Наши взрослые дети

Сценарий
родительского собрания на тему:
«Наши взрослые дети»
Кл.руководитель:Асфандиярова Р.Д.
Цель: актуализировать проблему полового воспитания.
Форма: круглый стол.
Участники: родители учащихся класса, классный руководитель, школьный
врач.
Подготовительный этап:
 пригласить школьного врача;
 подготовить памятки для родителей.
Вступительное слово ведущего.
Психологи давно подметили любопытный характер изменения состава
юношеских сообществ. Вначале они представляют из себя однополые
группы, затем такие группы смешиваются, и, наконец, внутри компании
складываются уже достаточно устойчивые пары юношей и девушек
(которые, кстати, могут сохраниться и в более позднем возрасте).
Таким образом, юношеская влюбленность — это закономерное следствие
стремления юных к душевной близости, духовной интимности. Но есть и
еще одна сторона проблемы, придающая всему этому вопросу немалую остроту, — это завершение полового созревания.
В 16 лет юноши и девушки уже почти полностью созрели в физическом и
половом отношении. Девушки достигают полного психического развития.
Юноши умны, но их психическое развитие продолжается, близится к завершению, требует отцовского руководства.
Главное здесь, как и во всей проблеме в целом, не то, сколько лет вашему
сыну или дочери и в каком они классе, а то, каковы их индивидуальные
особенности, как они относятся к себе, другим и жизни, каковы их
потребности,
ценности,
цели.
Ведь
это
очень
важно
для
дифференцированного воспитания: возрастные характеристики — это лишь
«средняя» норма. Однако примерно четверть ребят идет «впереди нормы», а
столько же — отстает. Родители должны четко представлять себе, на каком
этапе физического и полового развития находится их сын или дочь.
Сложности этого периода связаны с тем, что биологически подростки
созревают раньше, чем интеллектуально и социально, и с тем, что девочки
взрослеют раньше, чем мальчики.
Они, как правило, опережают мальчиков в физическом, половом и, в
известной степени, психическом развитии на 2—3 года. Дочь раньше
становится девушкой, чем сын — юношей.
Темп и начало полового созревания у подростков различны. Мальчики и
девочки холерического темперамента раньше созревают и более настойчивы,
активны, решительны в половом отношении. Их труднее убедить или
переубедить, если они влюблены и готовы принять решение, которое
приводит родителей в ужас. С юношей холерического темперамента следует
быть особенно терпеливым, благожелательным. В сочетании с высоким
родительским авторитетом это может влиять на его поведение.
Сангвиник созревает в половом отношении в нормальные сроки. Он
весьма общителен и нередко склонен к легкомысленным поступкам, легко
вступает в контакт с незнакомыми лицами, чаще, чем юноши с холерическим
и флегматическим темпераментом, завязывает сомнительные связи. Для него
характерны необдуманность поступков, скоропалительность решений. Он
нуждается в повышенном внимании и контроле родителей.
Юноша флегматического темперамента замкнут, скрытен. И хотя в
физическом и половом развитии он нередко отстает от сверстников, более
спокоен и сдержан в отношениях между полами, флегматик также требует
внимания и понимания родителей, поскольку к нему более всего применима
поговорка «В тихом омуте черти водятся». Иногда именно флегматики
преподносят родителям неприятные сюрпризы.
Разные темпы полового развития — разное воспитание. Допустим, у вас
сын или дочь — флегматики. У них отсутствует или слабо выражено
эротическое чувство. У них нет влечения к противоположному полу. Они в
этом отношении биологически и, соответственно, психологически
спокойны. В определенной степени не тревожатся и их родители.
А, скажем, холерический темперамент «гарантирует» напряженность
переживаний. У таких юношей и девушек все выражено сильно: негативизм,
стремление к самостоятельности. Они более радикальны, подчас бывают
агрессивны. У них много сил, и они не всегда знают, как ими распоряжаться.
Если они охвачены гневом, то мощно, если любят, то крепко, если стремятся
к чему-либо, то неудержимо.
Те или иные свойства темперамента сами по себе вовсе не беда, а
генетическая данность; вопрос только в том, на что будет использована
энергетическая мощь. Родителям следует направлять своих детейподростков на достижение заманчивых и трудных целей. Для них опасна
бездеятельность, бесцельность времяпрепровождения — здесь может
проявиться и сексуальная направленность их интересов.
