Общая характеристика курса Название курса, фамилия

Общая характеристика курса
 Название курса, фамилия преподавателя
Межпредметный семинар по социокультурным исследованиям: основы академической
работы
Перлов А.М., к.и.н.
 Как давно курс читается в РГГУ; если курс читается в настоящий момент или в
весеннем семестре, укажите, пожалуйста, для каких потоков.
В Институте европейских культур (с 2007 г. – МУНЦ «Высшая школа европейских
культур» РГГУ) под названиями «Стратегии исследовательской работы», «Конвенции
академического сообщества», «Основы академической работы» ит.д. курс читался с 2002
г. В осеннем семестре 2012 г. читается магистрантам-культурологам I курса МУНЦ
«Высшая школа европейских культур» и кафедры истории и теории культуры ФИИ РГГУ
по четвергам в 19.10; предполагается закончить курс магистрантской конференцией 14-15
декабря.
 Кому адресован курс: какому уровню образованию (бакалавры, магистранты,
аспиранты); какого рода специальные знания уже необходимы обучающемуся для
плодотворного участия в курсе?
Курс адресован магистрантам или бакалаврам и специалистам-старшекурсникам
гуманитарных специальностей (в меньшей степени – представителям социальных
дисциплин). Очень желателен опыт написания исследовательских (т.е. уже нереферативных, не-компилятивных работ), но обязательным условием участия в курсе это
не является.
 Объем курса в аудиторных часах, в часах самостоятельной работы студента.
Предполагается ли написание студентами самостоятельных письменных работ, в
каком объеме и насколько темы могут быть связаны с собственными
исследовательскими и квалификационными проектами студентов?
В осеннем семестре 2012 г. объем курса составляет 26 аудиторных часов; с учетом
интерактивных форм (коллоквиумы с докладами студентов, конференция и т.д.) и
большого количества самостоятельно выполняемых заданий общий upload следует
оценить примерно в 150 часов работы студента. Для уже весьма опытного и способного
автора, или, допустим, для вольнослушателя, намеренного выполнять не все задания,
объем самостоятельной работы может оказаться существенно меньше.
Программу курса с указанием требований к самостоятельным работам см. по адресу
http://aperlov.narod.ru/ar/2012_programma_mssi.doc. Связь с собственными
исследовательскими и квалификационными проектами магистрантов является не просто
желательной, но необходимой для успешного выполнения заданий!
 Предусматривается ли в рамках курса (обязательная) работа на иностранных
языках: освоение определенных источников, подготовка самостоятельных
заданий?
Нет. В рамках курса предлагаются несколько немецких и английских источников, но
работа с ними является совершенно факультативной.
 Какова система отчетности по курсу?
См. раздел «Очетность» в программе http://aperlov.narod.ru/ar/2012_programma_mssi.doc.
Коротко говоря, предполагается участие в двух коллоквиумах, написание двух
аудиторных работ, выполнение пяти самостоятельных письменных заданий и
выступление с докладом на итоговой магистерской конференции. Однако необходимая
для высшей оценки рейтинговая сумма может быть набрана и при достаточно
качественном выполнении только части заданий.

Есть ли прямо соответствующие содержанию курса и отчетности (=
подготовленные специально для курса) учебные пособия; есть ли электронная
площадка (в т.ч. и на платформах дистанционного преподавания - MOODLE,
Blackboard и т.п.), на которой могут выкладываться презентации, задания и
прочие учебные материалы?
Да. В основу курса положены три учебных пособия (Бут У.К., Коломб Г. Дж., Уильямс
Дж.М. Исследование: шестнадцать уроков для начинающих авторов; Радаев В.В. Как
организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил; Эко У. Как
написать дипломную работу). До 2010 года материалы курса выкладывались по адресу
http://aperlov.narod.ru/ar.htm, а с 2011 года существует полный дистанционный вариант
курса на MOODLE (http://195.90.147.113:32000; гостевое слово – «2012»)
 Ради чего студенту все-таки выбирать этот курс; что он/а от этого
приобретет, какие компетенции сформирует?
Ради того, чтобы:
1) Научиться писать исследовательские квалификационные (в гуманитарных
дисциплинах) работы уровня магистерской диссертации и знать, к каким справочным
материалам и учебникам обращаться в случае возникновения проблем.
2) Познакомиться с технологиями решения конкретных исследовательских задач
(от выбора и уточнения темы и до исправления логики текста); научиться делать
необходимые при обдумывании исследовательского проекта «рабочие материалы».
3) По возможности избавиться от неуверенности перед лицом профессионального
гуманитарного сообщества и познакомиться с основными практиками его
функционирования; с принципами профессиональной коммуникации.