Факультативное занятие по УМК "Все цвета, кроме черного".

Факультативное занятие по УМК "Все цвета, кроме черного".
Рабочая тетрадь 2 класс "Учусь понимать себя" Безруких М.М., Макеева
А.Г.,Филиппова Т.А
Тема:« Настроение человека»
Класс: - 2 класс
Учитель: Иванова Наталья Владимировна
Тип урока: комбинированный
Вид урока: интегрированный, урок-презентация,
Цель: дать представление о том, что такое настроение, какое бывает
настроение и от чего оно зависит.
Задачи: - развить у учащихся навыки оценки своего настроения;
- научить понимать причину плохого и хорошего настроения,
-показать учащимся элементарные приемы, помогающие снимать
напряжение, регулировать настроение;
Методы: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Приёмы: презентация, наглядность, работа в группах, в парах, фронтальная
работа.
Оборудование:мультимедийный проекторрабочая тетрадь "Учусь
понимать себя"2 класс, музыкальные фрагменты, презентация,карточки для
рефлексии,интерактивная доска.
Ход занятия.
Организационный момент.
Добрый день ребята.
Прозвенел и смолк звонок.
Начинается урок.
Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись и тихонько сели.
Ведь улыбка - это волшебство.
Человек совсем другим становится,
Если вдруг открыто и светло
На лице его улыбка остановится.
Актуализация знаний.
- Ребята, посмотрите на доску. Что здесь изображено?
(На доске 57391026184
РЕСИЕАОННТ)
Это ребус.
- Давайте его разгадаем. Что для этого нужно вспомнить?
(Прямой счет чисел от 1 до 10)
- У вас на столах лежат листочки с ребусом, попробуйте расшифровать
слово. Кто первым справиться с заданием, поднимет руку.
5
р
7
е
3
с
9
и
10
е
2
а
6
о
1
н
8
н
4
т
- Какое слово получилось?
( Ребята вместе отвечают: «Настроение». На доске появляется таблица со
словом настроение.)
- Итак, сегодня на уроке мы поговорим о чем? О НАСТРОЕНИИ
- А что такое настроение?
(Это, когда радуешься.
Или когда грустно.
Это, когда человек расстроен.
Когда злится кто-то.
Задумался.)
- Правильно ребята. Настроение-это эмоциональное состояние человека.
- На прошлом уроке мы рассуждали на тему Здоровье.
Я предлагаю вам посмотреть отрывок из мультфильма «Ох и Ах идут в
поход».
- Как настроение может влиять на здоровье человека?
Создание проблемной ситуации.
- Ребята, а у вас всегда хорошее настроение?
- Настроение бывает хорошее или плохое. Давайте поработаем в группах,
рассмотрим рисунки сказочных персонажей, и попробуем разделить их на
две группы.
- А на какие? Как вы думаете?
Разделим на две группы – хорошее (ещё называют позитивное настроение) и
плохое (негативное).
(Фронтальный опрос)
Формулировка проблемы.
- Что влияет на настроение человека?
Выдвижение гипотез.
Хорошая новость.
Подарок.
Пятёрка.
Мама приехала.
- Вы говорите только про хорошее настроение. А что влияет на плохое
настроение?
Плохая оценка.
Упал, больно ударился.
Поссорился с другом.
Вывод: Значит, на настроение влияет какое-либо событие или новость.
Открытие нового знания.
Работа по тетради «Все цвета, кроме чёрного».
- Откройте тетради. Прочтём разговор наших героев по ролям.
Задание N 1
Твое настроение
Дима. Вчера мы с Аней и погуляли, и вовремя спать легли, а с утра
проснулись в плохом настроении и весь день хандрили. Никак не пойму: в
чем же дело?
Бабушка. Настроение зависит от самочувствия.
Папа. Хорошее настроение бывает, когда работа ладится.
Мама. А у меня хорошее настроение тогда, когда дома все улыбаются.
Папа. Это значит, что наше настроение зависит и от физического
самочувствия, и от того, что дома все хорошо, и от того, все ли у нас
получается на работе, в школе.
Дима. А, теперь все понятно.
Папа. Ну, тогда скажите, о каком человеке говорят: «Он – хозяин своего
настроения»?
Аня. Это, наверное, тот, у кого всегда хорошее настроение.
Дима. Так не бывает, чтобы настроение всегда было хорошим.
Мама. Вот это верно, у каждого из нас настроение может меняться. Но очень
важно научиться понимать, почему оно меняется.
Аня. Можно ли это сделать?
