«Духовно-нравственное образование через предмет

«Духовно-нравственное образование через предмет самопознание».
Здравствуйте уважаемые родители! Сегодня мы собрались здесь с вами, чтобы
поговорить на такую тему как, нравственное образование и воспитание через предмет
«самопознание».
Слайд 1. Нравственное воспитание. «Человеком быть совсем непросто, или как
воспитывать в детях нравственные качества».
Суть Самопознания в том , чтобы детей научили любить себя и мир вокруг, быть всегда
самим собой, не подражать кому - то, а развивать свои собственные возможности.
Духовность, составляющая основы предмета самопазнание выражается в единстве трех
основных измерений – интеллектуальном, этическом и эстетическом.
Слайд 2. «Семья это место приземления для старших, стартовая площадка для
младших и маячок взаимоотношений для каждого».
Все нравственое воспитание детей исходит из семьи. Семья – это особого рода
коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль.
Будет нравственное воспитание – ребёнок воспримет правила культурного поведения из
среды, возьмёт пример с родителей. Будет нравственность, почти наверняка будет и
духовность; не будет нравственности – не будет ничего, никакого воспитания.
Слайд 3. «Нравственные чувства».
Основным содержанием нравственного воспитания является формирование таких
качеств личности, как: идейность, гуманизм, гражданственность, ответственность,
трудолюбие, благородство, умение управлять собой.
Сегодня мы достаточно хорошо понимаем, что основы нравственности, безусловно,
формируются в семье. Первые уроки «нельзя» и «можно», первые проявления тепла и
участия, жестокости и безразличия, безусловно, формируются семьёй и в семье.
Говоря о нравственном воспитании ребёнка в семье, необходимо чётко представлять
себе, какие нравственные понятия должны формировать в своих детях родители с самого
раннего детства.
Слайд 4. «Три аспекта нравственного воспитания».
-чувство ответственности перед родителями
-воспитание доброты порядочности
-чувство долга по отношению к окружающему миру.
Слайд 5. « В не дружной семье добра не бывает».
Видеоролик «Притча о счастливой семье».
- Уважаемые родители что мы видим на данном примере? Одна семья живет в мире и
согласии, а другая в ссоре. Как вы думаете семейные взаимоотношения влияют на
нравственное поведение ребенка? Да безусловно.
Слайд 6. Родительский дом.
Понятие «добрый человек» - очень сложное. Оно включает самые различные качества,
издавна ценимые людьми. Добрым можно назвать человека, у которого развиты любовь к
Родине, рядом живущим людям, к пожилым, активное стремление делать добро,
способность к самоотречению во имя блага других, честность, совестливость, правильное
понимание смысла жизни и счастья, чувство долга, справедливость, трудолюбие. Это всё –
понятия нравственности.
Родительский дом в становлении и культивировании чувств занимает первоочередное
место. Заменить его не может ничто.
Дом для ребёнка – школа подготовки к жизни. В доме должны царить любовь,
справедливость, терпимость не только к детям, но и ко всем остальным членам семьи.
Воспитание чувств ребёнка включает в себя воспитание сочувствия. Развитие этого требует
поддержки со стороны родителей – и не только словом, но и примером. Ребёнок должен
видеть, здоровые взаимоотношения в семье.
Слайд 6. Уважение к старшим, проявление сочувствия.
Сочувствие это одно из прекрасных человеческих свойств, потому что оно – выражение
человечности, а человеческие чувства помогают человеку, большому и маленькому,
двигаться к поставленной цели.
Видеоролик: «Прости меня, мама!»
Нравственные потребности человека теснейшим образом связаны с нравственными
чувствами, которые являются также мотивами человеческого поведения. Это сострадание,
сочувствие, сопереживание, бескорыстие…
Слайд 7. «Азбука воспитания».
Воспитать развитые нравственные потребности – главнейшая задача родителей. Задача
вполне выполнимая. Что же нужно для её успешного решения?
Во-первых, родители должны осознавать важность нравственного воспитания детей в
семье.
Во-вторых, родители должны развивать сами в себе нравственные потребности.
В-третьих, родители, которые хотят воспитать своего ребёнка не стихийно, а осознанно,
должны начать анализ воспитания своего ребёнка с анализа самих себя, с анализа
особенностей собственной личности.
В-четвёртых, они должны осознавать важность этой задачи для самих себя, а также чётко
представлять себе, как и какими методами формировать в детях нравственные качества.
Памятка родителям
Никогда не говорите ребёнку, что не будете его любить.
Не будьте безразличными.
В воспитании не должно быть слишком много строгости.
Не балуйте детей.
Не навязывайте своему ребёнку какую-то определённую роль.
Хорошее воспитание не зависит от количества денег.
Не стройте «наполеоновские» планы.
Проявляйте ласку к своим детям, демонстрируйте им свою любовь.
Воспитание и общение с ребёнком не должно зависеть от вашего настроения.
Уделяйте время своему ребёнку каждый день, будьте открыты для общения с ребёнком.
Видеоролик: «Доброта».
Слайд 8. «Спасибо за внимание!».
Психолог школы: Тленова А.