Рабочая программа - МОУ СОШ №12 с УИОП

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 12 с УИОП
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МОУ СОШ № 12 с УИОП
___________________С.И. Краснова
« 29 » августа__2014 г.
Рабочая программа по изобразительному искусству
(базовый уровень)
4 «А» класс
Составитель: Шевченко Татьяна Валерьевна,
учитель изобразительного искусства и технологии
первой категории
Количество часов в год: 34
Количество часов в неделю: 1
Учебник:
О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская, «Разноцветный мир».
Учебник для 4-го класса.–М: «Баласс», 2012г.
г.о. Орехово – Зуево,
2014 г.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана в соответствии с основными положениями
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования, требованиями Примерной программы начального общего образования,
авторской программы О.А. Куревиной, Е.Д. Ковалевской «Изобразительное искусство»
(Образовательная система «Школа 2100» Федеральный государственный образовательный
стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы
отдельных предметов, курсов для начальной школы./Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Баласс,
2011.)
Данная программа используется в соответствии с образовательной программой
МОУ СОШ № 12 с УИОП с целью создания единого образовательного пространства,
разработана в соответствии с методическими рекомендациями Министерства образования
Московской области и Положением о рабочей программе МОУ СОШ № 12 с УИОП.
Программа «Изобразительное искусство» приобщает учащихся к миру искусства
через познание художественного смысла окружающего мира.
Воспитание культуры личности, формирование интереса к искусству как части
общечеловеческой культуры, средству познания мира и самопознания, формирование
эмоционального и осознанного отношения к миру- важнейшие линии развития личности
учеников 4 «А» класса средствами курса изобразительного искусства.
Для достижения целей обучения и решения поставленных задач, а также для
реализации ООП НОО школы выбран следующий УМК:
- О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская, «Разноцветный мир». Учебник для 4-го класс.
«Баласс», 2012.
- О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская, «Рабочая тетрадь к учебнику «Изобразительное
искусство»» для 4 класса.–М:«Баласс», 2013.
В соответствии с учебным планом МОУ СОШ № 12 с УИОП на 2014-2015 год на
изучение курса «Изобразительное искусство» в четвертом классе отводится 34 часа, 1 час
в неделю. Изменения и дополнения в авторскую программу не вносились.
Программой предусмотрено выполнение и защита творческих проектов.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Обучающиеся научатся:
1. Владеть языком изобразительного искусства:
- Иметь представление о монументально-декоративном искусстве и его видах;
- Понимать и уметь объяснять, что такое монументальная живопись (роспись, фреска,
мозаика, витраж), монументальная скульптура (памятники, садово-парковая скульптура),
икона, дизайн, художник-дизайнер, фотография, градации светотени, рефлекс, падающая
тень, конструкция, композиционный центр, контраст, линейная перспектива, линия
горизонта, точка схода, воздушная перспектива, пропорции, идеальное соотношение
целого и частей, пропорциональная фигура, модуль;
- Рассказывать о живописных произведениях с использованием уже изученных понятий.
2.Эмоционально воспринимать и оценивать произведения искусства:
-Чувствовать и уметь описать, в чем состоит образный характер различных
произведений;
- Уметь рассказать о том, какие изобразительные средства используется в различных
картинах и как они влияют на настроение, переданное в картине.
3.Различать и знать, в чем особенности различных видов изобразительной деятельности.
Развитие умений:
- Рисовать цветными карандашами с переходами цвета и передачей формы предмета;
-Рисовать простым карандашом, передавать объем предметов с помощью градаций
светотени;
2
- Разрабатывать и выполнять композицию на заданную тему;
- Работать в смешанной технике (совмещение различных приемов работы
акварельными красками с гуашью и цветными карандашами);
4.Углублять понятие о некоторых видах изобразительного искусства:
- Живопись (натюрморт, пейзаж, картины о жизни людей);
- Графика (иллюстрация)
-Народные промыслы (филимоновские и дымковские игрушки, изделия мастеров
Хохломы и Гжели)
5.Изучать произведения признанных мастеров изобразительного искусства и уметь
рассказать об их особенностях (Эрмитаж).
6.Иметь понятие об изобразительных средствах живописи и графики:
- Композиция, рисунок, цвет для живописи
- Композиция, рисунок, линия, пятно, точка, штрих для графики.
