Тихорецкий район Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Тихорецкий район
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №4 г Тихорецка
Муниципального образования Тихорецкий район
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
от 31.08.2015 протокол № 1
Председатель______ Л.Н. Калайда
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории
Уровень образования (класс)
основное общее образование
Класс 7
Количество часов 68 (2 часа в неделю)
Учитель Марушан Т.В.
Программа разработана на основе авторских программ:
программа курса и тематическое планирование к учебнику О.В. Дмитриевой
«Всеобщая история. История Нового времени». 7 класс. М: «Русское слово»,
2007г, авторы программы: С.В. Агафонов, О.В. Дмитриева
Программа курсов «История России с древнейших времен до конца XVIII
века», 6- 7 класс. М; «Русское слово», 2006 г, автор Е.В. Пчелов
1.Пояснительная записка.
Рабочая программа разработана на основе авторских программ:
программа курса и тематическое планирование к учебнику О.В. Дмитриевой
«Всеобщая история. История Нового времени». 7 класс. М: «Русское слово»,
2007г, авторы программы: С.В. Агафонов, О.В. Дмитриева
Программа курсов «История России с древнейших времен до конца
XVIII века», 6- 7 класс. М; «Русское слово», 2006 г, автор Е.В. Пчелов и
письма министерства образования и науки Краснодарского края
«Рекомендации по составлению рабочих программ и календарнотематического планирования» от 17.07.2015 года № 47-10474/15-14. с учетом
требований ФКГС.
Изучение истории на ступени основного общего образования
направлено на достижение следующих целей:
воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей
Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам
общественной жизни;
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и
всемирной
истории
в
их
взаимосвязи
и
хронологической
последовательности;
овладение элементарными методами исторического познания,
умениями работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с
исторически
сложившимися
культурными,
религиозными,
этнонациональными традициями;
применение знаний и представлений об исторически сложившихся
системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном,
полиэтничном
и
многоконфессиональном
обществе,
участия
в
межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям
других народов и стран.
2.Общая характеристика предмета
В соответствии с Концепцией нового учебно-методического
комплекса по отечественной истории базовыми принципами школьного
исторического образования являются:
идея преемственности исторических периодов, в т.ч. непрерывности
процессов становления и развития российской государственности,
формирования государственной территории и единого многонационального
российского народа, а также его основных символов и ценностей;
рассмотрение истории России как неотъемлемой части мирового
исторического процесса, понимание особенностей её развития, места и роли
в мировой истории и в современном мире;
2
ценности гражданского общества - верховенство права, социальная
солидарность, безопасность, свобода и ответственность;
воспитательный потенциал исторического образования, его
исключительная роль в формировании российской гражданской
идентичности и патриотизма;
общественное согласие и уважение как необходимое условие
взаимодействия государств и народов в новейшей истории.
познавательное значение российской, региональной и мировой
истории;
формирование требований к каждой ступени непрерывного
исторического образования на протяжении всей жизни.
Методологическая основа преподавания курса истории в школе
основана на следующих образовательных и воспитательных приоритетах:
многоуровневое представление истории в единстве локальной,
региональной, отечественной и мировой истории, рассмотрение
исторического процесса как совокупности усилий многих поколений,
народов и государств;
многофакторный подход к освещению истории всех сторон жизни
государства и общества;
исторический подход как основа формирования содержания курса и
межпредметных связей, прежде всего, с учебными предметами социальногуманитарного цикла;
антропологический подход, формирующий личностное эмоционально
окрашенное восприятие прошлого;
историко-культурологический подход, формирующий способности к
межкультурному диалогу, восприятию и бережному отношению к
культурному наследию.
Знакомство обучающихся на уровне основного общего образования с
предметом «История» начинается с курса всеобщей истории. Изучение
всеобщей истории способствует формированию общей картины
исторического пути человечества, разных народов и государств,
преемственности исторических эпох и непрерывности исторических
процессов.
Курс Истории России является важнейшим слагаемым предмета
«История». Он сочетает историю Российского государства и населяющих его
народов, историю Кубани и локальную историю (прошлое родного города,
села). Такой подход способствует осознанию школьниками своей
социальной идентичности в широком спектре - как граждан своей страны,
жителей
своего
края,
города,
представителей
определенной
3
этнонациональной и религиозной общности, хранителей традиций рода и
семьи.
