Планирование на неделю - kras

День
недели
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) 15.02 (понедельник)
Группа __подготовительная
Цель-расширить представления детей о нашей армии; познакомить с военными профессиями
Итоговое мероприятие: развлечение «Будем в Армии служить» Дата проведения итогового мероприятия:19.02
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
Утренняя гимнастика.
Дид. упражнение «Что Учить дежурству по уголку
Утро:
Самостоятельная
Рассказ воспитателя о
будет, если…», с
природы: поливать растения, деятельность детей в
военных профессиях
Викой, Соней, Сашей
удалять сухие листья, вести
центрах активности
календарь погоды
Непосредственно
образовательная
деятельность
Прогулка:
Позн.комун
ФЦКМ. Дыбина стр.38 «Российская Армия»
Цель: расширить представления детей о Российской Армии…
Худ.эст.р.
коммун.
Рисование. Комарова стр.115. «Пограничник с собакой»
Цель: учить рисовать человека и животного, передавая их характерные особенности…
Худ.эст.р.
муз.комун.
Музыка. Слушание ц. Развивать активность детей, формировать эмоциональную отзывчивость и умение откликаться
на приглашение.Развивать умение слышать динамические оттенки, развивать музыкальный слух.
Пение: Бравые солдаты. Ц. Побуждать детей к активному пению взрослого и подпеванию, звукоподражанию.
Физич.
Культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
Творч.,
Музыка
Наблюдение за сосной
Цель: уточнить знания
о хвойных деревьях, их
сходстве и различиях
(сосна, как и ель,
всегда зеленая, у нее
тоже есть иголки,
только длиннее).
Подвижные игры:
«Краски», «Догони
пару». Цели: — учить
запоминать цвет
краски, быстро бегать
по сигналу
Индивидуальная
работа с Ваней,
Катей,
Мухаммаджоном,Аг
илом
Упражнение«Кто
дальше?». Цель:
упражнять в
метании снежков
правой и левой рукой в определенном
направлении
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к дереву,
украшение ее, утепление
ствола у корней снежным
покровом. Цель: учить
заботиться о растениях
Самостоятельная
деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по
желанию детей.
Продуктивная деятельность.
Возвращение с
прогулки,обед
воспитателя, быть
внимательным; —
упражнять в беге в
нужном направлении
до определенного
места. С/р игра
«Военные»
Чтение Л.Кассиль «Твои защитники».
Игра «Подбери
Ситуативный разговор «Мой
Продуктивная деятельность:
предметы» с Артѐмом папа»
рисование «Танк».
Б, Васей, Андреем Г.побуждать проводить
элементарную
классификацию по
назначению, цвету,
форме.
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой, сравнить
Прогулка
утреннюю и вечернюю погоду. Подвижная игра «Найди пару». Трудовая деятельность Украшение участка цветными
льдинками. Цели: — учить работать в коллективе; — развивать эстетический вкус.
Работа с родителями: Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальны е беседы по запросам родителей. Помощь родителей в ремонте мебели
в группе (папы Матвея, Никиты К.)
Вечер:
Оздоровительная
гимнастика после сна,
ходьба по массажным
дорожкам. Сюжетноролевая игра
«Пограничники»
День
недели
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) 16.02 (вторник)
Группа Подготовительная
Цель-______________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие: ______________________________________________ Дата проведения итогового мероприятия: _____________________________
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
Утренняя гимнастика.
Закрепить название
Утро:
Ситуативный разговор «Мой Самостоятельная
Рассматривание герба,
военной техники.
дедушка».
деятельность детей в
флага. Беседа «Наш герб
Андрей Т, Ваня,
центрах активности
и флаг – символы
Матвей
России»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Прогулка:
Возвращение с
прогулки,обед
Познан.
коммун.
ФЭМП. Новикова стр. 93 Получас
Худ.эст.
коммун.
Аппликация. «Пароход». Комарова с.114. Цель: учить создавать образную картину, применяя ранее полученные
навыки.
Физк. здор.
Физкультурное. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге, в бросании мяча вверх, ловле с произведением хлопка, с
поворотом кругом, в метании мячей в горизонтальную цель.
Физич.
Культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Наблюдение за осиной
Цель: закреплять знания
об осине, уметь выделять
ее среди деревьев.
Подвижная игра
«Пятнашки». Цель:
упражнять в беге
врассыпную С/р игра
«Военные»
Индивидуальная
работа учить Егора,
Киру П, Ваню
выполнять движения
с мячом – игра «Не
потеряй мяч»
Чтение Е. Благинина «Шинель»
Трудовая деятельность
Подсыпание снега к стволам
деревьев и кустарников.
Цель: воспитывать желание
трудиться
Самостоятельная
деятельность на прогулке.
Игры с выносным
материалом. Обручи,
лопатки, санки.
