Познавательно-исследовательский проект "Кто живет в Сибири

Кто живет в Сибири, в Красноярском крае? (2014/2015 уч.г.)
Ташина Татьяна Сергеевна, воспитатель
“Кто любит, ценит, уважает накопленное и сохраненное предшествующим поколением,
может любить Родину, стать подлинным ее патриотом”.
С.В. Михалков
Актуальность проекта
Вопрос изучения дошкольниками основ культуры народов своего края относится к
числу наиболее актуальных, поскольку затрагивает важнейшую проблему гармонии
Человека и Природы, потому как без знания своих корней, традиций своего края нельзя
воспитать полноценного человека, любящего своих родителей, дом, город, край, страну, с
уважением относящегося к другим народам. Возникает острая необходимость в изучении
своей малой Родины, где ребенок родился и живет.
Богат и могуч Красноярский край не только несметными богатствами, которые
хранятся в недрах земли, водятся в огромных просторах Енисея, но и народностями,
проживающими на территории края, их культурой, традициями, обычаями.
Цель: Познакомить с названиями малочисленных народностей Красноярского края
Задачи:
- Формировать у дошкольников понятия “национальность”, “быт”, “обычаи”;
- Дать представление о фольклорном наследии малых народностей;
- Развивать у дошкольников самостоятельность, коммуникативные качества, умение
добывать знания;
- Воспитывать уважение к людям разных национальностей.
Тип проекта: познавательно-исследовательский детско-родительский
Этапы реализации проекта
1. Подготовительный этап
Составление плана проекта
Подготовка теоретического и практического материала в рамках проекта
2. Основной этап
Познание:
 Беседы: "Край в котором мы живем"; "Наш край - многонациональный край";
"Коренные жители Севера".
 Работа с картой Красноярского края - упражнение в ориентировке.
Социализация:
 Рассматривание открыток, альбомов "Красноярский край";
 Показ презентаций на тему: "Люби и знай свой край"
Коммуникация:
 Экскурсия в Красноярский краевой краеведческий Музей - экспозиция "Народы
Приенесейского края"
 Чтение художественной литературы:
Чтение произведений: “Айога”, “Лепешки”, “Кукушка”;
Знакомство с пословицами и поговорками коренных народов Красноярского края
Здоровье и физическое развитие:
Подвижные игры: “Куропатки и охотники”, “Ручейки и озера”, “Рыбаки”.
Художественное творчество:
Аппликация “Северное сияние”, “Узоры Севера”;
Рисование "Животные тундры".
Игровая деятельность:
Национальные игры “Иголка, нитка и узелок”, “Волк и ягнята”, “Табун”, “ Нашел друга”,
“Ищем палочку” и др.
Музыка:
Традиционная музыка народов Севера.
Трудовая деятельность:
 Изготовление кукол, представляющих различные народности Красноярского края;
 Вернисаж “История национального костюма”.
3. Заключительный этап
1. Обобщение итогов работы с детьми.
2. Изготовление макета “В царстве холода и красоты”.
3. Постановка ненецкой сказки "Кукушка"
Сроки реализации февраль – апрель.
Участники проекта
Дети в возрасте 5-6лет
Воспитатели
Родители
Продукт проекта
Изготовление макета “В царстве холода и красоты”
Ожидаемые результаты
Для детей:
Словарный запас детей пополнится следующими словами: национальность, долганы,
эвенки, ненцы, энцы, хакасы, чум, нарты.
В результате реализации проекта у детей сформируются интегративные качества:
любознательность, эмоциональная отзывчивость.
Для педагогов:
На этапах реализации проекта педагоги разработают конспекты бесед с детьми: “Край, в
котором мы живем”, “Наш край - многонациональный край”, “Коренные жители Севера,
их традиции”.
Повышение педагогической компетентности и мотивации при организации
воспитательно-образовательного процесса по нравственно-патриотическому воспитанию
детей.
Для родителей:
Активное участие родителей в тематических праздниках и выставках, проводимых в
рамках реализации проекта.
Оказание помощи в организации и проведении экскурсий и целевых прогулок.
Защита проекта “Кто живет в Сибири, в Красноярском крае?”
Как-то раз девчонки наши:
Варя и Наташа
Принесли к нам в садик кукол,
Стали их кормить, баюкать.
А наряды просто класс!
Шубы, бисер и атлас.
“Можно я их посмотрю,
Можно я их покормлю”.
“Ну конечно можно,
Только осторожно.
Ты покрепче их держи,
Сувенирные они!”.
Подошла Карина:
“Как у Вас красиво!”
“Куклы в платьицах цветных
Из народов коренных”.
“И живут они у нас в Красноярском Крае”.
“Как народы называют?” - Карина я не знаю.
“Мы не знаем, кто живет в Красноярском крае?”
“Книгу надо почитать, вместе все узнаем”
В большой книге прочитали
Что у нас живут Долганы,
Якуты, кеты, энцы,
А еще эвенки, ненцы.
Быт узнать их захотели
Фильм при них мы посмотрели.
И узнали из него
Очень него нового.
Основная их работа Рыболовство и охота.
Оленей многие пасут –
Оленеводами зовут.
“Собираемся скорей
В Краеведческий музей!”.
Тетенька экскурсовод
В залы разные ведет...
Про малые народы все нам рассказала.
И предметы быта показала.
Та увидели мы чум – это их жилье,
Оно все из оленьих шкур – очень теплое.
Бубен дали в руках подержать,
Даже немного в него постучать!
В тихий час приснились нам сказочные сны,
Проснулись, сделали макет “В царстве холода и красоты”.
Шкуры, жерди – вот вам дом,
Жить на радость будет в нем!
Применив смекалку, ум
В тундре возвели мы чум!
Сделали народ из теста,
Хватит всем народам места!
На макете нашем хрупком
В крае добром и уютном!
Вот теперь мы точно знаем
Кто живет в огромном Крае!
Список литературы.





Размахнина В.К., Алехин А.И. Слово родного края. Книга для чтения в младших
классах. – Красноярск: кн. Из-во, 1997.
Раицкая Г.В. Фольклорные страницы Красноярского края. Хрестоматия для
младших школьников. 2 класс. – Красноярск. Красноярский краевой институт
повышения квалификации работников образования, 2005.
Сказки Севера/ в обработке Г.Меньшикова. – М. Издательство Детской
Литературы Министерства Просвещения РСФСР. – 1953.
Большая Медведица: Сказки народов Севера/ Перевод В.Ермакова. – Красноярск:
Кн. Изд-во, 1990.
Сказки народов Сибири/ Сост. Г.А.Смирнова. – Красноярск: Издательство “Витал”,
1992.