Мама. Можно. Попробуйте выполнить несколько заданий.
- Нарисуйте веселое и грустное выражение лица.
- Повернитесь кдруг другу и при помощи мимики и жестов покажите веселое
и грустное выражение лица. ( Работа в парах.)
-Какое настроение вам понравилось больше?
- Так и окружающим. Приветливая улыбка, всегда встречается с ответной
улыбкой, а злое выражение лица, с раздраженной гримасой.
Вывод: Как можно определить, какое настроение у человека?
( по выражению лица)
Учитель: А какое настроение чаще всего бывает у вас?
Поднимите руки, у кого чаще бывает хорошее настроение?
- У кого - плохое?
- У кого иногда бывает плохое настроение?
- А может поднять настроение танец под весёлую музыку?
- Сейчас мы отдохнём, танцуя.
(физминутка - танец)
Задание 4.
- Вспомни, как и почему меняется настроение у героини сказки Шарля
Перро «Золушка». Запиши ответы.
И вот наконец долгожданный день настал. Мачеха и сестры уехали на бал.
Золушка долго смотрела им вслед, а когда их карета исчезла за поворотом,
она закрыла руками лицо и горько заплакала...
- Какое настроение у Золушки? Объясните свой ответ.
«Не беспокойтесь, я не опоздаю!» – ответила Золушка и, не помня себя от
радости, отправилась во дворец.
- Изменилось ли настроение у Золушки? Как вы это определили?
Принц не отходил от нее ни на минуту. Он был так приветлив, говорил такие
приятные вещи, что Золушка забыла обо всем на свете...
- Что происходит с настроением Золушки?
Тем временем Золушка, задыхаясь от усталости, прибежала домой. У нее не
было больше ни кареты, ни лакеев. Ее бальный наряд снова превратился в
старенькое, поношенное платьице, и от всего ее великолепия только и
осталось, что маленькая хрустальная туфелька...
- Скажите, этот отрывок грустный или веселый?
Придворный кавалер усадил Золушку в кресло и, надев хрустальную
туфельку на ее маленькую ножку, сразу увидел: башмачок был точь-в-точь
по ножке. В этот момент вошла фея. Она дотронулась своей волшебной
палочкой до бедного платья Золушки, и оно стало еще пышнее и красивее,
чем было накануне на балу.
- Как изменилось настроение Золушки?
- Вы очень точно определили настроение Золушки и правильно объяснили
ситуации с изменением её настроения.
У людей, как и у сказочных героев, бывает разное настроение. Если
настроение плохое, то что нужно сделать?
Нужно послушать весёлую музыку.
Поиграть с друзьями, с собакой или кошкой.
Посмотреть мультфильм.
- Ребята, а все ли мультфильмы или фильмы поднимают настроение?
Нет. Есть такие фильмы, от которых становится страшно, грустно.
- А можно ли такие фильмы смотреть на ночь?
Нельзя, а то будет страшно засыпать.
- Послушайте песню.
(Звучит куплет из песни «Вини-пуха».)
- Вы узнали эту песню?
Это песенка Вини-Пуха
- Какое настроение вызвала у вас эта песня?
Радостное.
Весёлое.
- А теперь послушайте другую песню.
(Звучит отрывок из «Чебурашка».)
- Какое у вас сейчас настроение?
Грустное.
Вывод: Значит, на настроение человека также влияет…
Музыка и телепередачи.
- Как вы считаете, может не надо слушать грустную музыку?
Надо.
Иногда хочется погрустить.
Итог урока.
- Сегодня мы говорили про настроение.
- Что влияет на настроение человека?
Кино. Музыка. Новость. Событие.
- Как настроение влияет на здоровье человека?
Рефлексия
У вас на столах лежат листочки с двумя окошками, на первом написано
было, на втором – стало.
В первом окошке нарисуйте, с каким настроением вы пришли в школу. Во
втором окошке - какое настроение у вас сейчас. Т.е. с каким настроением вы
уйдёте сейчас из школы, довольны ли вы собой, чувствовали ли себя
комфортно. На доске лица с разными эмоциями вам помогут выбрать ваше
настроение.
Дети рисуют лица и сдают рисунки.
Было
Стало
- А сейчас выйдите к доске, давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг
другу и нашим гостям, пожелаем всего хорошего! Пусть у вас всегда будут
хорошее настроение, и только положительные эмоции!
Исполнение песни «Улыбка»
Спасибо всем за работу!
Домашнее задание: Рабочая тетрадь: Занятие 4, Задание 5.