Открытое занятие по окружающему миру « Путешествие в лес». Программное содержание 1. Совершенствовать диалогическую речь. 2. Побуждать детей активно употреблять в речи различные виды предложений. 3. Учить детей составлять короткие рассказы о животных. 4. Закрепить знание детей о диких животных. 5. Учить называть детенышей животных. 6. Закрепить знания детей о подготовке животных к зиме. 7. Воспитывать желание помочь и умение сопереживать. 8. Воспитывать любовь к природе. Словарная работа: Материал: письмо от лесных жителей, иллюстрации с изображением диких животных и их детенышей, разрезанные картинки животных, мольберты – 3шт. Предварительная работа : беседа, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, заучивание стихотворений. Проведение дидактических игр, “Что сначала, что потом”, “Составь рассказ по картинке”, “Сложи и расскажи”, «Доскажи словечко». Ход занятия. Дети заходят под музыку и здороваются с гостями: Станем рядышком по кругу скажем, здравствуйте друг другу. Нам здороваться не лень, всем привет и добрый день. Если каждый улыбнется, утро доброе начнется. Доброе утро! Воспитатель: Ребята сегодня утром я получила небольшое письмо. На конверте написано: « Город Ачинск, детский сад № 44 «СИБИРЯЧОК», ребятам средней группы №2». Скажите, оно пришло по адресу? Дети: ДА. Воспитатель: Давайте откроем и прочитаем его. Срочно- срочно приходите Срочно- срочно помогите Происходят чудеса Не поделим мы леса Нас волшебник напугал Нас он всех заколдовал Мы забыли, кто мы есть Что нам пить и, что нам есть, Выручайте, приходите И нас срочно померите Лесные жители. Воспитатель: Дети, как вы думаете, мы сможем помочь лесным жителям? Дети: ДА. Воспитатель: Тогда нам надо спешить. А вы готовы к разным трудностям, которые встретятся там на пути? Добраться до заколдованного леса не легко, на чем же мы отправимся в путь? На пароходе глубоко. Пешком как? Долго. На поезде как? Шумно. Давайте полетим на ковре самолете. Вот он раскинулся, посмотрите какой необыкновенный. (зв. Музыка, дети садятся на ковер и представляют, что ковер летит). Ты ковер лети-лети, Нас по небу проводи. Выше- выше поднимайся, Тише-тише не качайся. Потихонечку садитесь Крепко за руки возьмитесь. Вот летим мы над полями Вот и речка перед нами Вот над нами темный лес Ветки тянет до небес Полный сказочных чудес. Воспитатель: Ну, вот мы и долетели к нашему заколдованному лесу, нам пора выходить. Посмотрите ребята – в этом лесу много деревьев, кустарников, но совсем не видно животных. Ребенок: Здравствуй, здравствуй, добрый лес Полный сказочных чудес! Мы идем гулять сейчас И зовем с собою вас! Ждут нас на лесной опушке Птички, бабочки, зверушки Все открой не утаи Ты же видишь мы свой Воспитатель: Ребята посмотрите, что же это за белые карточки. Кажется я догадалась, это заколдованные животные. А расколдовать мы их сможем, если расскажите о них. А поможет нам в этом наша схема. Давайте вспомним, что обозначают окошки в схеме. Вот первое окошко нам говорит, что надо рассказать о том какое это животное дикое или домашнее. Глядя на второе окошко мы должны рассказать какого цвета это животное. В третьем окошке мы должны назвать части тела животного. В четвертом рассказать чем покрыто тело животного. В пятом, назвать как называется жилище животного. И в шестом рассказать чем питается это животное. Воспитатель: Давайте, я попробую первая составить рассказ по схеме. (воспитатель составляет рассказ – образец, а затем предлагает детям). План ответа: Это дикое животное. У него шуба коричневого цвета. У него есть туловище, голова, уши, маленький хвост, острые зубы. Тело покрыто густой длиной шерстью. Он умеет рычать. Он кушает: ягоды, траву, мясо, рыбу, мед Он живет в лесу, далеко от людей. На зиму он делает себе берлогу и спит всю зиму. Что это за животное ? (Медведь) Воспитатель: Кто решится попробовать себя в роли волшебника и расколдовать животных? Рассказы детей о животных с опорой на таблицу. Дети: составляют рассказы. 