Проект Большое космическое путешествие

Краткосрочный проект на тему:
«Большое космическое путешествие»
в старшей группе группе.
Воспитатель: Тишина Н.Н.
МБДОУ д/сад №3 «Солнышко
Гулять сегодня некогда,
Мы заняты другим:
Космические ракеты
Мы дружно мастерим.
Мы ярко их раскрасили –
Пускай теперь летят!
В отважных космонавтов
Играет детский сад.
Вот выходит на парад
Наш космический отряд
Руки в стороны – к плечам
Дружно мы покажем вам.
«Большое космическое путешествие»
(краткосрочный проект)
Цель: дать детям первоначальные знания о космосе,
Развивать интеллектуально – познавательную и эстетическую
компетенцию детей.
Развивать творческий потенциал детей и становление субъективно –
оценочного отношения к окружающей действительности по данной теме.
Задачи: сформировать у детей элементарные сведения о планетах, о
космосе, закрепить знания о профессии космонавта, узнавать на фотографии
первого космонавта - Юрия Гагарина.
Сроки проведения: 26.03.2012-12.04.2012
Участники проекта: дети, родители, воспитатель, муз.руководитель.
Продукт проекта: досуг для детей «День космонавтики»
Предполагаемый результат: дети получат знания о космосе, об освоении
космоса, о космонавтах, о солнечной системе. Пополнят словарный запас по
данной теме.
Описание проекта.
Данный проект на тему «Большое космическое путешествие разработан
для детей подготовительной группы, где будут рекомендованы занятия
различной формы организации (групповые и индивидуальные), а также
различные формы совместной деятельности педагога и детей.
Система
познавательно-эстетических
занятий
предполагает
использование: различных видов бесед, занятий по изобразительной
деятельности, конструирование, занятий путешествий, занятий игр,
проведение опытов, экспериментирование в уголках-лабораториях.
На занятиях дети использовали различные художественные материалы:
акварель, гуашь, тушь, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки,
пластилин, бумажные салфетки, цветную бумагу, природный и бросовый
материал.
Для создания художественного образа предлагался вариативный
наглядный материал: модель Солнечной системы или карта-схема
Солнечной системы, глобус, карты звездного неба, иллюстрации, фотографии
и т.д.
В процессе занятий дети учились моделировать, рассуждать,
анализировать.
Содержание занятий было ориентировано на умственное, личностное и
психологическое развитие ребенка.
В ходе занятий дети получали представления о планетах Солнечной
системы, о Земле как планете: форма, размер, движение вокруг Солнца и
своей оси; о Солнце, как источник тепла и света на Земле. Также получили
представления о различных небесных светилах, черных дырах. Будут
уточнять значение новых слов («космонавт», «спутник», «созвездие»,
«метеорит», «орбита», «телескоп»).
Данные занятия развивали логическое мышление, творческое
воображение, а также умение детей устанавливать причинно-следственные
связи объектов и явлений. В ходе занятий дети создавали индивидуальный
неповторимый выразительный образ объектов и явлений по представлению,
по памяти и т.д.
При реализации проекта были использованы вариативные формы
работы: проблемно-поисковые ситуации, интегрированное, комплексное
занятие и т.д.
Содержание проекта прослеживалась в некоторых образовательных
областях:
социализация
Сюжетно-ролевая игра: «Полет в космос»,
«Поликлиника для будущих космонавтов».
Дидактические игры: «Ракета», «Как устроен дом
космонавтов», «Почему звезды разные».
Подвижные игры: «Тренировка на внимательность»,
«Быстро найди свою команду», «Партнеры».
Создание групповой библиотеки: книги о Космосе, о
космонавтах; иллюстрации, набор открыток,
портреты Ю.А.Гагарина, В.Терешковой.
Труд
Изготовление
атрибутов,
модуля
«Планеты
солнечной системы (совместное творчество).
Познание
Сенсорное развитие:
- узнай космический корабль по силуэту;
- найди отличия;
- найди одинаковые ракеты;
- конструирование ракеты из спичек, из
геометрических фигур.
Формирование математических представлений:
Коммуникация
Художественное
творчество
Музыка
- игра – путешествие «Космос».
Занятие: «Необъятный космос».
Рассматривание иллюстраций книги «Мой первый
атлас».
Чтение художественной литературы:
С.Баруздин «Первый человек в космосе»,
П.Клушанцев «Дом на орбите», А.Леонов «Выхожу в
космос», Г.Т.Черненко «Как человек полетел в
космос», Т.Рик «Небо, звезды и синичка Сонька».
Рисование: «Космический сон».
Лепка: «Космодром».
Конструирование: «Ракета»(техника оригами)
Тематический досуг «День космонавтики».
Праздник «Большое космическое путешествие».
Работа над проектом проводилась при непосредственной помощи
родителей и педагогов, работающих на группе. За этот период дети много
узнали о космосе, с огромным удовольствием вместе с родителями искали
материал в библиотеке и в интернете, делали рисунки и поделки из
бросового материала, готовясь к выставке. Совместно с воспитателем, дети
изготовили модель Солнечной системы, которую использовали в
исследовательской работе и в игре «Планеты стройся!». Итогом работы над
проектом был проведен праздник «Большое космическое путешествие».
Конспект НОД
в старшей группе
на тему: «Необъятный космос»
Программное содержание: вызвать интерес к космическому пространству,
расширять представления детей о профессии летчика – космонавта,
воспитывать уважение к профессии, развивать воображение, фантазию,
познакомить с конструктором С.П.Королевым – стоявшим у истоков развития
русской космонавтики, закрепить знания детей о том, что первым
космонавтом был гражданин России Юрий Гагарин, воспитывать гордость за
свою страну.