Оздоровительная
«Что лишнее» Учить
Ситуативный разговор о погоде Работа в центре «Почемучка»:
гимнастика после сна,
замечать ошибки и
игры на формирование мелкой
ходьба по массажным
исправлять их.
моторики.
дорожкам. Дид. игра
«Что это такое?». С/р
игра «Семья»
Трудовая деятельность расчистка дорожки, ведущей к участку. Цель: учить правильно пользоваться лопатами; желание
Прогулка
помочь дворнику. Подвижные игры «Ловишки», «Кот и мыши». Цель: развивать самостоятельность в организации
подвижных игр
Работа с родителями: Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей. Оформление уголка для родителей
«День защитника Отечества». (мамы Киры П, Давида)
Вечер:
Худож.
Творч.,
Музыка
День
недели
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) 17.02 (среда)
Группа подготовительная
Цель-______________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие: ______________________________________________ Дата проведения итогового мероприятия: _____________________________
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
Утро:
Утренняя гимнастика.
С/р игры
Совершенствовать умение
Внесение настольной игры
Рассказ воспитателя о
празднике «День
защитника Отечества»
Непосредственно
образовательная
деятельность
Прогулка:
«Военные», «Семья» быстро одеваться и
с Димой А., Егором, раздеваться в определенной
Ромой Я.
последовательности
«Прищепки»
Самостоятельная
деятельность детей в
центрах активности
Коммун.
позн.
Подготовка к обучению грамоте. Журова стр. 46 Цель: учить детей проводить звуковой анализ слов «кит» и «мир»;
дид. игра «Кто больше»…
Худ.творч.
коммун.
позн.
Худ.эст.р.
муз.комун.
Конструирование.
Физич.
Культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
Творч.,
Музыка
Музыка. Слушание «Танечка,баю-бай-бай» ц. Развивать эмоциональную активность, расширять представления детей
об окружающем мире.
- Развивать кругозор путем слушания знакомых мелодий, звучащих на разных музыкальных инструментах.
Пение. Будущий солдат.
Наблюдение за синицей Цели:
Индивидуальная
Ситуативный разговор
Самостоятельная
— продолжать вызывать
работа с Никитой Д., о правилах безопасного деятельность на прогулке.
интерес к пернатым; —
Артемом П, Викой.
поведения во время
Игры с выносным
знакомить с синицей, ее
Развитие движений.
прогулки
материалом. Рули, обручи,
повадками, средой обитания,
Цель: отрабатывать
лопатки.
особенностями внешнего вида.
прыжки на двух
Подвижные игры: «Прятки»,
ногах с
«Кто быстрее?». Цель: учить
продвижением
быстро бегать, действовать по
вперед на расстояние
сигналу воспитателя, соблюдать 2—3 м. Трудовая
правила игры. С/р игра
деятельность
«Детский сад» «Кафе»
Сгребание снега под
кусты и деревья;
расчистка дорожек и
горки. Цель:
прививать желание
помогать деревьям и
кустам укрыться от
морозов, трудиться
небольшими
группами дружно и
весело
Возвращение с
прогулки,обед
Чтение рассказа В.Бороздина «Звездолѐтчики»
Оздоровительная гимнастика
Дид. игры «Какой?»
Ситуативный разговор о
Работа в центре «Рисования»:
после сна, ходьба по массажным «Найди ошибки» с
снеге. Экспериментальна
Рисовние по замыслу «Военные
дорожкам. Драматизация стих.
я деятельность «Свойства профессии»
Е.Благининой «Шинель»
снега»
Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями
Прогулка
товарищей. Развитие движений. Цель: развивать навыки бросания мяча в цель. С/р игра «Военные»
Работа с родителями: Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей. Помощь в подготовке
атрибутов к развлечению 23 февраля (мамы Вики, Кати)
Вечер:
День
недели
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) 18.02 (четверг)
Группа подготовительная
Цель-______________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие: ______________________________________________ Дата проведения итогового мероприятия: _____________________________
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
Утренняя гимнастика.
Продолжать
Утро:
Закреплять умение дежурить Самостоятельная
Рассказ воспитателя о
формировать умение
по столовой: мыть руки,
деятельность детей в
родах войск в российской ориентироваться в
надевать фартук, ставить
центрах активности
армии.
контрастных частях
салфетницу, хлебницу,
суток: день- ночь,
расставлять чашки и
утро-вечер, вчератарелки, раскладывать
сегодня, завтра – Вася,
столовые приборы
Артем П, Артем Б.
Позн.
ФЭМП. Новикова стр.96 История часов
Непосредственно коммун.
образовательная
Худ. эст.
Рисование. Комарова стр. 113 «Солдат на посту». Цель: учить детей создавать в рисунке образ российского солдата…
деятельность
коммун.
Прогулка:
Физич.
Культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Наблюдение за
рябиной Цель:
продолжать
наблюдение за рябиной
зимой. Подвижные
игры «Салки»,
«Самолеты». Цель:
упражнять в беге,
умении действовать по
сигналу воспитателя.
С/р игра «Военные».
Индивидуальная
Ситуативный разговор о
работа с Кирой Б.,
жизни растений зимой.
Аней, Катей,
Давидом. «По
длинной дорожке».
Цель: учить
разбегаться по снегу
и скользить по
ледяной дорожке как
можно дальше.
Самостоятельная
деятельность на прогулке.
Сюжетно-ролевые игры по
желанию детей.
Продуктивная деятельность
«Построим снежную
крепость».
Возвращение с
прогулки,обед
Худож.
Творч.,
Музыка
Чтение А. Митяев «Мешок овсянки».
Оздоровительная
Закрепить знание
Закреплять умение
Внесение настольно- печатной
гимнастика после сна,
времѐн года, месяцев,
пользоваться салфеткой по
игры «Домино – профессии»».
ходьба по массажным
дней недели с
мере необходимости.
Продуктивная деятельность:
дорожкам. Игры
Тимофеем, Андреем Г, Закреплять умение
изготовление подарков папам и
«Перепрыгни через ров», Васей
пользоваться всеми видами
дедушкам к празднику
«Достань гранату».
застежек.
Работа творческого
объединения «Береги
себя»
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Наблюдения за погодой. Подвижные
Прогулка
игры «Мороз-красный нос», «Пройди по кругу». Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по
лыжне полный круг и вернуться к флажку.
Работа с родителями: Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы о профилактики заболевания гриппом.
Вечер:
День
недели
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю) 19.02 (пятница)
Группа подготовительная
Цель-______________________________________________________________________________________________________________________________________
Итоговое мероприятие: ______________________________________________ Дата проведения итогового мероприятия: _____________________________
Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатели
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных
Организация развивающей
Интеграция
областей
среды для самостоятельной
образовател
деятельности детей (центры
Групповая,
Индивидуальная,
Образовательная деятельность
Режим
ьных
активности, все помещения
подгрупповая
коррекционнов режимных моментах
областей
группы)
развивающая
1
2
3
4
5
6
7
С Агилом, Андреем Т, Ситуативный разговор о
Утро:
Утренняя гимнастика.
Игровая деятельность в
Мухаммаджоном
Развлечение «Будем в
профессии пап и дедушек
уголке «Почемучка»
рассматривание
Армии служить».
Волшебный сундучок»
иллюстраций на
военную тематику
Позн.
Развитие речи. Ушакова №22. стр. 91 Цель: учить детей составлять описательный рассказ по картине…
Непосредственно коммун.
реч.р
образовательная
деятельность
Физкул.
Физкультура. Цель: упражнять детей в подлезании под шнур (40 см), в прыжках в длину с места, во вращении обруча
здор.
на кисти руки, в прокатывании обручей друг другу.
Прогулка:
Возвращение с
прогулки,обед
Физич.
Культура,
Здоровье,
Безопасность,
Социализация,
Труд.
Познание,
Коммуникация,
Чтение х/л,
Худож.
Творч.,
Музыка
Наблюдение за синичкой
Цели: — формировать
представления о
зимующих птицах, о за
боте человека о них; —
учить узнавать их по
внешнему виду.
Подвижные игры «Кто
лучше прыгнет», «Хитрая
лиса». Цель: развивать
ловкость, быстроту бега,
внимание С/р игра
«Строители», «Детский
сад».
Индивидуальная
работа Развитие
движений с
Артемом Б, Ваней,
Матвеем. Упражнять
в прыжках в длину с
места. Цель:
развивать ловкость,
выносливость.
Ситуативный разговор о
настоящих мужчинах.
Трудовая деятельность
Расчистка дорожки к
кормушке. Цель
совершенствовать умения
пользоваться лопатой для
уборки снега.
Самостоятельная
деятельность на прогулке.
Продуктивная деятельность
– конструирование из
бумаги «Самолѐт».
Чтение В.Косовицкий «Будущий мужчина»
Оздоровительная
С Егором, Димой А,
Ситуативный разговор
Внесение настольной - игры
гимнастика после сна,
Кирой П. дид. игра
«Защитники Отечества».
«Мягкий конструктор»
ходьба по массажным
«Домино - Военная
коллективная постройка «По
дорожкам. Беседа с
техника
замыслу
Ваней, Димой Л,
Мухаммадом «Военные
профессии»
Игры детей с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры по выбору детей. Трудовая деятельность Уборка участка
Прогулка
от снега. Цель: учить собирать снег на носилки, ссыпать в определенное место. Подвижная игра «Мы — веселые
ребята». Цели: — учить внимательно слушать команду воспитателя; - развивать внимание, следить за правильностью
выполнения заданий
Работа с родителями: Поговорить с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
Вечер: