Проект « Здоровье

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
УСПЕНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6
663957 Красноярский край, Рыбинский район, с. Успенка, пер. Школьный 4
E-mail: uspenka-school6@mail.ru
Тел/ факс 8(39165)71319
Проект « Здоровье»
Разработали: заместитель
директора по ВР Петрова Г.А.
учитель физкультуры
Ермаков В.П
Успенка, 2009 г
1. Актуальность проекта.
Концепция модернизации Российского образования определила важнейшую задачу
деятельности педагогических коллективов: достижение современного качества образования.
Неотъемлемой частью этого процесса является и сохранение здоровья участников
образовательного сообщества. Проблема сохранения здоровья учащихся и привития навыков
здорового образа жизни очень актуальны сегодня. При определении целей деятельности по
здоровьесбережению мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья
обучающихся, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях
педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения. Наша школа имеет
достаточный опыт работы в области здоровьесбережения с участниками образовательного
процесса:
· внедрены в учебный процесс здоровьесберегающие технологии;
· принципы
здоровьесбережения
легли
в
основу
учебно-воспитательной
деятельности педагогов;
· разработана программа здоровья в школе;
· с позиции здоровьесбережения планируется учебная нагрузка учащихся,
продумывается оформление школы;
· организована медико-психологическая служба;
·
разработан и внедрен комплекс мер по поддержанию здоровья педагогических
работников школ.
Материально-техническая база позволяет целесообразно организовать пребывание
ребенка в школе и обеспечить качество образования и здоровьесбережение участников
образовательного процесса: для учащихся и сотрудников работают 11 кабинетов,
спортивный зал, столовая, библиотека с читальным залом, медицинские кабинеты,
компьютерный кабинет.
Цель проекта:
Формирование психически здорового, социально адаптированного, психически
развитого человека .
Задачи проекта:






снижение заболеваемости за счет своевременной диагностики здоровья детей всех
возрастных групп;
уменьшение воздействия неблагоприятных факторов обучения;
формирование мотивации к здоровому образу жизни;
организация спортивно-оздоровительной работы;
повышение квалификации педагогов по вопросу сохранения здоровья детей;
внедрение здоровьесберегающих технологий
Направления проекта:
Первое направление – укрепление материальной базы для проведения мониторинга
состояния здоровья, создания условий, обеспечивающих оптимизацию учебного процесса
и повышение эффективности физкультурно-оздоровительной работы.
Второе направление – координация работы школы и учреждений здравоохранения в
решении проблем и укрепления здоровья детей.
Третье направление - мониторинг состояния здоровья.
Четвертое направление – повышение квалификации педагогов и родителей в вопросах
охраны здоровья, оптимизации учебного процесса, проблем диагностики и преодоления
школьных трудностей.
Пятое направление – создание адаптивной среды обеспечения условий для получения
полноценного образования для детей, имеющих особенности развития.
Здоровьесберегающие мероприятия, проходящие в школе:
·
·
учебные занятия начинаются с утренней зарядки в начальной школе;
традиционными для школы стали дни здоровья, семейные спортивно-
оздоровительные праздники, профилактические беседы с родителями и учащимися;
· проведение физкультурных минуток во время уроков;
· организованы спортивные секции, хореографический кружок;
· проводятся подвижные перемены;
· профилактические беседы с родителями и учащимися;
· проводится районный туристический слет;
· организованы занятия в тренажерном зале в КСК;
· работает
пришкольный
оздоровительный
лагерь
«Беркут»,
летние
оздоровительные площадки.
Существующие проблемы:
1. Сохраняется значительное количество больных детей;
2. Несбалансированность питания учащихся с учетом особенностей состояния
здоровья;
3. Отсутствие полностью оборудованного медицинского кабинета;
4. Недостаточно культивируются вопросы здоровьесбережения в семьях учащихся.
Направления ближайшего развития:
1. Привлечение финансовых средств для дооборудования медицинского кабинета;
2. Совершенствование системы работы по укреплению и сохранению здоровья детей;
3. Формирование позитивного общественного мнения в родительской среде по
вопросам здоровьесбережения;
Общая программа оздоровительной работы с детьми
Мероприятия
Периодичность
Прогулки и экскурсии
Ежедневно
Сбор лечебных трав
Летний период
Туристические походы
1 раз в квартал
Утренняя гимнастика
Ежедневно
Физкультурные занятия
По расписанию
Закаливающие процедуры:
Ежедневно
 в холодный период – контрастное
обливание ног и обтирание варежкой;
Ежедневно
 в теплый период – воздушные и
солнечные ванны, купание в пруду
Гимнастика по профилактике сколиоза
1 раз в неделю
Рисуночная терапия
1 раз в неделю
Дыхательная гимнастика
Ежедневно
Гимнастика для глаз
Ежедневно
Точечный массаж
1 раз в неделю
«Тропа здоровья»
1 раз в неделю
Спортивные праздники
2 раза в год
Спортивные досуги и развлечения
2 раза в месяц
Подвижные игры
Ежедневно
Народные игры
1 раз в неделю
Спортивные игры
По расписанию
Динамические часы, паузы
Ежедневно
Катание на велосипедах
В теплое время
Катание на коньках, лыжах
В холодное время
Кружки и секции
По расписанию
Контроль за соблюдением режима дня и
Ежедневно
санитарно-гигиенических требований
Программа с группой практически здоровых детей
Мероприятия, проводимые в течение года
Занятия в оздоровительном комплексе (КСК)
Закаливающие процедуры
Занятия в спортивных секциях
Занятия в тренажерном зале
Ответственные
Инструктор КСК
Родители
Классные руководители
Учитель физкультуры
5. Ожидаемые результаты
1. В результате реализации проекта школы, содействующей здоровью, создается банк
данных на каждого ребенка о физическом здоровье, банк данных психологических
характеристик, накапливаются результаты учебной деятельности учащихся.
2. Снижается заболеваемость, вызываемая вирусными инфекциями.
3. Улучшается психологический микроклимат в классе, в школе, в педколлективе.
4. В результате профилактических, коррекционных, оздоровительных мероприятий
происходит адаптация детей к жизни.
5. Школа становится информационным центром для школ района по здоровье
сберегающим технологиям обучения и формированию здорового образа жизни в условиях
сельской школы.