Урок математики в 1 классе

Урок
математики
в 1 классе
УМК «Перспективная начальная школа»
МБОУ «Васильевская СОШ»
учитель начальных классов
Оленцевич Галина Александровна
Предмет: математика
Класс: 1
Тип урока: изучение нового
Технологическая карта изучения темы «Дальше и ближе»
Тема.
Дальше и ближе
Цели
Образовательные:
- формировать умение воспринимать длину как расстояние;
- ввести понятие «дальше», «ближе».
Способствовать развитию речи, сравнительных навыков.
Воспитывать культуру поведения, уважение к одноклассникам.
Формировать УУД:
Личностные: способствовать к самооценке на основе успешной учебной
деятельности.
Регулятивные: определять и формулировать цели на уроке с помощью
учителя, планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные: слушать и понимать речь других, оформлять свои
мысли в устной форме, умение сотрудничать с другими.
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний, находить ответы на вопросы в иллюстрациях, преобразовывать информацию из одной формы в другую.
Планируемые результаты
Предметные.
Знать то, что «дальше», «ближе» - это расстояние между чем-либо.
Уметь определять короткий (длинный) путь между предметами.
Метапредметные.
Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя. Планировать своё действие в соответствии с поставленной
задачей.
Уметь слушать и понимать речь других.
Уметь ориентироваться в своей системе знаний, самим находить
ответы на вопросы.
Дальше, ближе.
Основные понятия
Ресурсы:
- основные
дополнительные
А.Л.Чекин «Математика» ч.1. О.А.Захарова «Математика в вопросах и заданиях» ч. 1.
Проектор, картинки белочки, зайца, мишки, мышки, лисы. Незнайка. Магнитная доска.
Технология
Деятельность
проведения
учителя
Мотивация к Организация к
учебной дея- уроку
тельности
Формулирование темы
урока, постановка цели.
Устная работа.
Изучение
нового
Деятельность
учащихся
Проверка готовности к уроку
Организует формулирование темы.
Организует постановку цели
урока.
Формулируют тему
урока.
Организует работу по учебнику.
Работают в парах.
Задания для учащихся
Проверим готовность к уроку.
Хозяин на уроке учебник, его
помощники – тетрадь, простой
карандаш, ручка.
Как вы думаете, какая будет
цель на наш урок?
Как вы догадались?
Ставят цель на
урок. (изучать новое, к нам пришёл
Незнайка)
Включает проек- Находят значение
1)5+1
3+1
1+2
тор.
суммы, называют
2+2
4+1
0+2
ответы.
2) – Слушай мой рассказ.
Повторяют рассказ. Белочка устроила гнездо в
дупле. Утром она принесла 3
орешка, а вечером ещё одно.
Повтори мой рассказ. Сколько
всего орешков принесла беОтвечают на волочка?
Объясняет прапрос.
3) Игра «Скажи наоборот»
вила игры.
Называют слова
Высокий – (низкий), начало –
противоположного (большой), направо – (налево),
значения.
верх –(низ), шире – (уже),
дальше – (ближе).
Направляет на
Какие новые слова вы услыформулирование
Называют тему на шали? Они сегодня на уроке
темы.
урок.
главные. Сформулируйте тему
урока.
Задаёт вопросы,
Сопоставляют, от- Как вы думаете, а что ещё
организует работу вечают на вопросы. можно сопоставлять?
по формированию
- Вы сегодня шли в школу
умений в опредекаждый своей дорогой. Скалении расстояния.
жите, кто живёт из вас ближе
к школе? Кто живёт всех
дальше?
- Как вы думаете, а можно
сказать, что слово «ближе» от
дома до школы, «дальше» от
дома до школы – это расстояние от дома до школы?
Мы живём в Васильевском.
Кто был в Старице? Кто был в
Твери? Подумайте и скажите,
какой город к нам ближе:
Тверь или Старица? А в жизни
нам это надо знать?
Работа по учебнику на странице 76.
Задание 1.- Что нарисовано?
Слушай задание. Повтори
его.
Что такое пасека? Кто был на
пасеке? Рассмотрите картинку
к заданию 2.Слушайте рассказ.
Составляют рассказ Задание 3. – Что на рисунке?
по картинке в
- Катера одинаковые. Какой
учебнике.
катер находится дальше от
берега? Какой катер находится ближе к берегу? Составьте
рассказ по рисунку, используя
слова «ближе» и «дальше».
Физминутка.
Мы готовимся к рекорду:
Будем заниматься спортом.
Штангу с силой поднимаем,
Долго держим и бросаем.
Наши руки не устали,
А ещё подвижней стали.
Организует колРаботают коллекНа магнитной доске картинки
лективную работу тивно. Один учарасположены на разном расна магнитной
щийся работает у
стоянии:
доске.
доски.
Мишка
заяц лиса
- Слушайте задание. Мышку
надо поместить в этом ряду
так, чтобы она была ближе к
зайцу, чем к мишке, но дальше от зайца, чем лиса.
Организует рабо- Слушают задание и Работа в тетради для самостоту в тетради.
выполняют его са- ятельной работы на странице
мостоятельно.
93.
Задание 1. Какие фигуры виПроверяет индидите? Слушайте внимательно
видуально. Подзадание. Выполнить его самоводит итог.
стоятельно.
Задание 2. Что нарисовано?
Слушайте, что требуется выполнить.
Организует фикРассказывают, что
- Какую цель ставили на урок?
сирование содер- узнали с урока.
Какая была тема урока?
жания урока.
Расскажите, чему учились на
Дают самооценку
уроке.
Организует ресвоей деятельности
флексию.
на уроке.
Выслушивает ответы при работе в
паре.
Закрепление
нового
Рефлексия
учебной деятельности на
уроке