Конспекты внеклассных мероприятий для 1-4 классов по ПДД

Конспекты внеклассных мероприятий для 1-4 классов по ПДД
Тема «Мы учимся соблюдать Правила дорожного движения»
Цель: закрепить знания Правил дорожного движения.
Оборудование: зал, где проходит игра, напоминает перекресток большого города, в
центре которого стоит светофор.
Ход мероприятия
I. Слово педагога
Ребята! Вы, конечно, выучили Правила дорожного движения, сигналы светофора, а
сегодня мы еще раз повторим с вами все, что вы знаете о Правилах дорожного движения.
У любого перекрестка
Нас встречает светофор
И заводит очень просто
С пешеходом разговор:
Свет зеленый — проходи!
Желтый - лучше подожди.
Если свет зажегся красный —
Значит, двигаться опасно!
Стой!
Пускай пройдет трамвай.
Наберись
Терпения.
Изучай
И уважай
Правила движения.
Р. Фархади
II. Игра «Светофор»
В центре зала устанавливается светофор. Класс делится на 2 команды. Участникам
игры надо быть очень внимательными.
Когда ведущий зажигает зеленый свет, ребята должны топать ногами, будто идут;
когда горит желтый свет, ребята должны хлопать в ладоши. При красном свете в зале
должна быть тишина.
Перед началом игры обязательно надо провести репетицию, чтобы все ребята поняли
условия игры.
Выигрывает та команда, члены которой более внимательные.
III. Игра «Перейди улицу»
У ведущего два картонных кружка. Один оклеен зеленой бумагой с одной стороны и
желтой — с другой. Второй — красной бумагой, а на обратной стороне — тоже желтой.
Все игроки делятся на 2 команды. В зале проводят две параллельные линии, одна от
другой на расстоянии 7—10 шагов. Это улица. Игроки становятся за одной чертой.
Когда ведущий делает взмах зеленым кружком, играющие делают шаг вперед,
красным - шаг назад, желтым — остаются на месте. Ведущий чередует цвета. Если он
взмахнул кружком один раз, надо сделать один шаг в ту или иную сторону, если два —
два и т. д. Те, кто ошибается, выбывают из игры.
Побеждает команда, игрок которой первым перейдет улицу.
IV. Конкурс «Правила дорожного движения»
Воспитатель задает вопросы ребятам.
1. Как пешеход должен ходить по улице? (По тротуару, придерживаясь правой
стороны.)
2. Как должны ходить пешеходы при отсутствии тротуара? (Полевой обочине
навстречу движению транспорта.)
3. Где пешеходы могут переходить улицу? (На перекрестках, где есть указатели
«переход», по пешеходным дорожкам, обозначенным на мостовой белой или красной
краской.)
4. Как вы должны, ребята, переходить улицу, если перекресток не регулируется?
(Сначала посмотреть налево, а дойдя до середины, посмотреть направо. Приближающийся
транспорт надо пропустить. Улицу надо переходить прямо, а не наискосок.)
5. Где нужно ожидать трамвай? (Ждать на тротуаре против остановки или на
специально отмеченной площадке.)
6. Почему нельзя появляться внезапно перед близко идущим транспортом? (Потому
что шофер не может резко тормозить, чтобы остановить машину.)
7. Каким машинам разрешено ехать на красный свет? (Пожарной, «скорой помощи»,
полиции, «Горгазу».)
8. Где можно кататься на велосипедах? (По тротуару или по обочине, в парках, в
садах ездить нельзя.)
9. Что означает знак: желтый или белый круг с красной каймой, внутри которого
изображен велосипед? (Такой знак предупреждает, что по этой улице ездить на
велосипеде запрещено.)
(Ведущий, надев полицейскую фуражку, выполняет сигналы регулировщика.)
Здесь на посту, в любое время
Дежурный - ловкий постовой,
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
С. Михалков
Подумайте, о каких сигналах регулировщика идет речь.
Когда регулировщик обращен к приближающемуся транспорту и пешеходам грудью
или спиной, то это положение соответствует красному сигналу светофора. При этом
положении пешеходам и транспорту запрещается продолжать движение.
Когда регулировщик обращен к движущемуся транспорту и пешеходам боком, с
вытянутой рукой вдоль груди, то это положение соответствует зеленому сигналу
светофора. При этом положении регулировщика разрешаются движение транспорта и
пешеходов через перекресток только прямо и поворот направо. (Ведущий читает
стихотворение.)
В снег и дождь, в грозу и бурю
Я на улице дежурю.
Мчатся «Чайки» и «Победы»,
«Москвичи», велосипеды,
Пятитонки и трамваи...
Я проезд им разрешаю,
Если ж руку подожму —
Нет проезда никому!
