Задания для учащихся 9

Задания для учащихся 9-11 классов по гидробиологии
1. Определить водные растения Амурской области
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
Правильные ответы
1. роголистник
2. уруть
3.водяной лютик
4.Ряска малая
5 Ряска тройчатая
6. Стрелолист трехраздельный
7.Горец земноводный
8.Стрелолист плавающий
9.Турионы на концах побегов пузырчатки
10.Побег урути
11.Гидрилла мутовчатая
12.Сальвиния плавающая
13Водяной орех плавающий
14Роголистник рисовый
15Такла плавающая
2.Определить водных животных
(участникам выдается таблица без правильных ответов)
Водомерки
на поверхности
воды
№1
Жемчужница
даурская
№2
Жук вертячка
№3
Жук плавунец
№4
Жук водолюб
№5
Клоп гладыш
№6
Ручейник
№7
Личинка стрекозы
№8
Поденка
№9
Личинка поденки
№10
Личинка ручейника
№11
Перловица
№12
Катушка
№13
3.«Исправь ошибки в тексте»
Как красиво и интересно наше озеро! Издалека заметны яркие желтые кувшинки.
Привлекают внимание растения с листьями, похожими на стрелы. Это ряска. По
поверхности воды стремительно бегают жуки-плавунцы, а по водным растениям медленно
ползают двустворчатые моллюски, прудовики и катушки.
(Неправильно: желтые, ряска, жуки-плавунцы, двустворчатые моллюски)
б) Укажи стрелочками, что к чему приводит:
1. В водоемы спускают воду из промышленных
предприятий.
2. Выловили двустворчатых моллюсков.
а) начинают образовываться болота
б) в воду поступает кислород для
3. Все озеро заросло камышами, тростником,
стрелолистами, водорослями.
4. Зимой рыбаки наделали лунок во льду.
дыхания рыб
в) загрязняются водоемы и погибают
растения и животные
г) вода стала мутной в водоеме
1. Растения водоёма это…
А. тимофеевка, пастушья сумка, нивяник
Б. брусника, черника, мох
В. кувшинка, ряска, камыш
2. Санитарами пресных водоёмов считают…
А. рака, беззубку
Б. прудовика, катушку
В. клопа-водомерку, жука-плавунца
3. Строителями хаток и плотин на пресных водоёмах являются…
А. люди
Б. цапли
В. бобры
4. С водоёмами связана жизнь…
А. зябликов, трясогузок, соек
Б. цапель, уток
В. тетеревов, сов
5. Водоём называют природным сообществом, потому что…
А. в нём богатое разнообразие растений, которые служат пищей животным
Б. в нём совместно обитают разнообразные живые существа, которые тесно
связаны между собой
В. в нём от поверхности до дна обитают разнообразные живые организмы
6. Хищниками пресных водоёмов являются …
А. жуки-плавунцы, щуки, клопы-водомерки
Б. караси, мотыли, раки
В. прудовики, головастики
7. Вода в пресных водоёмах иногда имеет зелёный цвет, потому что…
А. это плавает ряска
Б. много микроскопических водорослей
В. на дне много ила
4. Составить примерный план описания водоема
Правильный ответ.
План описания водоема:
Работу на водоеме необходимо начать с его подробного описания. В такое описание
входят:
o
o
o
o
o
o
размеры водоема (ширина реки, длина и ширина озера или пруда),
его глубина (по крайней мере - глубины на исследуемом участке водоема),
скорость течения,
типы донных грунтов (каменистый, песчаный, илистый, глинистый,
гниющие растительные остатки),
прозрачность воды,
температура воды у поверхности и в придонном слое,
o
o
o
o
характеристика береговой линии (крутизна и материал склонов, характер
прибрежной растительности),
характер антропогенного воздействия на прибрежную зону (наличие
пляжей, строений, промышленных предприятий, дорог, свалок, стоков),
наличие и характеристики притоков,
степень развития водной растительности и ее видовой состав.
5. Изучение органолептических показателей воды
Органолептические методы анализа основаны на оценке параметров окружающей среды
при помощи органов чувств (органов зрения, обоняния). На основании этого вы можете
сделать вывод о запахе и цвете. При проведении исследований пробовать на вкус воду из
любых источников, категорически запрещается!
1. Определить цвет воды.
На столах для каждого участника наборы 5 пробирок с водой из разных водоемов города и
белые листы бумаги.
Педагог. Для определения цвета воды возьмите пробирку и белый лист бумаги.
Заполните пробирку водой. Цвет воды отметьте, сравнивая его с белым фоном бумаги
(голубой, зеленый, серый, желтый, коричневый).
2. Прозрачность/ мутность
Прозрачность воды зависит от нескольких факторов: количества взвешенных частиц ила,
глины, песка, микроорганизмов, а также наличия химических веществ.
1.Для определения прозрачности воды возьмите мерные цилиндры.
2.Наполните цилиндр водой до высоты 20 см. Попробуйте сверху прочитать газетный
текст на расстоянии 4 см от дна цилиндра.
3. Если же текст невозможно прочитать, сливайте воду до тех пор, пока это будет
возможно.
4.Высоту столба воды измерьте линейкой и выразите прозрачность воды в сантиметрах.
3.Запах
Запах воды следует определять в помещении, где воздух не имеет постороннего запаха.
Желательно, чтобы его отмечали несколько исследователей.
Характер запаха воды:

ароматический (огуречный, цветочный);

болотный (илистый, тинистый);

гнилостный (фекальный, сточной воды);

древесный;

землистый (прелый, свежевспаханной земли, глинистый);

плесневый (затхлый, застойный);

рыбий (рыбы, рыбьего жира);

сероводородный (тухлых яиц);

травянистый (скошенной травы, сена);

неопределённый (не подходящий под предыдущие определения).
4. Интенсивность запаха воды
Балл
Интенсивность запаха
0
Отсутствует
1
Очень слабый
2
Слабый
3
Ощутимый
4
Отчётливый (можно определить его характер)
5
Очень сильный
1.Для определения запаха воды при обычных условиях закройте пробирку пробкой и
интенсивно встряхните. Откройте пробирку и осторожно понюхайте воду. Отметьте
интенсивность и характер запаха.
Заполните таблицу по результатам всех исследований.
№
Пробы
Цвет
Запах
интенсивность
Прозрачность, см. Мутность см.