Ход занятия.
Дома за книжкой и в детском саду
Мечтают мальчишки, мечтают девчонки
Лететь на Луну.
Упорно мечтают они о Луне
И даже летают, но только во сне.
- Скажите ребята, о чем я прочла стихотворение? Скоро наша страна будет
отмечать «День космонавтики». Это праздник космонавтов и людей, кто
участвует в создании космических ракет. А вы хотели бы стать
космонавтами? Кто такие космонавты? Как вы думаете, каким должен быть
космонавт? (здоровым, сильным, смелым, знающим, трудолюбивым,
мужественным, выносливым и т.д.). как вы думаете, почему человек захотел
полететь в космос? Ребята, вы любите смотреть на небо ночью? А что можно
увидеть на небе? Сколько звезд на небе? (несчетное количество).
Безоблачный ясный вечер, небо над нашей головой усыпано
множеством звезд. Они похожи на маленькие сверкающие точки и
расположены далеко от Земли. На самом деле звезды очень большие (показ
иллюстраций). И вот однажды, смотрел человек на звездное небо и ему
захотелось узнать, что же это за звезды и почему они такие яркие. Ученые
придумали специальные приборы телескопы, наблюдали и узнали, что еще
есть и другие планеты. Дети, какие планеты вы знаете? А какая самая
большая звезда? Но люди хотели знать, есть ли жизнь на других планетах.
Какие там живут существа, похожи ли они на нас, есть ли воздух на других
планетах. Но чтобы это узнать надо обязательно долететь до них. Самолеты
для этого не подходили. Кто знает почему? (потому что до планеты очень
далеко). И вот ученые под руководством Королева (показ иллюстраций)
изобрели первый спутник, установили на нем приборы и запустили в
космическое пространство. На борту его были две собаки – Белка и Стрелка,
они удачно вернулись на Землю. А потом в 1961 году впервые в космос
отправился человек. Ребята, назовите фамилию конструктора, который
изобрел ракету? А кто же был первым космонавтом на Земле? (показ
иллюстраций).
Подвижная игра «Ракета».
А сейчас мы с вами, дети
Дети маршируют по кругу.
Улетаем на ракете.
На носки поднялись,
Подняться на носки, руки вверх, сложив
А потом руки вниз.
Ладошки. Руки вниз.
Раз, два – потянись,
подняться на носки, сложив ладошки,
Вот летит ракета ввысь.
Бегут на носках в разные стороны.
Хотите, ребята, я вам расскажу об испытаниях, которые космонавты должны
пройти на Земле.
1) Представьте, если бы вас посадили в большой шар, и огромный
великан стал бы перебрасывать его из одной руки в другую. Что вы
почувствовали при этом?
2) А вот еще одно испытание – представьте, что вас посадили в кресло,
пристегнули ремнями и машина со страшной силой закружила бы это
кресло: вверх-вниз, туда-сюда.
3) А еще, ребята, когда ракета взлетает, она очень сильно дрожит. Чтобы
привыкнуть к этому, космонавта сажают в вибромашину, и начинается
такая тряска, что зуб на зуб не попадает.
Испытания серьезные. А почему же все космонавты справляются с ними, как
вы думаете? (тренируются, занимаются спортом).
Космонавт должен быть бесстрашным, почему?(люди не знают с чем они
могут столкнуться в космосе, исправна ли ракета). Чем занимаются
космонавты в космосе?(проводят научные эксперименты, изучают
поверхность Земли, планет, уточняют прогноз погоды, обеспечивают
радиотелевизионную связь).
Когда Юрий Гагарин полетел впервые в космос, вся страна следила за его
полетом, все люди волновались. И когда он приземлился, то все радовались.
Люди выходили на улицы городов и устраивали праздник. Мы все гордимся,
что именно российский гражданин первым в мире полетел в космос (показ
иллюстрации). Ребята, а вы не испугаетесь поступить в отряд космонавтов?
Чтобы быть готовым к полету, мы тоже проведем тренировку.
Дидактическая игра «Семейка слов».
Давайте поиграем и образуем слова одной семейки к слову «звезда».
 Как можно ласково назвать звезду? (звездочка)
 Если на небе много звезд, то мы скажем, какое оно? (звездное)
 Как называется корабль, который летит к звездам? (звездолет)
 Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее
по звездам? (звездочет)
Молодцы, с первым испытанием вы справились! А теперь второе испытание.
Дидактическая игра «1,3,5».
Слова: спутник, скафандр, космонавт, ракета, звезда, планета, комета. (один спутник, три - спутника, пять - спутников). Молодцы, поаплодируйте себе, вы
справились и со вторым испытанием. Всех зачисляю в отряд космонавтов.
Итак, мы прошли тренировку. Чего же у нас еще не хватает? (ракеты) –
строят ракету, используя стулья и макет ракеты.
Дети, усаживайтесь скоро вы взлетите, а я останусь на Земле и буду следить
за вашем полетом. Командиру приготовить ключ на старт (есть на старт).
Начать обратный отсчет (дети считают от 10 до 1). Пуск (есть пуск). Поехали!
Одна минута – полет нормальный.
Взвилась ракета в небеса
И в тот же миг умчалась
Лишь в синем небе полоса
Как снег белеть осталась.
До свидания, счастливого вам пути!