- Какие машины могут свободно проехать, если регулировщик поднял вверх согнутую
в локте руку? («Скорая помощь» и пожарная.)
V. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Ведущий. Ребята, сейчас я буду задавать вопросы, а вы дружно отвечайте: «Это я, это
я, это все мои друзья!»
Ведущий. Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место?
Ребята. Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий. Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Ребята. Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий. Знает кто, что красный свет —
Это значит хода нет?
Ребята. Это я, это я, это все мои друзья!
Ведущий. Знает кто, что свет зеленый
Означает: путь открыт,
А что желтый свет всегда нам
О вниманье говорит?
Ребята. Это я, это я, это все мои друзья!
VI. Игра «На старт!»
В игре участвуют 2 команды по 5 человек. Они встают по команде в затылок друг
другу.
Первым участникам дают самокат. На трассе «гонок» можно поставить по 2—3
дорожных знака. Выигрывает та команда, которая быстрее пройдет трассу и не нарушит
Правила дорожного движения.
VII. Игра «Подумай - отгадай!»
1. Сколько колес у автомобиля: 2, 4, 6, 8?
2. Сколько человек может ехать на одном велосипеде: 1, 2, 3?
VIII. Литературная викторина про пожар.
Воспитатель предлагает детям догадаться, из какого произведения этот отрывок и кто
его автор.
1.
Что за дым над головой?
Что за гром по мостовой?
Дом пылает за углом,
Сто зевак стоит кругом.
Ставит лестницы команда,
От огня спасает дом.
Весь чердак уже в огне,
Бьются голуби в окне.
На дворе в толпе ребят
Дяде Степе говорят:
— Неужели вместе с домом
Наши голуби сгорят?
(С. Михалков «Дядя Степа».)
2.
А недавно две газели
Позвонили и запели:
— Неужели
В самом деле
Все сгорели
Карусели?
— Ах, в уме ли вы, газели?
Не сгорели карусели,
И качели уцелели!
(К. Чуковский «Телефон».)
3.
А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли.
Море пламенем горит,
Выбежал из моря кит:
«Эй, пожарные, бегите!
Помогите, помогите!»
Долго, долго крокодил
Море синее тушил
Пирогами, и блинами,
И сушеными грибами.
(К. Чуковский «Путаница».)
4.
Тили-тили-тили-бом!
Загорелся кошкин дом!
Кошка выскочила,
Глаза выпучила,
Бежит курица с ведром,
Заливает кошкин дом.
(Русское народное творчество.)
Частушки
Мы частушки вам споем,
Вы нам помогайте,
Если чуточку соврем,
Вы нас не ругайте!
Ехал Петя на мопеде,
Не смотрел, кто рядом едет,
Лечит Петя перелом,
Сдан мопед в металлолом.
К переходу шли мы с Севой,
Посмотрели мы налево,
Хорошо, что посмотрели,
А иначе б здесь не пели.
Шел Сережа как-то в школу,
Пил из горла пепси-колу,
Не смотрел он на машины,
А сейчас он носит шину.
Шел танцор на красный свет,
Торопился на балет…
Он в больнице ПэДэДэ
Учит вместо падэдэ.
Две беды у нас в России,
Не чужие, а свои,
И за что они свалились
На инспектора ГАИ?
Кроссворд “Самое важное на дороге”.
1. Водители – лихачи очень любят его совершать. (Обгон)
2. Трехглазый постовой. (Светофор)
3. Самые строгие дорожные знаки. (Запрещающие)
4. Дорожка вдоль дороги, не для машин. (Тротуар)
5. Это случается с теми, кто не соблюдает правила дорожного движения. (ДТП)
6. Пешеходный переход по-другому.( Зебра)
7. Самое опасное место для пешеходов. (Перекресток)
8. Это “говорит” желтый свет светофора. (Внимание)
9. Часть автомобиля, под которую попадает разиня. (Колесо)
10. Его боятся нарушители правил. (Инспектор)
11. В него попадает зазевавшийся водитель. (Кювет)
Минутка по ПДД
Вопрос: Как правильно выходить из подъезда дома на крыльцо: сразу или
приостановившись, и почему?
Ответ: Лучше приостановиться. Во-первых, во дворе тоже могут быть машины!
Кроме того, это подготовка к тому, что потом так же надо будет приостанавливаться у
края тротуара перед выходом на проезжую часть.
Вопрос: Если машина еще далеко, можно ли переходить через дорогу? Что надо
сначала проверить?
Ответ: Как едет машина: медленно или быстро? Может оказаться так: далеко, но
опасно.
Вопрос: Всегда ли водитель машины, который едет в твою сторону, видит тебя? В
каких случаях и почему он может тебя не заметить, хотя ты видишь его автомобиль?
