника
безопасности при
работе с
сельскохозяйствен
ным инвентарем.
4
Комбинированн
ый урок
Овладение
безопасными
приемами труда при
работе на участке.
Знать: безопасны
приемы труда п
работе на участк
Уметь: правильн
выполнять.
Очистка
Комбинированн
поверхности земли ый урок
от растительных
остатков.
Овладение
различными
способами очистки
поверхности земли от
растительных
остатков.
Знать: приемы
очистки поверхн
земли от растит
остатков Уметь:
правильно их
выполнять..
5
Очистка
Комбинированн
поверхности земли ый урок
от растительных
остатков.
Овладение
различными
способами очистки
поверхности земли от
растительных
остатков.
Знать: приемы
очистки поверхн
земли от растит
остатков Уметь:
правильно их
выполнять..
6
Особенности
подготовки почвы
осенью.
Комбинированн
ый урок
Овладение
различными
способами трудовой
деятельности.
7
Очистка почвы от
сорняков.
Комбинированн
ый урок
Овладение
различными
способами очистки
почвы от сорняков.
Знать: безопасны
приемы труда п
работе на участк
Уметь: правильн
выполнять.
Знать: приемы и
способы очистк
почвы от сорняк
Уметь: правильн
выполнять.
8
Очистка почвы от
сорняков.
Комбинированн
ый урок
Овладение
различными
способами очистки
почвы от сорняков.
Знать: приемы и
способы очистк
почвы от сорняк
Уметь: правильн
выполнять.
9
Обрезка поросли.
Комбинированн
ый урок
Выработка навыков
работы с секатором.
Правила безопасной
работы.
Знать: приемы р
с секатором. Ум
правильно их
выполнять.
10
Подготовка
деревьев к
зимовке.
Комбинированн
ый урок
Овладение
различными
способами трудовой
деятельности.
Знать: приемы и
способы подгот
деревьев к зимо
11
Очистка почвы от
сорняков.
Комбинированн
ый урок
Овладение
различными
способами очистки
почвы от сорняков.
Знать: приемы и
способы очистк
почвы от сорняк
Уметь: правильн
выполнять.
12
Очистка почвы от
сорняков.
Комбинированн
ый урок
Овладение
различными
способами очистки
почвы от сорняков.
Знать: приемы и
способы очистк
почвы от сорняк
Уметь: правильн
выполнять.
Санитарные
требования к
помещению кухни и
столовой. Правила
санитарии и гигиены
при обработке
пищевых продуктов.
Правила ТБ при
кулинарных работах.
Иметь
представление о
возможностях
отделки и
декоративного
убранства кухни
Понятие о процессе
пищеварения. Общие
сведения о
питательных
веществах и
витаминах.
Содержание
витаминов в пищевых
продуктах, суточная
Иметь
представление о
процессах
пищеварения,
витаминах и их
влиянии на здор
человека.
Кулинария(6 часов)
13
14
Санитария и
гигиена. Правила
ТБ при
кулинарных
работах .
Физиология
питания.
Комбинированн
ый
Комбинированн
ый .
Уметь выполнят
эскизы изделий
потребность в них.
15
Правила
первичной
обработки
овощей.
Комбинированн
ый.
Технология
приготовления
блюд из сырых и
вареных овощей .
16
Блюда из яиц,
приспособления и
оборудования для
их приготовления.
Способы
определения
свежести яиц и их
хранения.
Комбинированн
ый
17
18
Бутерброды и
горячие напитки.
Приготовление
бутербродов и
горячих напитков
к завтраку
Комбинированн
ый урок
Виды овощей и
содержание в них
полезных веществ.
Иметь
представление :
-о правилах
первичной
Правила первичной
обработки всех
обработки овощей и
видов овощей ;
сохранения в них
-Пищевой ценно
полезных веществ при
способах
обработке.
использования,
рецептур овощн
блюд.
Технология
Знать технологи
приготовления блюд
приготовления
из яиц
блюд из яиц. Ум
Приспособления и
определять
оборудование для
свежесть яиц
этого
Продукты,
используемые для
бутербродов, способы
их оформления,
условия и сроки
хранения. Виды
горячих напитков и
способы их
приготовления.
Создание изделий из текстильных и поделочных материалы.
Иметь
представление
О разновидност
бутербродов и
горячих напитко
способах нарезк
продуктов,
инструментах и
приспособления
Вышивка как вид
декоративноприкладного
искусства и ее
применение в
народном и
современном
костюме.
21
22
23
24
25
26
Рукоделие .Вышивка(6 часов)
19
20
Комбинированн
ый
Вид декоративноприкладного
искусства.
Материалы и
инструменты.
Композиция, ритм,
орнамент,
раппорт)Цвети его
свойства .Элементы
построения узора
вышивки
Инструменты и
материалы. Цвет и
его свойства
Выполнение
простейших
вышивальных
швов: «вперед
иголку», «назад
иголку». Способы
безузелкового
закрепления
рабочей нити
Практическая
работа
Простейшие
вышивальные
швы:
стебельчатый и
тамбурный.
Заправка ткани в
пяльцы.
Практическая
работа
Выполнение
простейших
вышивальных
швов «козлик» и
петельный
Практическая
работа.
Перевод рисунка
на ткань.
Свободная
Практическая
работа
Знать :
-виды декоратив
искусства;
-материалы и
инструменты дл
вышивания;
-свойства цвета
элемента постро
вышивки
Правила посадки и
поставки рук во время
вышивания. Правила
ТБ работы с тканями.
Способы закрепления
рабочей нити. Техника
выполнения швов
«вперед иголку»,
«назад иголку».
Уметь:
Правила заправки
ткани в пяльцы.
Техника выполнения
стебельчатых и
тамбурных швов
Уметь:
-закреплять нит
разными способ
-выполнять швы
«вперед иголку»
«назад иголку»
- выполнять
стебельчатый и
тамбурный швы
-закреплять ткан
пяльцы.
Техника выполнения
швов «козлик» и
петельный
Уметь: выполня
швы:
Правила заправки
ткани в пяльцы.
Техника выполнения
Знать: способы
изменения велич
рисунка и перев
«козлик»
(крестообразные
стежки) и петел
вышивка по
рисованному
контору.
27
28
стебельчатых и
тамбурных швов
Работа с
Беседа.
ленточкой. Цветы. Практикум
Элементы материаловедения (2 часа)
29
Натуральные
Комбинированн
растительные
ый.
30
волокна . Общие
Лабораторная
понятия о
работа.
процессах
прядения нитей и
ткачества.
Свойства тканей
из растительных
волокон и их
ассортимент.
Элементы машиноведения (6 часа)
31
Виды машин ,
Комбинированн
применяемые в
ый .
32
швейной
промышленности
Бытовая
универсальная
швейная машина и
его на ткань.
Уметь: выбират
материалы и тех
выполнения выш
по рисунку.
Знать: о традици
обрядах, семейн
праздниках;О
способах отделк
изделия вышивк
тесьмой
,симметричност
построения
узора.Уметь
определять мест
размер узора на
изделии
Натуральные
растительные волокна
и процесс
изготовления тканей
из них .Основная и
уточная нить.
Иметь представ
О происхождени
волокон, процес
обработки, пряд
и ткачества, сво
тканей из них
Виды переплетений
.Свойства тканей из
растительных волокон
и их ассортимент.
Виды машин
,применяемые в швейной
промышленности
.Технические
характеристики и
устройства бытовой
швейной машины.
Иметь
представлен
технических
характеристи
швейной
машины и
назначении
ее характеристика
Организация
рабочего места
для машинных
работ и ТБ работы
на швейной
машине.
Безопасные приемы
работы
основных уз
33
34
Подготовка
Практическая
швейной машины работа
к работе :намотка
нити на шпульку и
заправка нитей
Подготовка швейной
машины к работе.
Заправка нитей
Уметь готов
швейную
машину к ра
35
36
Выполнение
машинных
строчек по
намеченным
линиям.
Регулировка
стежка
Выполнение машинных
строчек на ткани по
намеченным линиям.
