upload/images/files/изобразительное искусство(1)

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
1. Пояснительная записка.
Данная рабочая программа составлена на основании следующих документов
- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12- Сборник нормативных
документов/ сост. Э.Д.Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа , 2007 . – 443 стр.
- Закон РФ «Об образовании» (ст. 7)
- приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089
- федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений, реализующих программы общего
образования
- УМК «Школа России», откорректированный по количеству часов, в соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ № 33» на 2013\14 уч.
год.
Для реализации программного содержания используются учебно-методический комплект поизобразительному искусству для
четырехлетней начальной школы (автор В. С. Кузин) :
- Учебник «Изобразительное искусство» для 4 класса/ Кузин В. С. , Кубышкина Э. И., Москва:«Дрофа» 2008 г.
- Тетради по изобразительному искусству для 4 класса.
- Методическое пособие для учителя (автор В. С. Кузин)
Место предмета в базисном учебном плане
В федеральном базисном учебном плане на изучение предмета «Изобразительное искусство и художественный труд» отводится 1 час в
неделю. Всего на изучение программного материала отводится 35 часов.
Количество часов в
Количество часов в
Количество часов в
Количество часов в
I четверть – 9
II четверть – 7
III четверть – 10
IV четверть – 9
Целью преподавания изобразительного искусства является формирование культуры учащихся как части духовной культуры.
Основными задачами являются:
-
организация и систематическое развитие художественно-творческой деятельности школьников;
овладение учащимися знаниями элементарных основ реалистического рисунка; формирование навыков рисования с натуры и по
памяти; ознакомление с особенностями декоративно-прикладного искусства;
развитие художественных способностей школьников;
- повышение уровня художественной образованности;
- воспитание интереса и любви к искусству; формирование художественно- творческой активности школьников.
Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям Федерального компонента
государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений, при этом учтено, что учебные темы,
которые не входят в обязательный минимум содержания основных образовательных программ, отнесены к элементам дополнительного
(необязательного) содержания.
Цели обучения
Изучение изобразительного искусства и художественного труда в 4 классе направлено на достижение следующих целей:
• развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих
работах своего отношения к окружающему миру;
• освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их
бытования в повседневном окружении ребенка;
• овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;
• воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного
искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому
прошлому, многонациональной культуре.
Для реализации рабочей программы предусматриваются различные виды учебно-познавательной деятельности обучающихся, такие
как: фронтальная беседа, устная дискуссия, коллективная и самостоятельная работа, практические и тематические работы. На учебных
занятиях используются коллективные способы обучения в парах постоянного состава (ППС), в малых группах. Во время учебных занятий
ученики обсуждают работы товарищей, результаты коллективного творчества и индивидуальные работы на уроках.
В 4 классе возрастает значение коллективных работ в учебно-воспитательном процессе. Значительную роль играют литературные и
музыкальные произведения, позволяющие создать целостное представление о культуре народа.
Большое внимание уделяется развитию речи обучающихся, так как раскрываются основные термины и понятия такие, как: пастель,
гравюра, репродукция, панно.
2. Содержание образовательной программы
Ведущие темы года:
1. В МИРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА - 11 часов.
2. МЫ ЛЮБИМ СМОТРЕТЬ КАРТИНЫ И РИСОВАТЬ – 24 часа.
В программу входит изучение следующих разделов:
1.
2.
3.
4.
Рисование с натуры (рисунок, живопись) – 4ч.
Рисование на темы – 9 ч.
Декоративная работа – 9 ч
Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас –3 ч.
3. Основные требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся в 4 классеначальной школы
-
-
Учащиеся должны знать:
Приёмы декоративного изображения растительных форм и форм животного мира;
Простейшие правила смешивания основных красок для получения более холодных и тёплых оттенков;
Начальные сведения о средствах выразительности и эмоциональном воздействии рисунка (цвет, композиция, контраст света и тени,
сочетание оттенков света, колорит и т. п.);
Основные средства композиции: высота горизонта, точка зрения, контрасты света и тени, цветовые отношения, выделение главного
центра;
Простейшие сведения о наглядной перспективе, линии горизонта, точке схода и др.;
Начальные сведения о светотени (свет, тень, полутень, блик, рефлекс, падающая тень);
Изменение цвета в зависимости от расположения предмета в пространстве;
Деление цветового круга на группу тёплых и группу холодных цветов.
Учащиеся должны уметь:
- выражать своё отношение к произведению искусства;
- чувствовать гармоничное сочетание цветов в окраске предметов, изящество форм, очертаний;
- сравнивать свой рисунок с изображаемым предметом, использовать линию симметрии в рисунках с натуры и узорах;
- правильно определять и изображать форму предметов, их пропорции, конструктивное строение, цвет;
- выделять наиболее интересное, впечатляющее в сюжете, подчёркивать размером, цветом главное в рисунке;
- соблюдать последовательность выполнения рисунка (построение, прорисовка, уточнение общих очертаний и форм);
- чувствовать и определять холодные и тёплые цвета;
- выполнять эскизы оформления предметов на основе декоративного обобщения форм растительного и животного мира;
- использовать особенности силуэта, ритма элементов в полосе, прямоугольнике, круге;
- творчески использовать приёмы народной росписи;
- использовать силуэт и светлотный контраст для передачи «радостных» цветов в декоративной композиции;
- расписывать готовые изделия, согласно эскизу; использовать различную штриховку;
применять навыки декоративного оформления в аппликациях, плетении, вышивке, изготовлении игрушек на уроках технологии.
5. Нормы оценки знаний, умений и навыков
обучающихся по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
Оценка "5"
 учащийся полностью справляется с поставленной целью урока;
 правильно излагает изученный материал и умеет применить полученные знания на практике;
 верно решает композицию рисунка, т.е. гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;
 умеет подметить и передать в изображении наиболее характерное.
Оценка "4"
 учащийся полностью овладел программным материалом, но при изложении его допускает неточности второстепенного характера;
 гармонично согласовывает между собой все компоненты изображения;
 умеет подметить, но не совсем точно передаёт в изображении наиболеехарактерное.
Оценка "3"
 учащийся слабо справляется с поставленной целью урока;
 допускает неточность в изложении изученного материала.
Оценка "2"
 учащийся допускает грубые ошибки в ответе;
 не справляется с поставленной целью урока;
6.Средства:
Альбом для рисования.
Краска-акварель.
Гуашь.
Кисточки № 2,4,6.
Стакан- непроливайка.
Наглядный материал.
Палитра.
Презентации к урокам.
ИКТ и интернет-ресурсы