Ответ: Если «фары» машины смотрят на тебя, это не значит, что водитель тебя видит.
Может быть, он повернул голову? Наблюдает за другими пешеходами?
Вопрос: Как надо держать маму за руку по пути в детский сад, и особенно при
переходе улицы, и почему?
Ответ: Объясните ребенку: маму надо держать за руку как можно крепче. Никогда не
пытаться вырваться! (Маме лучше держать ребенка выше кисти!)
Вопрос: Машин, кажется, нет. Ты у пешеходного перехода. Как правильно переходить
дорогу с тротуара: специально приостановившись или сразу, и почему?
Ответ: Конечно, полностью остановиться, чтобы стоя, посмотреть и влево, и вправо.
Сценарий выступления агитбригады по ПДД
Город дает нам все время урок.
1 ученик:
Юные пешеходы!
Будущие водители!
2 ученик:
Автомобилисты!
Дети и родители!
Хором:
Гости в зале, все наши зрители!
Команду ЮИД увидеть не хотите ли?
1 ученик:
Команда наша - «Светофор»,
2 ученик:
Мы знакомы с давних пор.
Хором:
Добро пожаловать! Привет!
Всем путь открыт! Зеленый свет!
1 ученик:
Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Вот она, азбука, - над мостовой.
Знаки развешаны над головой.
2 ученик:
Синий знак, в нем — пешеход
На этом месте — переход!
3 ученик:
Красный знак, в нем человек.
Стойте-дальше хода нет!
4 ученик:
Вот больница, поворот.
А вот подземный переход!
5 ученик:
У каждой школы знак стоит
И очень громко говорит
Водителям автомобилей,
Чтоб у школы тормозили!
Хором:
Азбуки улиц, проспектов, дорог -
Песня на мотив «Прекрасное далеко»
Опасная дорога не будь ты к нам жестока,
Не будь ты к нам жестока, жестока не будь!
От родного дома до школьного порога,
До школьного порога мы начинаем путь!
6 ученик:
Мчатся по дорогам «Кразы»,
«Мерседесы» и «Камазы».
Как пули летят по мостовой.
Что же делать нам с тобой?
Песня на мотив «Автомобили»
Автомобили, автомобили
Буквально все заполонили!
Там где вековая лежала пыль,
Свой след оставил автомобиль!
1 ученик:
Что нам делать? Как идти? Где дорогу
перейти?
Ученик в костюме светофора:
Я-дорожный Светофор.
Слышал ваш я разговор.
Я вам ребята, помогу.
Все расскажу и покажу!
Самый строгий-красный свет.
Стоп! Дороги дальше нет!
Загорится желтый светПодожди -таков совет.
Зеленый вспыхнет впередиСмело в путь тогда иди!
Хором:
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда!
Песня на мотив «Чему учат в
школе»
Если красный светит свет,
На дорогу хода нет,
Учат правила движения все дети.
Коль машины мчат вперед,
Есть подземный переход!
Безопасней нет дороги на планете!
Как автобус обойти,
Как дорогу перейти,
Учат правила движения все дети.
Запрещает этот знак,
Здесь пройти нельзя никак!
Безопасней нет дороги на планете!
1 ученик:
Чтоб без травм была дорога,
Долгой жизнь была в итоге,
ПДД вы изучайте И на дорогах соблюдайте!
Хором:
Пусть не будет на дорогах бед!
Пусть светит вам зеленый свет!
Из истории безопасности дорожного движения. Беседа
Проблема безопасности дорожного движения возникла с появлением колеса и созданием
транспортных средств, которые перевозили людей и грузы. Раскопки города Помпеи показали, что
четыре тысячи лет назад уже применялись правила дорожного движения: сохранились дорожные знаки и
дорожная разметка.
Россия имеет многовековые традиции поддержания порядка на дорогах и улицах страны. С
появлением экипажей и гужевых повозок они сталкивались друг с другом, водители, пассажиры и
пешеходы получали травмы. Появились первые пострадавшие и первые нарушители порядка на дорогах.
Этой проблемой вынуждена была заниматься верховная власть России. Еще при царе Иване III
повелевалось соблюдать правила езды и хождения по дорогам. Появляются указы, определяющие своего
рода первые правила передвижения по дорогам, а нарушителей этих правил предписывалось строго
наказывать. В 1720 г. выходит указ Петра I, связанный с правилами дорожного движения. Так, в одном из
пунктов этого указа было записано: «На спине каждого извозчика или кучера должен быть номер,
зарегистрированный в полиции, для того, чтобы знать, кого бить кошками за первое нарушение правил
дорожного движения, за второе – бить кошками и штрафовать, а за третье нарушение правил дорожного
движения ссылать на каторгу».. Несмотря на строгие меры, принимаемые верховной властью России,
было много нарушителей запрета ездить быстро, были часты случаи наездов на пешеходов и
столкновений транспортных средств. Самый строгий порядок на дорогах России был при Екатерине II,
это отмечали ее современники. Так, в книге И. Георги «Описание столичного города Санкт-Петербурга»
записано: «Заслуживает нынешняя полиция общую благодарность и признательность всей публики, ибо
никогда повсеместная безопасность, наипаче же по улицам, не была так наблюдаема, как ныне». В
декабре 1784 г. впервые в России (да и во всем мире) водительское удостоверение получил извозчик.