Регулировка длины
стежка.
Уметь :
-управлять
швейной
машиной;
-строчить по
прямой и кри
линиям;
-делать закре
и поворачив
шов.
Практическая
работа
Конструирование и моделирование рабочей одежды.(10 часов)
37
Классификация
Усвоение новых Понятие об одежде, ее
одежды.
знаний
назначение
38
Практическая
,классификация
работа «Снятие
,требования
мерок»
,предъявляемые к одежде.
Виды рабочей одежде.
Виды рабочей одежды
.Правила снятия мерок их
обозначение.
39
Правила работы с Комбинированн Элементы моделирования
готовыми
ый
.Способы увеличения и
40
выкройками
уменьшения готовой
.Моделирование
выкройки. Правила
расчета количества ткани
для изготовления изделия.
Уметь
организовать
рабочее мест
знать правил
ТБ.
Знать прави
снятия мерок
Уметь запис
измерения м
Знать неслож
приемы
моделирован
правила
подготовки
41
42
43
44
Ручные работы.
Практическая
работа
«Выполнение
прямых стежков»
Практическая
работа
«Обработка
карманов.
Наименование деталей
кроя. Условные
обозначения(направление
долевой нити, припуски
на швы, «сгиб»).Правила
раскроя и рациональной
раскладки деталей
выкройки .ТБ
выкрой к рас
Правила ТБ. Организация
рабочего места.
Инструменты и
приспособления.
Терминология и
технология выполнения
прямых стежков.
Значимость контрольных
линий и способы их
переноса .Соблюдение
технических условий
(размер стежка)
Знать
терминологи
технологию
выполнения
швейных
операций.
Комбинированн
ый
Виды карманов
.Последовательность
обработки кармана
(заметывание
.застрачивание,
заутюживание).Отделка и
соединение кармана с
фартуком. ТБ
Практикум
Технология выполнения
обработки пояса и
способы его соединения с
фартуком.
Знать
последовате
ь обработки
кармана.
Уметь
обрабатыват
карман и
соединять ег
изделием.
Знать технол
обработки по
критерии оц
качества изд
Комбинированн
ый
Соединение с
фартуком»
45
46
Практическая
работа
«Технология
обработки
боковых и
нижнего срезов
фартука»
Приемы ВТО. Элементы
контроля :Внешний вид,
симметричность формы и
расположение парных
Уметь выпол
экономную
раскладку
выкройки и
раскрой ткан
учетом
направления
долевой нити
Уметь выпол
ручные стеж
Уметь соеди
пояс с фарту
соблюдать
деталей ,аккуратность
обработки срезов,
качественная влажнотепловая обработка. ТБ
правила ТБ
Технология ведения дома(4часа)
47
Интерьер дома.
Передняя и
гостиная.
Комбинированн
ый урок
48
Детская комната,
кухня ,спальня.
Комбинированн
ый урок
49
Уход за одеждой и Комбинированн
обувью.
ый урок
50
Уход за книгами
Комбинированн
ый урок
Электротехнические работы (2 часа)
Ознакомление с понятием
«интерьер», различные
варианты оформления
различных помещений.
Знать: Спосо
оформления
различных
помещений.
Уметь: прави
выполнять
планировку
квартиры.
Ознакомление с понятием Знать: Спосо
«интерьер»,различные
оформления
варианты оформления
различных
различных помещений.
помещений.
Уметь: прави
выполнять
планировку
квартиры.
Основные приемы ухода
Знать: основ
за помещением, одеждой приемы уход
и обувью.
помещением
одеждой и
обувью. Уме
правильно и
выполнять.
Основные приемы ухода
Знать: основ
за книгами.
приемы уход
книгами. Ум
правильно и
выполнять.
51
52
Электромонтажны Усвоение новых
е работы
знаний
Творческие проектные работы (6 часов)
53
Познавательные
Усвоение новых
сведения к
знаний
54
творческому
проекту.
