Noch za oknom - Всероссийский фестиваль педагогического

ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2012\2013учебный год)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
г.Владимира « Детский сад №99 общеразвивающего вида с приоритетным
осуществлением деятельности по физическому направлению развития
детей»
(600031 г. Владимир, ул. Юбилейная 28а)
Номинация конкурса: «Педагогические идеи и технологии:
дошкольное образование»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
с детьми второй младшей группы
в рамках образовательной области «Художественое творчество»
(аппликация)
по теме: «Ночь за окном»
Авторы: Котова Елена Владимировна, воспитатель МБДОУ №99.
Першонкова Анна Николаевна, воспитатель МБДОУ №99.
Место выполнения работы: МБДОУ «Детский сад № 99», г. Владимир,
ул. Юбилейная, 28а.
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование
целостной картины мира), «Коммуникация», «Художественное творчество»
(аппликация), «Чтение художественной литературы», «Социализация».
Виды
детской
деятельности:
игровая,
коммуникативная,
познавательно-исследовательская, продуктивная, чтение.
Цели деятельности педагога: формировать интерес к явлениям
неживой природы: месяцу и звездам; знакомить с характерными
особенностями времени суток; побуждать устанавливать простейшие связи
явлений неживой природы: на небе месяц и звезды – наступила ночь;
передавать данные особенности посредством аппликации.
Задачи:
1. Образовательные:
 Приобщать детей к искусству аппликации;
 Учить различать части суток по приметам и действиям времени;
 Учить предварительно выкладывать на листе детали, составляя
изображение и наклеивать готовые формы в определенных частях
листа (только на черное небо).
 Учить аккуратно пользоваться клеем.
2. Развивающие:
 Расширять представления детей о времени суток;
 Развивать восприятие цвета;
 Развивать внимание, речь детей;
 Развивать мелкую моторику рук.
3. Воспитательные:
 Продолжать воспитывать интерес к аппликации;
 Воспитывать самостоятельность в выполнении задания;
 Воспитывать воображение и творчество;
 Воспитывать усидчивость , аккуратность.
Планируемые результаты развития интегративных качеств
дошкольников: эмоционально-заинтересованно наблюдает на прогулке за
явлениями неживой природы, участвует в совместной беседе о временах
суток; в дидактической игре «Когда это бывает?», отвечает на вопросы
педагога; с интересом рассматривает панно «День», «Ночное небо»; цветные
картинки с изображением времен суток; активен при создании
индивидуальных композиций в аппликации «Ночь за окном».
Материалы и оборудование: цветные картинки с изображением
солнечного неба, ночного неба, звезд, месяца; заготовки – вырезанные из
бумаги желтого цвета – месяц, две большие звезды и три маленькие звезды;
стандартный лист картона черного цвета с наклеенными по периметру и по
центру (сверху вниз) тонкими полосками бумаги белого цвета; материалы
для занятия аппликацией; образец готовой аппликации.
Взаимодействие с семьями воспитанников: попросить родителей
понаблюдать за ночным небом совместно с детьми.
Предварительная работа: беседа с детьми о частях суток (день и
ночь); наблюдение на прогулке за явлениями неживой природы;
рассматривание цветных иллюстраций звездного неба; дидактическая игра
«Когда это бывает?»; чтение «Ночь пришла…» А.С.Пушкина.
Ход организованной интегрированной
деятельности детей:
1. Организационный момент.
Дети вместе с воспитателем подходят к окну и рассказывают, что они
видят на улице, какая погода (На улице светло, голубое ясное небо; яркое
солнце на небе).
2. Беседа о временах суток.
Перед детьми выставляют картинки с изображением ночи и дня,
воспитатель просит выбрать ту, которая соответствует настоящему времени
суток.
В: Утром всходит солнце и становится светло. Что дети делают днем?
(Ответы детей).
В: Ребята, послушайте стихотворение и скажите, когда так бывает?
В небе звездочки горят,
«Спать пора» – всем говорят.
Месяц к нам в окно глядит,
Малым детям спать велит.
Д: Ночью.
Воспитатель дает задание найти картинку с изображением ночи.
В: Что теперь будут делать дети?
Д: Спать.
Воспитатель предлагает показать, как утром солнце встает, а вечером
заходит.
Физкультминутка
Вот как солнышко встает,
Выше, выше, выше.
К ночи солнышко зайдет
Ниже, ниже, ниже.
Хорошо, хорошо
Солнышко смеется,
А под солнышком нам всем
Весело живется.
3. Аппликация.
Мы с вами беседовали о временах суток. Если на небе месяц и звезды –
значит наступила ночь. Ночное звездное небо очень красивое! Я предлагаю
вам сделать аппликацию по образцу (показывает образец ). А называется она
«Ночь за окном». Что изображено? (Ответы детей).
Возьмите в руки листы картона, которые лежат у вас на столах. На
листе изображено ночное небо за окном. Подумайте, как правильно
положить лист, чтобы было понятно, что это окно. Если положить лист вот
так (показ вертикального расположения листа), то сразу понятно, что это
окно. Такое положение листа называется вертикальным. У всех вас лист
расположен вертикально?
В: А за окном ночное небо какого цвета? Скажите громко и четко.
Д: Черного.
В: А вот это – оконная рама. Рама – это крепление для оконных стекол.
Повторите слово «рама» и постарайтесь запомнить его.
А какого цвета оконная рама у вас на листах? Скажите хором, но четко
и понятно.
Д: Белого.
В: Давайте проведем пальчиком по раме сверху вниз, дальше – слева
направо, теперь поднимем пальчик снизу вверх. А сейчас сами проведите
пальчиком по центру рамы. Напоминаю, что центр находится посередине
листа.
В: Давайте рассмотрим, что лежит у нас на тарелочках. Что это? …
Сколько у каждого из вас месяцев?
Д: Один месяц.
В: А что еще, кроме месяца, вы видите на тарелочках?
Д: Звезды.
В: Сколько звезд?
Д: Много.
В: А все ли звезды одинаковые?
Д: (ответы детей).
В: Какие же они?
Д: Большие и маленькие.
В: Какого цвета звезды?
Д: Желтого.
В: Выложите перед собой на столе большие звезды. Сколько их?
Д: Две большие звезды.
В: Теперь выложите маленькие звезды. Сколько их?
Д: Три маленькие звезды.
В: Если большая – мы говорим «звезда», а если маленькая, как можно
сказать?
Д: Звездочка.
В: Одна – звезда, а много…?
Д: Звезд.
В: Одно – окно, а много …?
Д: Окон.
В: Одна – ночь, а много …?
Д: Ночей.
В: Пора приступать к работе. Нужно наклеить месяц и звезды на
черное ночное небо. Звезды и месяц не должны даже краешком заходить на
белую оконную раму. Ведь они находятся за окном.
Напоминаю вам, что намазывать клеем нужно всю поверхность формы,
и делать это на клеенке. Салфеткой сверху слегка прижмите, не трите, а,
легко промокните излишки клея. Располагайте изображение по всему «небу».
4. Рефлексия.
 Что вы узнали о временах суток?
 Что относится к явлениям неживой природы?
 Когда появляется на небе месяц?
 Какую аппликацию мы выполнили?
Дети показывают и рассказывают, что они сделали.