Сохранилось удостоверение, в котором было записано: «Оный билет выдан извозчику Рождественской
части дворовому человеку Ивану, сыну Иванова». В нем содержалось не только разрешение на
управление, но и предписывались обязанности. Однако меры, предпринимаемые правительством, не
могли уменьшить количество несчастных случаев на дорогах России, хотя они иногда носили крайне
радикальный характер. Так, по свидетельству историка Пыляева, сообщение Павлу I о гибели пешехода
от наезда извозчика вызвало такой гнев императора, что он приказал выслать всех извозчиков из СанктПетербурга.
В 1812 г. были введены правила, которые устанавливали правостороннее движение, ограничивали
скорости движения, требовали технической исправности экипажей и гужевых повозок и были введены
для них уже металлические номерные знаки. По этим правилам «неосмотрительная и непомерно скорая
езда верхом или в каком-либо экипаже, когда сие будет доказано каким-либо последовавшим от того
приключением, ехавший верхом или в экипаже подвергается денежному взысканию от десяти до
пятидесяти рублей (для того времени это были очень большие деньги) с обязанностью компенсировать
нанесенные убытки. Если несчастье последовало по вине кучера, он подвергается наказанию розгами от
десяти до пятнадцати ударов или аресту от трех до семи дней»
В 1913 г. Россия занимала второе место в мире по количеству ТС на душу населения. На 130 млн
жителей России приходилось 70 млн экипажей гужевых повозок, верховых лошадей, конок, трамваев,
самодвижущихся тележек и бицеклей. США превосходили Россию только по количеству
самодвижущихся тележек (автомобилей). Все эти ТС России участвовали в дорожном движении и ими
надо было управлять и организовывать определенный порядок дорожного движения. С первых лет
установления советской власти в нашей стране было уделено большое внимание развитию и организации
движения, особенно общественного городского транспорта, и грузовым перевозкам.
В 1920 г. был издан Декрет Совета Народных Комиссаров «Об автодвижении по городу Москве и ее
окрестностям». Это были первые систематизированные правила движения. Они устанавливали
предельные скорости движения для легковых автомобилей 25 верст в час, для грузовых – 15 верст в час.
Запрещались езда по левой стороне дорог и улиц, обгон в узких местах дороги, срезание углов. До 1961 г.
в нашей стране были свои правила для каждой республики и области, и только с 1961 г. вводятся в
действие общесоюзные правила движения по улицам городов и дорогам СССР.
В 1973 г. страна вступает в международную организацию по безопасности дорожного движения и
подписывает международную Конвенцию о дорожном движении и о дорожных знаках и сигналах. Наши
правила вплотную приблизились к международным.
« Для чего нужны правила дорожного движения»? Беседа.
Правила дорожного движения (Правила) Российской Федерации являются правовым документом.
Они устанавливают единый порядок дорожного движения и призваны обеспечивать безопасность на всей
территории России.
Дорожное движение есть сложный динамический процесс взаимодействия транспортных и
пешеходных потоков.
Во многих странах мира, в том числе и в России, порядок движения по дорогам был регламентирован
специальными указами, правилами и предписаниями.
Современное дорожное движение осуществляется нормативными документами, основными из
которых являются Правила.
На дорогах нашей страны, как в большинстве других государств, установлено правостороннее
движение транспортных средств. Этим определяется порядок разъезда встречных транспортных средств.
Все транспортные средства должны двигаться возможно ближе к правому краю проезжей части,
обеспечивая этим безопасный разъезд встречных средств.
Правила определяют действия его участников в типичных дорожных ситуациях, устанавливают
значение дорожных знаков, разметки, сигналов светофора, регулировщика.
Правила определяют обязанности всех участников движения, руководителей автотранспортных
предприятий и лиц, ответственных за выпуск транспортных средств на дорогу. Ими руководствуются
юристы при расследовании уголовных дел или гражданских исков по дорожным происшествиям, когда
необходимо сослаться на конкретные пункты Правил.
Правила определяют общие принципы, устанавливающие порядок движения транспортных средств и
пешеходов. Однако этим документом невозможно регламентировать все частные случаи и особенности
движения, поэтому все участники дорожного движения обязаны действовать не только в соответствии с
Правилами, но и таким образом, чтобы не создавать помех для движения, не подвергать опасности
людей, не причинять ущерба государственному, общественному или личному имуществу.
