1 Gorlanova

Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему
«Космическое пространство» для детей 4-5 лет
Цель: познакомить детей с космическим пространством в доступной для дошкольника
форме.
Задачи:
Образовательные: Познакомить и закрепить знания детей о космосе. Учить детей
составлять небольшой рассказ на тему «Космос» с помощью иллюстраций.
Совершенствовать связную речь, расширять словарный запас. Активизировать словарь
детей.
Развивающие: Формировать понятие о космосе, о том, что находится в космосе (планета,
звезды, солнце) о космических кораблях, о профессии космонавта. Развивать память,
внимание, мышление. Развивать чувство гордости за нашу страну.
Воспитательные: Воспитывать интерес к космическому пространству. Воспитывать
усидчивость на занятии.
Предварительная работа.
Беседа с детьми о космосе с помощью иллюстраций, чтение стихотворений, знакомство с
наглядным материалом.
Подготовительная часть. Воспитатель предлагает поприветствовать друг друга. Дети
сидят за столами, на доске иллюстрации космоса, планеты, космических кораблей,
фотографии Ю.А. Гагарина.
«Ребята, кто может сказать: «Что это на доске?». Выслушать высказывания детей.
Похвалить их за ответы.
«Ребята, сегодня я хочу вам рассказать о космосе или космическом пространстве, в
котором находятся звезды, солнце, луна и ,конечно, же планеты, такие как Юпитер,
Венера, Марс, Сатурн, Меркурий и ,конечно, же планета наша, на которой мы живем Земля. (Все сопровождается показом иллюстраций). Теперь я расскажу вам немного о
каждой планете. Юпитер является самой большой планетой. Венера - это самая жаркая
планета. Марс – называют красной планетой, т.к. она красного цвета. Сатурн является
самой красивой, т.к. вокруг нее находится множество красивых и светящихся колец. А
наша планета – Земля представляет собой огромный шар сине-белого цвета,т.к. большая
часть нашей планеты покрыта водой и окружена наша планета воздухом или атмосферой,
поэтому в отличии от других планет, только на нашей планете есть жизнь.
(Рассматривание глобуса).
Игра «Найди среди планет Землю».
Каждому ребенку раздается карточка с изображением 4 планет: Земля, Сатурн, Марс и
Юпитер). Дается задание: найти планету Земля и обвести карандашом ее в круг.
«Ребята. Теперь мы с вами поговорим о том, как и кто изучает космос (показать
иллюстрации космических кораблей и космонавтов). Первым человеком, который
отправился в космос, из нашей с вами страны, был Ю.АВ. Гагарин. Именно он стал
первым космонавтом, изучивший космическое пространство. Люди, которые занимаются
изучением космоса - называются космонавтами. Это очень важная и ответственная
профессия. В космос они отправляются в специальных костюмах, которые называются –
скафандр. (Рассматривание иллюстрации). В таких костюмах космонавты выходят в
открытый космос. А вы хотите стать космонавтами? Тогда встаем из-за столов и
приготовились к полету». Проводится физкультминутка.
Для проведения исследований космонавтам приходилось долгое время находиться в
космосе, для чего и были придуманы космические корабли или ракеты. Например, первый
космический корабль, который был изготовлен в нашей стране, назывался «Союз». На нем
космонавты жили по многу времени. Там они же они и спали и питались из специальных
тюбиков с едой. Такие космические корабли заправлялись топливом и работали с
помощью двигателей.
Игра «С какого корабля вышел в открытый космос каждый космонавт?» Каждому ребенку
раздается заранее подготовленные карточки с рисунком 3 ракет и 3 космонавтом. Задание:
помогу космонавту найти свой корабль в соответствии с цветом.
В окончании нашего знакомства с космосом, я предлагаю вам разукрасить свою работу и
отправить на ней космонавта в космос. Каждому раздаются заранее нарисованные ракеты
и вырезанные из бумаги лицо космонавта. Задание: раскрась ракету, затем накоеить
космонавта.
Сегодня вы все молодцы. Активны были, быстро и правильно справились с заданием.
Пожелаем нашим ракетам счастливого пути. Спасибо.