Так или иначе, вступление в юношеский возраст сопровождается у
многих юношей ростом эротических интересов, что проявляется в
повышенной влюбчивости, которая, однако, может носить весьма
парадоксальный характер. Юношеская любовь очень ранима, и неделикатные попытки взрослых вторгнуться в эту область вызывают бурный,
доходящий до активного неприятия протест юношей и девушек. Для любви
в юношеском возрасте характерна идеализация объекта любви, что хорошо в
случае, если влюбленные не заходят в своих отношениях слишком далеко.
Но не будем обольщаться — целый ряд биологических, психологических и
социальных причин привел в настоящее время к резкому снижению возраста
вступления в интимные отношения. Для многих юношей и девушек они уже
не тайна за семью печатями. К сожалению, беременность и роды у
несовершеннолетних перестали быть исключительно редким явлением.
Около трети юношей и девушек склонны считать добрачные интимные
отношения вполне естественными (более того, необходимыми для того, чтобы своевременно обрести «опыт» и выяснить, «совместимы ли партнеры
физиологически»).
Как правило, все браки несовершеннолетних заключаются вследствие
того, что юная влюбленная обнаруживает в один прекрасный день, что
беременна. Так что, пожалуй, проблемы ранних браков как таковой и не
существует — это лишь одна из сторон проблемы ранней половой жизни.
Итак, некоторые взрослые категорически отрицают необходимость
полового воспитания, однако в действительности они не могут помешать
подростку получать сексуальную информацию. Проблема лишь в том,
влияют они сами или нет на формирование соответствующих представлений,
осознавая это и желая создать возможно более благоприятные условия для
полового воспитания. Многие взрослые приступают к выполнению этой
задачи с большими опасениями, не зная, с чего начать, что говорить и как не
напугать ребенка сообщением каких-нибудь неуместных подробностей.
На самом же деле научить детей разбираться в вопросах пола не труднее,
чем научить их множеству других вещей. К примеру, чтобы показывать
ребенку, как надо работать на огороде, совсем не обязательно иметь ученую
степень по сельскому хозяйству. Бессмысленно ждать, что ребенок начнет
расспрашивать вас о буквах, если вы не покажете ему букварь. Точно так же
не следует ждать, когда он заговорит о сексе — возьмите на себя инициативу
обсуждения этой темы.
Ниже приводятся простые правила, которыми следует руководствоваться,
обсуждая вопросы пола с детьми.
Если вы не можете ответить на вопрос подростка, не бойтесь признаться в
этом. Обратитесь к более знающему человеку, например вашему врачу; он
поможет найти нужные сведения. Ответив на вопрос подростка, убедитесь,
что он понял ваши слова. Проверьте также, насколько ваш ответ
соответствует тому, что он действительно хотел узнать. Очень хорошо, если
после вашего разговора у вашего сына или дочери появятся новые вопросы.
Это ИНТЕРЕСНО
Только факты • Группа сотрудников РАН провела опрос
московских школьников 6—11-х классов. Выяснились любопытные
результаты. У младших подростков каждый четвертый мальчик отметил,
что ему важно «нравиться девочкам». Девочки несколько опережают
своих сверстников, они чаще хотят «нравиться мальчикам» (30%), у
старшеклассниц так ответили 37% . Зато у юношей-старшеклассников
позицию «нравиться девушкам» отметили около 60% опрошенных.
Памятка для родителей.
 Постарайтесь вести беседу в самой естественной манере, как при
обсуждении любой другой темы.
 Избегайте длинных поучительных лекций по половым вопросам. Вам
может потребоваться четверть часа, чтобы изложить все, что вы
считаете нужным. Однако подросток не может оставаться внимательным так долго — ему хочется задавать вопросы и получать
конкретные короткие ответы.
 Позаботьтесь, чтобы ваш рассказ не ограничивался одними
биологическими фактами — подростку захочется узнать о вашем к
ним отношении, переживаниях и решениях.
 Не бойтесь сказать подростку о сексе «слишком много». Из его памяти
почти наверняка выветрится все, чего он не понял.
 Мальчикам надо рассказать о менструациях, а девочки должны
понимать, что означает эрекция. Не пренебрегайте обсуждением таких
вопросов, как гомосексуализм и проституция. Большинство детей
узнают об этих явлениях из телевизионных передач или читают о них,
что пробуждает вполне естественное любопытство.
 Расскажите, ничего не скрывая, о СПИДе и других болезнях,
передаваемых половым путем. Но постарайтесь сделать это с учетом
реакции подростка.
 Постарайтесь, чтобы подросток не испытывал смущения, задавая вам
вопросы на половые темы. Не говорите ему: «Ты еще слишком мал,
чтобы понять это». Если ребенок задает конкретный вопрос, он должен
получить четкий ответ в доступной для него форме.