Особую защиту Правила предусматривают для наиболее уязвимых лиц в сфере обеспечения
безопасности дорожного движения. Поэтому водителям, пешеходам и пассажирам Правила
предписывают быть наиболее внимательными к детям, людям преклонного возраста и лицам с явными
признаками инвалидности. Водители должны проявлять особую осторожность, а пешеходы и пассажиры
оказывать этим лицам необходимую помощь.
Требования Правил являются обязательными для всех участников дорожного движения, которые
двигаются не только по дорогам, но и во всех местах, где возможно движение транспорта.
Отдельные положения Правил должны твердо знать и выполнять пешеходы и пассажиры. Но им
полезно иметь представление о характерных особенностях деятельности водителей и свойствах
транспортных средств, которыми они управляют. Правила должны способствовать уважительному
отношению друг к другу всех участников движения: пешеходов, водителей, пассажиров.
Одним из основных назначений Правил является обеспечение безопасности дорожного движения
всех участников движения и других лиц, от поведения которых могут зависеть состояние дорог,
сооружений и транспорта.
Тест по ПДД. 2 класс
ФИО __________________________________
1.Прибор, регулирующий движение на дорогах называется
_______________________________
2. Пешеходная дорожка называется:
а) кобра; б) зебра; в) полосатик;
3. Дорогу можно переходить на свет светофора:
а) красный; б) желтый; в) зеленый;
4. Играть можно на:
а)детской площадке; б) во дворе; в) на проезжей части
5. Дорогу можно:
а) перебегать; б) переходить на зеленый свет светофора; в) переходить, посмотрев налево,
а потом направо
6. На санках и коньках можно кататься на:
а) замерзшем пруду; б) на детской площадке; в) на проезжей части
7. При высадке автобус надо обходить:
а) сзади; б) спереди; в) подождать, пока проедет
Дорожная математика
Задача 1.Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные ребята
остались играть на дороге.
Сколько ребят поступили правильно? (Ни одного.Играть на проезжей части дороги нельзя.)
Задача 2. Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному
переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались
дожидаться следующего зеленого сигнала.
Сколько ребят правильно перешли дорогу? (Две девочки. Зеленый мигающий сигнал
предупреждает, что скоро включится желтый, а затем – красный, поэтому безопаснее всего
дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу тоже опасно.)
Задача 3. Четыре мальчика поехали кататься на велосипедах по улицам города. Одному из них было
13 лет, остальным – 15.
Сколько ребят не нарушили Правила дорожного движения? (Трое.Ездить по улицам на велосипеде
можно с 14 лет.)
Задача 4.Из автобуса вышли семь человек. Трое из них подошли к пешеходному переходу, двое
пошли обходить автобус спереди и двое остались на остановке.
Сколько человек поступило правильно? (Двое.Правильнее всего подождать, пока автобус отъедет
от остановки и только затем переходить дорогу.)
«Правила поведения в транспорте». Игра-путешествие
Программные задачи: закрепить правила поведения в транспорте и обязанности пассажиров,
знание мест ожидания пассажирского транспорта; учить детей давать оценку действий пассажира в
опасных дорожных ситуациях.
Предварительная работа: чтение произведений художественной литературы, связанной с
пассажирским транспортом и пассажирами, обыгрывание ситуаций, рассматривание иллюстраций,
проигрывание сюжетно-ролевых игр, связанных с поведением в общественном транспорте.
Оборудование: матерчатые кармашки, задания на карточках, иллюстрации с ситуациями действий
пассажиров в опасных дорожных ситуациях.
Ход занятия
– Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие на автобусе. Наш автобус не простой. Это
автобус – игра. У всех путешественников на сиденьях имеется кармашек с заданиями. А у меня есть
барабан цифр со стрелкой. Игрок, место которого совпадает с цифрой, указанной на барабане, выполняет
задание из кармашка. Справившийся с заданием получает жетон. Кто наберёт большее количество
жетонов к концу поездки, будет считаться лучшим путешественником. Автобус отправляется, барабан
вращается.
Первое задание. Назовите правила поведения в общественном транспорте. (Ребёнок
отвечает.Остальные дети также могут называть разные правила, пока не перечислят все, получая жетоны
за правильные ответы.) Стрелка на барабане открывает новое задание. Назовите обязанности пассажиров.
(Дети называют, получая жетоны.)
А теперь у нас остановка. Можно выйти, отдохнуть, послушать звуки природы. (Проводится
физкультминутка.) Вот мы с вами и отдохнули, а теперь пора в автобус. Ребята, посмотрите на нашем
пути знаки, которые не дадут нам пройти, пока мы не выполним очередное задание. Расскажите о
значении знаков, а также о месте ожидания транспорта. (Дети отвечают, получая жетоны.) Молодцы, вы
справились с заданием. Автобус ожидает нас.
