Рабочий лист по теме: «Земля в иллюминаторе» Ф.И. обучающегося_____________________________________________ ГБОУ №__________________ Класс________________Дата___________ 1. 2. Ознакомьтесь с правилами безопасного поведения в Музее космонавтики. Сформулируйте определения: Закон всемирного тяготения _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Вес тела _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 3. В зале «Дом на орбите» у стенда «Станция «Мир» оцените комфортность повседневной жизни космонавтов. 4. Заполните таблицу: Режим дня на космической орбите Время суток, ч Элементы режима дня 5. В космической станции «Мир» рассмотрите спальное место космонавта. Как вы думаете, для чего используются ремни? Ответ обоснуйте. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6. Используя макет станции «Мир» и дополнительную информацию, сравните бытовые условия космонавта и американского астронавта. Отличия Космонавт Астронавт Спальные места Письменные принадлежности Пища 7. Используя макет станции «Мир», определите, как в жилом модуле космической станции осуществлена защита от космического мусора? Напишите, каким образом на станции осуществляются варианты защиты от него. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 8. Проведите сравнительный анализ своей повседневной одежды и одежды космонавта. Заполните таблицу и опишите результаты своего сравнения. Элементы одежды Одежда ученика Фото одежды ученика Одежда космонавта Фото одежды космонавта Пуговицы Карманы Обувь ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 9. Используя стенды зала «Дом на орбите», рассмотрите инструменты для ремонта в космосе. Предположите, зачем нужен молоток в космическом полёте. Установите отличия инструмента космического от земного. Характеристики Молоток космический Фото Молоток земной Фото Назначение Наличие полости Ручка 10. Объясните отличия. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 11. Используя стенды зала «Дом на орбите», рассмотрите приборы для еды космонавта. Сравните их с приборами землянина. Зарисуйте их. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Место для рисунка 12. Используя стенды зала «Дом на орбите», рассмотрите муляж космической еды на заре космонавтики и современный. Опишите различия, которые имеются в еде для космонавтов настоящего и прошлого. Предположите, почему возникли различия. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 13. В зале «Космонавтика — человечеству» установите местонахождение глобуса. Определите: высоту орбиты спутника _________________ высоту орбиты МКС ____________________ Объясните, почему спутники летают гораздо выше, чем космонавты. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 14. Подойдите к капсуле возврата. Сделайте фотоснимки. Опишите назначение капсулы. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ На основании сделанной фотографии напишите, как в этой капсуле учитываются перегрузки, которые испытывает космонавт? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 15. Предложите свои способы уменьшения перегрузок, которые испытывает космонавт при длительном космическом полёте. Обоснуйте свои предложения. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 16. Запишите ваши вопросы, возникшие в ходе исследований в залах музея космонавтики: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 17. Используя полученные знания, создайте инфографику «Преодоление бытовых трудностей в условиях космического полёта на планету Марс» (для сайта кабинета физики). Опишите структуру и преимущества вашей модели. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________