Россия - крупнейшая многонациональная и поликонфессиональная
страна в мире. В связи с этим расширяется объем учебного материала по
истории народов России, делается акцент на взаимодействии культур и
религий, укрепление экономических, социальных, политических и других
связей между народами.
Увеличивается количество учебного времени на
изучение материалов по истории культуры, в первую очередь
социокультурный материал, история повседневности, традиции народов
России.
3.Описание места учебного предмета «История» в учебном плане
Структурно предмет «История» включает учебные курсы по всеобщей
истории и истории России. Приоритетным в изучении предмета «История»
является курс истории России. Авторская программа по новой истории в 7
классе рассчитана на 29 часов, рабочая - на 28 часов. Сокращение в
рабочей программе в части новой истории произведено на 1 час за счет
сокращения темы «Кубань в XVI - XVIII вв». (см. таблицу)
Авторская и рабочая программа в части истории России рассчитана на 40
часов, расхождений в часах нет.
Реализация регионального компонента и компонента образовательного
учреждения в количестве 2 часов в блоке « Новая история. Конец XV-XVIII
вв» используется на изучение истории Кубани XVI - XVIII вв.
Реализация программы предусматривает использование учебников:
О.В. Дмитриева. Всеобщая история. История Нового времени. Конец XV XVIII век. М; «Русское слово», 2007
Е.В. Пчелов. История России XVII XVIII века. М; «Русское слово», 2007г
4.Содержание обучения и требования к подготовке учащихся по истории
в 7 классе в полном объеме совпадают с авторскими программами.
5.Тематическое планирование по истории
№
Разделы, темы
Количество часов
п/п
Авторская
Рабочая
программа
программа
Новая история. Конец XV-XVIII
28-29
28
вв.
1
Введение в курс
1
1
2
Часть I. Раннее Новое время.
15
15
2.1 Тема 1. Великие географические
2
2
открытия и их последствия.
2.2 Тема 2. Эпоха Возрождения и
3
3
формирование научной картины
мира.
4
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
4
4.1
4.2
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Тема 3. Реформация и
Контрреформация.
Тема 4. Рождение
капиталистического общества.
Тема 5. Зарождение абсолютизма.
Тема 6. Нидерландская революция.
Тема 7. Английская буржуазная
революция.
Обобщающий контроль.
Часть II . Эпоха Просвещения
Тема 1. Общество и государство в
эпоху Просвещения.
Тема 2. Международные отношения
в Новое время. Конец XV – XVIII
век.
Тема 3. Промышленный переворот в
Англии.
Тема 4. Война за независимость и
образование США.
Тема 5. Великая французская
революция.
Обобщающий контроль.
Часть III. Страны Востока в XVIXVIII вв.
Тема 1. Страны ислама в XVI –XVIII
вв.
Тема 2. Индия, Китай и Япония в
XVI-XVIII вв.
Кубань в XVI - XVIII вв.
Итоговый контроль
История России. XVII- XVIШ
века
Введение
Раздел I. Смутное время.
Повторение и проверка знаний
Раздел II. Россия при первых
Романовых.
Повторение и проверка знаний.
Раздел III. Эпоха реформ Петра.
Повторение и проверка знаний
Раздел IV. Россия после Петра
Великого.
Раздел V. «Золотой век» Екатерины
5
2
2
2
2
3
1
1
3
1
1
1
7
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
2
1
2
1
1
1
1
2-3
1
2
1
40
40
1
6
1
8
1
6
1
8
1
8
1
5
1
8
1
5
8
8
16
Великой.
Итоговое повторение и проверка
знаний за курс истории 7 класса
Всего
1
1
68-69
68
6. Описание материально-технического обеспечения образовательной
деятельности.
Список учебно-методической литературы.
1. О.В. Дмитриева. Всеобщая история. История Нового времени, учебник
для 7 класса. М; «Русское слово», 2007-2010 гг.