До следующей остановки у нас с вами есть время на последнее задание. Необходимо дать оценку
действиям пассажиров в опасных ситуациях. Послушайте, как сделаю это я. Достаю и внимательно
рассматриваю свою картинку. У каждого из вас в кармашке лежит своя картинка с опасной ситуацией. У
меня на картинке изображён автобус, который резко затормозил. Мальчик, стоявший между сидений в
проходе, не держался за поручни и упал. Этот мальчик должен был держаться за поручень или сидеть в
кресле во время поездки. Он не соблюдал правила поведения в транспорте. Теперь достаньте свои
картинки из кармашков, рассмотрите их. (Дети по очереди озвучивают изображённое на иллюстрациях.За
правильный ответ дети получаю жетоны.)
Подведение итога.
– Молодцы, ребята! Вы назвали все правила поведения в транспорте и обязанности пассажиров,
рассказали о знаках и местах ожидания пассажирского транспорта, смогли оценить действия пассажиров
в опасных дорожных ситуациях. И сейчас, подсчитав жетоны, мы узнаем, кто стал лучшим пассажиром.
«Путешествие в Страну дорожных знаков»
(Игра по ПДД)
Цель: проверить знания учащихся по изученным правилам дорожного движения.
Ведущий. Сегодня в школу пришло вот такое письмо:
«Мы, жители Страны дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе-неумехе.
Теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Просим вас, помогите нам, пожалуйста!»
Вед. Вот какое несчастье произошло, ребята. А всем известно, что без дорожных знаков, без
светофора, без знания правил дорожного движения трудно и пешеходам, и транспорту. Согласны ли
вы помочь жителям Страны дорожных знаков?
Ответы детей.
Вед. Мы с вами отправляемся с вами в путь, на помощь дорожным знакам.
(раздаётся стук, входит мальчик с табличкой на груди и плачет)
Вед. Кто ты? Что случилось? Почему ты плачешь?
Мальчик. Я-дорожный знак. Меня заколдовала Помеха-неумеха. Вы мне поможете? Надо
отгадать загадки.
Вед. Ребята, мы поможем мальчику?
1 загадка. Маленькие домики по улицам бегут,
Мальчиков и девочек домики везут. (автомобиль)
2 загадка. В два ряда дома стоят 10,20,100 подряд.
И квадратными глазами друг на друга глядят. (улица)
Мальчик. Вы верно отгадали все загадки. Колдовство вы преодолели. Теперь отгадайте какой я
знак? (опасный поворот)
1 ученик. На двух колёсах я качу, двумя педалями кручу,
За руль держусь, гляжу вперёд, и вижу-новый поворот!
Вед. А на чём же ехал наш герой до поворота? (на велосипеде)
Вед. А знаете ли вы, ребята, с какого возраста можно ездить на велосипеде?
В зал вбегает кот.
Вед. А ты кто такой?
Кот. Я ученик из школы светофорных наук-учёный кот.
Вед. Подумайте только. Учёный кот пришёл к нам в гости. Интересно, а знаешь ли ты правила
дорожного движения?
Кот. А зачем мне их надо знать? Я и без них прекрасно обойдусь.
Вед. А вот мы сейчас проверим. Скажи-ка, нам, учёный кот, как надо переходить улицу?
Кот. Ха! Это и так всем известно-на 4 лапах.
Вед. Верно ли он ответил, ребята?
2 ученик. Пешеход, пешеход! Помни ты про переход!
Подземный, наземный, похожий на зебру!
Знай, что только переход от машин тебя спасёт!
Вед. Запомни, кот, это правило и всегда его выполняй.
Вед. Попробуй ответить на следующий вопрос.
-ты вышел из автобуса и тебе надо перейти на другую сторону улицы.
Кот. Ну и вопрос. Да очень просто-обойду его спереди, а ещё проще пролезу под колёсами.
Вед. А мы сейчас спросим у ребят. (ответы ребят)
3 ученик. Слушай и запоминай-обходи автобус сзади, спереди-трамвай.
Вед. Ну и ещё тебе один вопрос-можно ли играть на мостовой?
Кот.Ну смотря во что. В шахматы нельзя.
Вед. Почему?
Кот. Машины все фигуры посбивают. А вот в мячик играть можно.
Вед. Ребята, вы согласны с котом? (ответы детей)
4 ученик. На мостовой-не играть, не кататься, если ты хочешь здоровым остаться.