1ребенок: Это дикое животное. У нее шубка рыжего цвета. У нее есть туловище, лапы, мордочка вытянутая, уши и длинный пушистый хвост. Тело покрыто шерстью. Она очень хитрая. Кушает: мышей, рыбу, зайцев, ягоды и траву. Живет в лесу в норе. Зимой не спит. Что это за животное ? (Лиса) 2ребенок: Это дикое животное. Он маленький серого цвета. У него маленькие ушки, носик, лапки и черные глазки. Тело покрыто колючками. Он кушает: гусениц, червей, яйца птиц, ягоды и фрукты. Он живет в лесу в гнезде. Почуяв, опасность он сворачивается в клубок и превращается в клубок колючек. С наступлением холодов он плотно закрывает вход в гнездо и впадает в спячку. Что это за животное ? (Ежик) Физкультминутка Станем надо отдохнуть Наши пальчики встряхнуть Поднимайтесь ручки вверх Шевелитесь пальчики Так шевелим ушками Серенькие зайчики Крадемся тихо на носках Как лисы бродят по лесочку Волк озирается кругом И мы головки повернем Теперь садимся тише , тише Притихнем словно в норках мышки. 3ребенок: Это дикое животное рыжего цвета. У нее маленькое туловище, короткие лапки, пушистый хвостик, на ушках кисточки. Ее тело покрыто шерстью. Она кушает: орешки, грибы, ягоды. Она очень ловко лазает по деревьям. Живет в лесу в дупле. Зимой ее шубка становится серого цвета. С наступлением холодов впадает в спячку. Что это за животное ? (Белка) 4 ребенок. Это дикое животное. Серого цвета. У него большое туловище, длинные лапы, длинный хвост и очень острые зубы. Тело покрыто шерстью. Он кушает мясо. Живет в лесу в логове. С наступлением холодов ему трудно найти пищу , он часто остается голодным. Что это за животное ? (Волк) 5 ребенок. Это дикое животное серого цвета. У него длинные уши, лапы и маленький пушистый хвостик. Тело покрыто шерстью. Он любит кушать траву и кору деревьев. Живет он в лесу пор корнями больших деревьев или в густых зарослях кустарников. С наступлением холодов его шубка становится белой. Воспитатель: Молодцы ребята вы так много всего знаете о лесных животных. А сейчас давайте поиграем в игру «Доскажи словечко». Жарким днем лесной тропой Звери шли на водопой За мамой - лосихой топал лосенок За мамой – лисицей крался лисенок За мамой – ежихой катился ежонок За мамой – медведицей шел медвежонок За мамой – белкой скакали бельчата, За мамой – зайчихой – косые зайчата Волчица вела за собою волчат Все малыши и дети напиться хотят. Воспитатель: Молодцы ребята правильно называете детенышей лесных жителей. Ребята для того, чтобы узнать каких животных заколдовал волшебник. Мы с вами соберем картинки (зв. музыка дети собирают пазлы с изображением животного, опираясь на образец ..) Вы молодцы ребята! Сумели расколдовать всех животных. Но нам пора возвращается в детский сад. Садимся на ковер самолет и летим в детский сад. Понравилось вам наше путешествие? А что больше всего понравилось? А мне очень понравилось то, что вы были дружными, умели слушать друг друга и сумели расколдовать животных, составить о них замечательные рассказы. Когда мы увидимся снова Никто не ответит заранее Сказать остается два слова и мы говорим до свиданья.