2. С.В. Агафонов. О.В. Дмитриева. Программа курса к учебнику
О.В. Дмитриевой «Всеобщая история. История Нового времени», 7 класс, М;
«Русское слово», 2007г.
3. Е.В. Пчелов. История России XVII- XVIII в, учебник для 7 класса. М;
«Русское слово», 2007-2010 гг
4. Е.В. Пчелов. Программа курсов «История России с древнейших времен до
конца XVIII в» для 6-7 классов. М; «Русское слово», 2006г.
Карты исторического содержания (всеобщая истории)
1. Древний Восток.
2.Держава А. Македонского.
3. Завоевания Римской республики. II-I вв. до н.э.
4.Восстание Спартака. Римская империя I-II вв. н.э.
5 . Мир в XVII-XVIII вв.
6. Важнейшие географические открытия и колониальные завоевания.
7. Территориальные изменения после Первой мировой войны.
8.США в конце XIX - начале XIX в.
9. Европа в XVI в.
10.Европа в 1799-1815 гг.
11. Древний Египет IV- I тыс. до н.э.
12.Древняя Италия в VII-III вв. до н.э.
13. Междуречье и Восточное Средиземноморье в древности.
14.Индия и Китай в древности.
15. Греко-персидские войны.
16.Крито-Микенская Греция.
17. Греция в IVв. до н.э.
18.Образование и распад державы А. Македонского.
19. Римская империя в IV-V вв.
20.Арабы в VII-IX вв.
21. Развитие ремесла и торговли в Европе в XIV в.
22. Византийская империя в IX первой половине XI вв.
23. Столетняя война 1337-1453 гг.
24. Итальянские государства в XIV- XV вв
25. Национально-освободительное движение
в Нидерландах.
26.Реформация и контрреформация в Западной Европе.
27. Европа в 1799-1815 гг.
28. Война за независимость английских колоний в
Северной
Америке и образование США.
29.Образование независимых государств в Латинской Америке.
6
30. Европа после Венского конгресса.
31.Страны Среднего Востока и Южной Азии во второй половине XX в.
32. Гражданская война в США. 1861-1865 гг.
33. Европа во второй половине XIX в.
34. Территориальные изменения в Западной Европе
после I мировой войны.
35.Вторая мировая война. Военные действия
в Европе и Северной Африке 1942-1945 гг.
36. Начало Второй мировой войны.
37.Территориальные изменения после Второй
мировой войны.
38.Страны Юго-Восточной и Восточной Азии во II половине XX в.
39. Ближний Восток во II половине XX в.
40. Европа в конце XX в.
41.Африка во второй половине XX в.
42. Византийская империя и славяне в VII в.
43. Восточная Римская империя при Юстиниане.
44. Индия и Китай в Средние века.
45. Франкское государство в эпоху Каролингов.
46. Первая мировая война.
Наглядные пособия (плакаты)
Комплект портретов для кабинета истории
Оформление крепостного права в России.
Древняя Русь — Русь удельная — Московская Русь.
Карты исторического содержания (история России)
1. Российская империя в I половине XVIII в.
2. Российская империя в XVIII в.
3. Российская империя в I половине XIX века.
4. Развитие капитализма в России.
5. Российская империя в начале XX.
6. СССР в 20-30 гг. XX в.
7. СССР в 1946 – 1991 гг.
8. Великая Отечественная война 1941-1945 гг.
9. СССР в 1946-1991 гг. СНГ.
10. Российское государство во второй половине XV – начале XVI в.
11. Русские княжества в XII – начале XIII вв.
12. Российская империя во второй половине XVIII в.
13.Смутное время в России в начале XVII в.
14. Революция 1905-1907 гг.
15.Россия в 1907-1914 г.
16. Российское государство в XVI веке.
17. Русь в IX- начале XII вв.
18.Борьба русского народа против иноземных захватчиков
в XIII в.
19. Русские княжества в XII-начале XIII вв.
20. Борьба русского народа против иноземных захватчиков в XIII.
21. Россия в XVII век.
22. Российская империя в XVIII в.
23. Экономическое развитие Российской империи в I половине XIX в.
24.Экономическое развитие Российской империи во II половине XIX в.
25.Война 1812 г.
7
8