Кот. Спасибо, ребята за полезные советы. Теперь я всегда буду соблюдать правила дорожного
движения. А я вам помогу снять колдовство Помехи-неумехи. Только надо всем сказать
«Знаки, знаки, отзовитесь, к нам скорее возвратитесь!» ( дети повторяют хором)
Появляются дорожные знаки.
Дети перечисляют знаки.
5 ученик. Город, в котором с тобой мы живём можно по праву сравнить с букварём.
Вот она, азбука-над мостовой. Знаки развешаны над головой.
Азбукой улиц, проспектов, дорог, город даёт нам всё время урок.
Азбуку города помни всегда, чтобы с тобой не случилась беда!
Вед. Молодцы, ребята! Хорошо справились с заданиями. Теперь, я надеюсь, вы всегда будете
соблюдать правила дорожного движения!
Викторина по ПДД
1. Как называются широкие длинные улицы, пересекающие целые районы?
(проспекты)
2. Как называются узенькие и короткие улицы? (переулки)
3. Как называется часть улицы, которая принадлежит только пешеходам? (тротуар)
4. Как называется место, где пересекаются две или несколько улиц? (перекрёсток)
5. Как называются люди, которые находятся на дороге, но не водят транспорт и не
работают на ней? (пешеходы)
6. Назовите пять «нельзя» для пешеходов на дороге. (Переходить на красный свет.
Играть на мостовой. Кататься на санках, коньках и самокатах на дороге.
Переходить улицу бегом. Ходить по проезжей части.)
7. Назовите четыре «надо» при переходе улицы. (Посмотреть налево, а дойдя до
середины, - направо. Идти только на зелёный свет светофора. Ходить по
подземным переходам. Если нет светофора, то идти по пешеходной дорожке, где
стоит знак «Пешеходный переход».)
8. Как наказываются по закону нарушители ПДД? (Платят штраф. Лишаются
свободы.)
9. Каким должен быть пешеход на улице? Назовите не менее пяти слов. (Бдительным,
внимательным, осторожным, спокойным, выдержанным, знающим, грамотным,
умным, сосредоточенным и т. д.)
10.Как переводится слово СВЕТОФОР ? (Состоит из двух корней: «свет» и «фор».
Последнее слово обозначает в переводе с греческого «носитель». Поэтому
СВЕТОФОР – это носитель света.)
11.Почему на светофоре именно красный, зелёный и жёлтый цвета? (Красный цвет
хорошо виден и днём и ночью, и даже в тумане. Зелёный – резко противоположный
красному, поэтому их не спутаешь. Жёлтый – цвет нейтральный.)
12.С какого возраста детям разрешается ездить по дороге на велосипеде? (с 14 лет)
13.На чём детям можно кататься по дорогам зимой? (Ни на чём.)
14.В какие игры можно играть на дороге? (Ни в какие.)
15.Как надо идти по обочине дороги, если нет тротуаров? ( Навстречу движению
транспорта.)
16.По какой стороне тротуара должен идти пешеход? (По правой.)
17.Что должен делать пешеход, желающий перейти дорогу, если рядом едет машина.
Выбери правильный ответ. (Идти шагом. Быстро бежать. Спокойно ждать.)
Викторина «Велосипедист»
1. С какого возраста на велосипеде можно выезжать на проезжую часть? (С 14 лет)
2. Что нужно в первую очередь проверить у велосипеда перед поездкой? (Тормоза)
3. На каком расстоянии от обочины можно ехать на велосипеде по проезжей части? (1
метр)
4. Объясните, что означает этот знак? ( показывается знак «Велосипедная дорожка»)
5. Можно ли на велосипеде перевозить пассажира? (только маленьких детей, при
наличии специального дополнительного сидения)
6. Какой знак запрещает движение велосипеда?
7. Должен ли велосипедист останавливаться у знака « Проезд без остановки
запрещён»? (да)
8. Как велосипедист должен предупредить о совершении поворота направо?
(Вытянутой правой рукой или согнутой в локте левой)
9. Должен ли велосипедист останавливаться на перекрёстке на красный свет, если нет
транспортных средств и он не создаёт аварийную ситуацию? (должен)
10.Относится ли велосипед к гужевому транспорту? (нет)
11.*Почему в тёмное время суток на велосипеде можно ехать без включенного фонаря?
(нельзя ездить в тёмное время суток без фонаря, даже на велосипеде)
Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»
Ведущий: Я буду зачитывать вопросы и если вы согласны с утверждением, то дружно
говорите фразу «Это я, это я, это все мои друзья!», если не согласны – молчите.
 Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?
 Кто вперёд всегда идёт, широко разинув рот?
 Кто машины пропускает, ПДД все соблюдает?
 Кто шагает без разбора на сигналы светофора?
 Кто всегда в трамвае тесном уступает старшим место?
 Кто, держась одной рукой, лихо мчит по мостовой?