Обучающиеся получат возможность научиться:
- ориентироваться в важнейших для страны и личности событиях и фактах прошлого и
настоящего; оценивать их возможное влияние на будущее, приобретая тем самым чувство
исторической перспективы;
- наблюдать и описывать проявления богатства внутреннего мира человека в его
созидательной деятельности на благо семьи, в интересах школы, профессионального
сообщества, страны;
- проявлять уважение и готовность выполнять совместно установленные договоренности
и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками в официальной
обстановке школы пользоваться простыми навыками самоконтроля и саморегуляции
своего самочувствия для сохранения здоровья, осознанно выполнять режим дня, правила
рационального питания и личной гигиены;
- осознавать свою неразрывную связь с разнообразными окружающими социальными
группами.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
1
2
3
Наименование
разделов и тем
Монументальнодекоративное
искусство. Рождение
монументальной
живописи.
Что такое фреска.
Что такое мозаика и
витраж.
Русская икона.
Звенигородская
Характеристика основных видов
деятельности
ученика (на уровне учебных действий)
по теме
Иметь представление о некоторых видах
монументально- декоративного
искусства. Рассказывать о
происхождении монументальной
живописи
Знать особенности фресковой живописи.
Иметь представление о таких техниках,
как мозаика и витраж. Выполнить
творческое задание.
Рассказывать об истории иконы на Руси.
Иметь представление о звенигородских
Плановые
сроки
прохожден
ия
Скоррек
тиро
ванные
сроки
прохожд
ения
01.09.1405.09.14
08.09.1412.09.14
15.09.1419.09.14
3
4
5
6
7
8
9
10
11
находка.
Монументальная
скульптура.
иконах А. Рублева.
Иметь представление об особенностях и
задачах монументальной скульптуры.
Изучить памятники героям ВОВ.
Новые виды искусств: Понимать задачи дизайна и уметь
дизайн и фотография. рассказать о его происхождении и целях
работы художников-дизайнеров.
Иметь представление о различных видах
фотографии. Отличать художественные
фотографии от других видов этого
искусства.
На пути к мастерству. Иметь представление и рассказывать о
Родная природа.
творчестве И. Левитана.
Поэт пейзажа.
проанализировать его картины о осени.
Изучаем работу
Подобрать к ним подходящие стихи.
мастера (И. Левитан
Написать осенний пейзаж по
«Печальная, но
воображению или с натуры.
дивная пора)
Изучаем работу
Изучить приемы передачи объема
мастера (Д. Митрохин предмета с помощью цветных
«Яблоки»). Твоя
карандашей.
мастерская:
Уметь использовать различные виды
использование
штриховки для более выразительной
различных видов
передачи объема. Выполнить задание.
штриховки.
Градация светотени.
Уметь определить, откуда на предмет
Рефлекс. Падающая
падает свет и как в зависимости от этого
тень.
на предметах распределяется светотень.
Различать: свет, тень, полутень, блик,
рефлекс и падающая тень.
Твоя мастерская:
Иметь понятие о конструкции предмета.
конструкция
Выполнить задание.
предмета.
Композиция на
Уметь составлять и использовать для
заданную тему.
создания композиции опорную схему.
Оформление
Иметь представление о значении рамки
творческих работ.
для цельности восприятия творческой
работы. Выполнить творческую работу.
12
Зарисовки животных.
13
Твоя мастерская: от
зарисовок к
иллюстрации.
Для любознательных:
отмывка. Твоя
мастерская: гризайль
Композиция и ее
основные законы
Построение
композиции
14
15
16
22.09.1426.09.14
29.09.1403.10.14
13.10.1417.10.14
20.10.1424.10.14
27.10.1431.10.14
03.11.1407.11.14
10.11.1414.11.14
24.11.1428.11.14
Иметь представление о значении
зарисовок с натуры для создания более
значительных творческих работ.
Выполнить творческое задание.
01.12.1405.12.14
Самостоятельно изучить материалы и
выполнить творческие задания.
15.12.1419.12.14
Изучить основные законы композиции и
уметь их определять.
Нарисовать с натуры в любом материале
простой натюрморт, стараясь следовать
22.12.1426.12.14
29.12.1431.12.14
08.12.1412.12.14
4
17
18
Родная история и
искусство. Народные
промыслы:
нижегородская резьба
по дереву.
