Детский сад Территория любви

«Детский сад – территория любви»
Детский сад станет территорией любви только тогда, когда педагоги
и весь педагогический коллектив поймет простую истину: никогда не ставь
себя выше ребенка; будь с ним на равных; не требуй того, что сам не
выполняешь. Только тогда ребенок почувствует себя не просто предметом
воспитания, а настоящим партнером, которому могут доверить самое
трудное дело, который с желанием будет вставать раньше мамы и папы и
бежать в свой детский сад.
Главное понять, что детский сад – это не только место обучения и
воспитания, но и мир, где способны понять ребенка, войти в его доверие на
столько, что он сможет доверять педагогам во всем, искать помощи, как в
игре, так и в отношениях с друзьями.
Детский сад и для нас территория любви, счастья и «вечной молодости».
Детский сад дает возможность реализовать нам все свои способности, идеи,
только наша профессия позволяет нам шутить, играть, прыгать, озорничать,
придумывать волшебные истории, путешествовать и искать клады. Наша
профессия – это наш жизненный путь. Наш детский сад – это мир, цветущая
полянка.
Детский сад учит нас чувствовать, ценить, то хрупкое, то ранимое, что
есть в детях – их душу.
Детский сад самая важная ступень в формировании и становлении
личности каждого ребенка.
Детский сад – это мир, в котором царит любовь, понимание и
сочувствие. В детском саду существует та незримая ниточка любви и
доверия, которая необходима каждому ребенку.
Каждый кирпичик, каждый уголок детского сада дышит и живет
любовью, не смотря на долголетие. Благодаря любви и детскому смеху
детский сад живет и расцветает с каждым новым учебным годом. Сердце
детского сада – это музыкальный зал, детский смех – это неисчерпаемый
источник жизни дошкольного учреждения.
И только желание творить, работать, дарить любовь детям позволяет
педагогам создавать детский сад, как территорию любви. Профессионализм
коллектива вот стержень детского сада.
В профессиональной деятельности нашими помощниками, нашим
неисчерпаемым источником является творческая активность каждого
педагога, желание творить и создавать новое.
Стремление к новому вот педагогическая позиция нашего дошкольного
учреждения. В организации инновационной деятельности важны последовательность действий и постепенность в решении задач, как и в
развитии дошкольного учреждения, педагогического коллектива. Не следует
спешить и форсировать события.
Педагогическое мастерство и складывается из того, насколько искусно
владеет педагог теми или иными способностями. Педагогическое мастерство
высокое
и
постоянно
совершенствующееся
искусство
развития
подрастающего поколения.
Основу педагогического призвания и признания детского сада
составляет любовь к детям. Это основополагающее качество является
предпосылкой самосовершенствования, целенаправленного развития,
самовоспитания.
Жить, творить и развиваться - вот лозунг наших педагогов. Педагог
ценитель тонкой детской души и только он понимает, насколько
чувствительной и ранимой может быть она.
Любовь, ласка, забота, понимание – это то, что мы как педагоги можем
дать детям. Заряд бодрости, мироощущения, положительные эмоции – вот,
что дает нам общение с детьми. Мы делаем то, что так необходимо в нашем
мире – заботимся о «цветах жизни» – о детях. А цветы растут, только если их
любят и любят по настоящему без фальши и обмана.
Вот почему наш детский сад можно назвать территорией любви.