 Кто дорогу перейдёт только там, где переход?
 Кто пинает мяч весёлый на дороге перед школой?
 Кто, играя во дворе, объясняет детворе «Помни правила движенья, как таблицу
умножения»?
 Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
 Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
 Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,
Кто и голову, и туловище высунул в окошко?
 Знает кто, что красный свет –это значит хода нет?
 Кто бежит вперёд так скоро, что не видит светофора?
 Знает кто, что свет зелёный означает –
По дороге каждый смело пусть шагает?
 Кто вблизи проезжей части весело гоняет мячик?
 Кто в свои 12 лет, оседлав велосипед,
Невзирая на опасность, быстро мчит по автотрассе?

Кто ГИБДД помогает, за порядком наблюдает?
Игра « Верите ли вы?»
1. Верите ли вы, что автомобиль может моментально остановиться, когда
водитель нажмёт на тормоза? (нет)
2. Верите ли вы, что автобус нужно обходить сзади? (нет, нужно
дождаться, когда он уедет, и переходить дорогу на зелёный сигнал
светофора по пешеходному переходу)
3. Верите ли вы, что первый велосипед был изобретён в России? (да)
4. Верите ли вы, что жёлтый сигнал светофора запрещает движение как
водителям, так и пешеходам? (да)
5. Верите ли вы, что дорожный знак «Дети» даёт какое-либо преимущество
перед идущим транспортом? (нет)
Вопросы из конверта.
Вопросы зелёного конверта – 5 баллов:
1. Где устанавливается знак «Дети»? (Возле школ и детских садов)
2. Как безопасно переходить дорогу, выйдя из автобуса? (Нужно идти на
пешеходный переход, а если его нет, то дождаться, когда автобус отойдёт
от остановки на достаточное расстояние, и перейти дорогу.)
3. В каком возрасте разрешается выезжать на велосипеде на дороги общего
пользования? (С 14 лет.)
Вопросы жёлтого конверта – 4 балла:
Узнай и назови знак, который лежит в конверте.
Вопросы красного конверта – 3 балла:
1. У машины есть,
У телеги есть,
У велосипеда есть
А у поезда не счесть. (Колёса)
2. Этот конь не ест овса,
Вместо ног два колеса,
Сядь верхом и мчись на нём,
Только лучше правь рулём. (Велосипед)
3. Я глазищами моргаю
Неустанно день и ночь.
Я машинам помогаю
И тебе готов помочь. (Светофор)
Обсуждаем ситуации
1. Мальчики и девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному
переходу, зелёный сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу
бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Кто поступил
правильно? (Девочки. Зелёный мигающий сигнал светофора предупреждает,
что скоро включится жёлтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего
дождаться следующего зелёного сигнала. Бежать через дорогу опасно.)
2. Из автобуса вышли шесть человек, трое из них, пока автобус стоял на
остановке, перешли дорогу по пешеходному переходу, двое пошли обходить
автобус спереди, и один остался на остановке. Кто поступил правильно?
(Правильно подождать, пока автобус отъедет от остановки, и только
затем переходить дорогу.)
3. Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги, двое ушли домой,
остальные остались играть на дороге. Кто поступил правильно? (Никто.
Играть на проезжей части дороги нельзя.)
Тест для проверки правил по ПДД
1. По какой части тротуара должен двигаться пешеход?
а) по правой
б) по левой
в) посередине
2. Можно ли переходить дорогу рядом с пешеходным переходом – «зеброй»?
а) да
б) нет
3. Где должны находиться люди, ожидающие автобус или троллейбус?
а) на обочине дороги
б) в любом месте на проезжей части
в) на посадочной площадке
4. Можно ли выходить из автобуса, если двери уже открыты, а транспорт продолжает
движение?
а) нет
б) да
5.Какое из перечисленных транспортных средств представляет наибольшую опасность для
пешехода?
а) автобус
б) автомобиль, оборудованный специальным сигналом-маячком
в) троллейбус
6. Что обозначает загоревшейся правый подфарник автомобиля?
а) автомобиль поворачивает налево
б) автомобиль останавливается
в) автомобиль поворачивает направо
7. Разрешается ли передвижение пешеходам по железнодорожным путям?
а) да
б) нет
в) можно, если вблизи нет поезда
8. Вы переходите дорогу и видите на дороге едущий автомобиль. Ваши действия:
а) быстро перебежать дорогу
б) подождать, пока автомобиль проедет
в) попросить водителя остановиться и перейти дорогу
9. С какого возраста разрешается перевозить детей на переднем сидении автомобиля?
а) с 8 лет
б) с 12 лет
в) с 14 лет
10. Можно ли играть на проезжей части дороги или около неё?
а) можно
б) нельзя
в) можно, если принять меры безопасности