Линейная
перспектива
19
Перспективные
построения
20
Родная история и
искусство. Изучаем
работы мастеров.
21
22
День победы:
«Альбом Славы»
Фигура человека.
23
Пропорции.
24
Рисуем с натуры.
25
Сказочный герой.
26
Для любознательных:
китайский рисунок
кистью.
Для любознательных:
родная история и
искусство- русский
народный театр
Театральные
декорации
Театральные
костюмы
27
28
29
основным законам композиции.
Изучить особенности нижегородской
резьбы по дереву. Выполнить творческое
задание.
12.01.1516.01.15
Получить понятие о линейной
перспективе: знать, как влияет на
построение перспективы положение
линии горизонта. Знать, что такое точка
схода.
Уметь делать простые построения
перспективы. Уметь находить точку
схода в произведениях художников.
иметь представление о воздушной
перспективе. выполнить задание.
Изучить работы советских художников,
посвященные Великой Победе
19.01.1523.01.15
Разработать макет альбома. Выполнить
коллективный проект «Альбом Славы»
Изучить пропорции человеческой
фигуры. Выполнить задание.
Иметь представление о модуле.
Выполнить задание.
Сделать несколько набросков с натуры.
09.02.1513.02.15
23.02.1527.02.15
02.03.1506.03.15
09.03.1513.03.15
16.03.1520.03.15
Иметь представление о необходимости
соблюдения определенных пропорций
при создании образов сказочных героев.
Выполнить задание.
Самостоятельно изучить материалы и
выполнить творческие задания.
26.01.1530.01.15
02.02.1506.02.1
23.03.1527.03.15
Самостоятельно изучить тему.
Коллективный проект: подготовка
декораций кукольного спектакля.
30.03.1503.04.15
Разработать эскизы театральных
декораций.
Разработать эскизы театральных
костюмов
13.04.1517.04.15
20.04.1524.04.15
30
Театральные
костюмы
Разработать эскизы театральных
костюмов
27.04.1501.05.15
31
Знать историю основания Эрмитажа.
32
Учимся видеть:
Эрмитаж.
Сокровища Эрмитажа
33
Проекты
04.05.1508.05.15
11.05.1515.05.15
18.05.15-
Уметь рассказывать о живописных
произведениях на языке искусства
Выполнить творческое задание
5
34
«Шрифтовая композиция»
Выполнить творческое задание
«Шрифтовая композиция»
Проекты
22.05.15
25.05.1529.05.15
Итого 34 часа
ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО
И МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ
Основные ресурсы:
1. Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный
стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы
отдельных предметов, курсов для начальной школы./Под науч. ред. Д.И. Фельдштейна. – М.:
Баласс, 2011.
2. О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская, «Разноцветный мир». Учебник для 4-го класса. –М.:
«Баласс», 2012
3. О.А. Куревина, Е.Д. Ковалевская, «Рабочая тетрадь к учебнику «Изобразительное
искусство»» для 4 класса.– М.: «Баласс», 2013г.
4. И.Д. Агеева, Занимательные материалы по изобразительному искусству – М.: ТЦ
«Сфера» 2006г.;
Интернет ресурсы:
Большая энциклопедия живописи (CD).
Оборудование и материалы: цветная бумага, клей, ножницы, картон, альбом или бумага
для рисования, кисточки, краски акварельные, гуашь, цветные карандаши, пластилин,
фломастеры, простые карандаши.
Наглядные пособия: шаблоны изделий, образцы изделий, образцы рисунков
http://www.school.edu.ru (Учебные, научно -популярные, познавательные и другие
материалы по основным школьным дисциплинам. Вопросы здоровья и психологии
школьников. Газета «Первое сентября» и приложения к ней)
http://mail.redu.ru (Исследовательская работа школьников)
http://www.prazdnik.by (Портал для детей и взрослых. Можно найти сценарии к различным
мероприятиям.)
http://www.prazdniky (Портал для детей и взрослых. Можно найти сценарии к различным
мероприятиям.)
СОГЛАСОВАНО
на кафедре по внедрению ФГОС,
учителей начальных классов, ИЗО, музыки
протокол № 4 от « 28» августа 2014 г.
Руководитель кафедры __________О.И. Зыкова
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
________________ С.А. Батт
« 29» августа 2014 г.
6