Организационноподготовительный
этап
55
56
Выбор техники
выполнения
изделия
Комбинированн
ый
57
58
Реклама и защита
проекта
Комбинированн
ый
Организация рабочего
места для выполнения
электромонтажных работ
.Виды проводов
Инструменты для
электромонтажных работ.
Приемы монтажа
установочных изделий
.Правила безопасной
работы с
электроустановками и при
выполнении
электромонтажных работ
Знать правил
безопасной
работы.
Уметь
организовать
рабочее мест
выполнения
электромонт
х работ,
соблюдать
правила ТБ.
Цели, познавательные
сведения (объяснения) по
плану разработки,
выполнению творческого
проекта. Этапы проекта.
Знакомство с понятием
«Творческий проект по
технологии».
Выдвижение идей для
выполнения учебного
проекта.
Поиск возможных
вариантов в выборе
техники выполнения.
Разработка
технологического
маршрута и его
поэтапного выполнение
.Анализ моделей из банка
объектов для творческих
просмотров.
Реклама. Цель рекламы.
Разработка рекламного
проспекта изделия (точно,
кратко,
понятно).Публичное
выступление
обучающихся с
обоснованием
Знать этапы
требования к
выполнению
творческого
проекта.
Уметь
обосновыват
выбор
проектируем
изделия.
Знать критер
защиты прое
Уметь выпол
её с учетом
технологиче
требований
Знать критер
защиты прое
Уметь разраб
рекламный
проспект, оц
выполненну
работу и защ
её.
представляемого проекта.
Эстетика приусадебного участка .Весенний период (10 ч ).
59
Техника
Комбинированн Овладение
безопасности при ый урок
безопасными
работе с
приемами труда при
сельскохозяйствен
работе на участке.
ным инвентарем.
Знать: безопасные
приемы труда при
работе на участке.
Уметь: правильно
выполнять.
60
Особенности
подготовки почвы
весной.
Комбинированн
ый урок
Овладение
безопасными
приемами труда при
работе на участке
Знать: безопасные
приемы труда при
работе на участке.
Уметь: правильно
выполнять.
Приемы подготовки Знать: основные п
к посадке и посадка подготовки к поса
лука. Правила
посадка лука
безопасной работы Уметь : правильно
выполнять.
61
Подготовка к
посадке и посадка
лука
Комбинированн
ый урок
62
Посадка чеснока
Комбинированн
ый урок
Приемы подготовки
к посадке и посадка
чеснока. Правила
безопасной работы
Знать: основные п
подготовки к поса
посадка чеснока.
Уметь : правильно
выполнять.
63
Подготовка
Комбинированн
парников к посеву ый урок
семян.
Приемы подготовки
парников к посеву
семян. Правила
безопасной работы
Знать: основные п
подготовки парник
посеву семян. Уме
правильно их
выполнять.
64
Подготовка
Комбинированн
рассадных ящиков ый урок
и посев семян
капусты и томата.
Приемы подготовки
рассадных ящиков и
посев семян
капусты и томата
Правила безопасной
работы
Знать: основные п
подготовки рассад
ящиков и посев се
капусты и томата.
Уметь : правильно
выполнять.
65
Высадка рассады в Комбинированн
Приемы высадки
Знать: основные п
грунт.
ый урок
66
Уход за
растениями
капусты и томата.
Комбинированн
ый урок
67
Уход за
растением
огурца, моркови..
Комбинированн
ый урок
Приемы ухода за
растением огурца,
моркови. Правила
безопасной работы
Знать: основные п
ухода за растение
огурца , моркови.
: правильно их
выполнять.
.
68
Итоговое занятие
за курс 5 класса
Письменное
тестирование
Знания , умения и
навыки по
технологии за курс
5 класса
Знать: технологию
обработки древеси
металла, ведения д
,обработку почвы
участке. Уметь :
правильно их
выполнять.
Всего 68 часов
рассады в грунт.
высадки рассады в
Правила безопасной грунт. Уметь :
работы
правильно их
выполнять.
Приемы ухода за
Знать: основные п
растениями
ухода за растения
капусты и томата.
капусты и томата.
Правила безопасной Уметь : правильно
работы
выполнять.