оригинальный файл 23.7 Кб

Муниципальное автономное образовательное учреждение
для детей дошкольного и младшего школьного возраста
«Прогимназия № 119» г. Саранск
Конспект занятия по математике
«Путешествие в сказочный лес»
подготовила
воспитатель
Колупаева Любовь Фёдоровна
г. Саранск
2012
Задачи:
Упражнять детей в порядковом счете до 8.
Закрепить понимание детьми количественного состава чисел от 1 до 5.
Учить детей видеть равное количество в группах разных предметов,
обозначая это количество цифрой (от 1 до 5).
Развивать у детей внимание.
Учить сравнивать фигуры по размеру, форме и цвету.
Упражнять детей в различении форм окружающих предметов.
Учить детей выделять существенные признаки времен года (зима, весна).
Учить выкладывать цветок из различных геометрических фигур, развивать
чувство цвета и композиции.
Ход занятия
Ребята, сегодня у нас много гостей. Давайте поздороваемся с ними, и теперь
всё внимание на меня.
Хотите отправиться в путешествие?
На чем можно поехать? На каком транспорте? (ответы детей)
Послушайте загадку и догадайтесь, на чем мы будем путешествовать
сегодня?
Загадка: Огромный шар, надутый паром,
Поднялся в воздух он недаром.
Наш коротышка хоть не птица,
Летать он всё-таки годится.
И все доступно уж, эхма!
Теперь для нашего ума! (Воздушный шар)
Правильно, мы полетим на воздушном шаре.
Когда мы садимся в транспорт, что нам необходимо купить? (Билет)
Вот и для нашего путешествия необходимо приобрести билет.
Возьмите его у меня и найдите стул с такой же геометрической фигурой,
какая нарисована на вашем билете.
Лева, посмотри, ты сидишь на своем месте?
У тебя в билете и на стульчике, одна и та же фигура?
А чтобы взлететь, необходимо произнести волшебное заклинание: Крибле,
крабле, бумс!
Посмотрите, как красиво!
Что мы видим? (Облака)
Какого они цвета?
А сколько их?
Давайте посчитаем.
Я буду хлопать, а вы дружно считать (счет до 8).
Наш шар опускается. Мы приземлились на сказочной поляне.
Куда же нам пойти?
Как вы узнали? (по стрелкам)
Правильно, стрелки показывают направление.
Что мы видим на деревьях? (Снежинки)
Обратите внимание, снежинки располагаются группами.
Сколько тут снежинок? (3) Здесь? (5)
Что мы видим под деревом? (Цифры)
Так что же надо сделать?
Мне кажется, что цифры выпали из своих домиков.
Давайте вернем все цифры на свои места.
Куда я должна поставить эту цифру (1)
А теперь, ребятки, ставим оставшиеся цифры. Молодцы!
Какие изменения происходят в природе зимой?
Знаете ли вы, какой зимний месяц идет? (Февраль)
Ребята, давайте с вами назовем три зимних месяца – декабрь, январь,
февраль.
Вот сейчас последний месяц зимы – февраль.
А после зимы наступит какое время года? (Весна)
Какие изменения происходят весной? (Ответы детей)
Зимой природа спит, а весной она пробуждается.
Ребята, я вам сейчас предлагаю сделать необычные цветы.
Давайте пройдем за столы (во время работы звучит спокойная музыка).
Посмотрите на образец.
Из каких геометрических фигур образец выполнен?
Серединка цветка? Лепестки? Все ли лепестки одинаковые? (по форме
одинаковые, разные по цвету)
Какие геометрические фигуры ты использовал для своего цветка?
Сколько лепестков?
Молодцы! Ребята, оставляем цветы на столах. Они будут украшать нашу
весеннюю поляну.
Дальше прохода нет. Шлагбаум не открывается. Звучит музыка и сразу
обрывается. Что же это может значить?
Может нам надо делать то, о чем поется в песне? Давайте попробуем.
Физкультминутка. Выполняются произвольные движения под музыку.
Ребята, путь открыт, идем дальше.
Ребята, на столах карточки и счетные палочки.
Какие предметы вы видите на своих картинках?
Как эти предметы называются одним словом? (мебель)
Какие геометрические фигуры вы видите в этих предметах?
А теперь попробуйте выложить с помощью счетных палочек эти
геометрические фигуры.
Сколько палочек ты использовал для квадрата, треугольника,
прямоугольника?
Молодцы! Образец картинки (стиральная машина)
Посмотрите, какие геометрические фигуры вы здесь видите? (ответы детей)
Ребята, давайте с вами выложим круг. Не получается. Почему? Потому что он
круглый, а у остальных геометрических фигур есть углы.
Сколько углов у треугольника, у квадрата, у прямоугольника?
Все эти фигуры – многоугольники. Давайте с вами повторим –
многоугольники.
Что значит многоугольники? Много углов. А что относится к
многоугольникам? (ответы детей)
Молодцы, ребята!
Внутри шара проводится итог:
Ребята, где мы сегодня побывали? (на сказочной поляне)
Давайте вспомним, чем мы занимались? (ответы детей)
Что нового мы узнали? Какое задание показалось самым простым? А какое
задание было самым трудным?
Вот и наша прогимназия. Наше путешествие закончилось, давайте
попрощаемся с гостями.
А на память о нашем путешествии я дарю вам воздушные шары.
Список использованной литературы
1. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка. Ч.2 - М.: Ювента, 2010
2. Петерсон Л.Г., Кочемасова Е.Е.Практический курс математики для
дошкольников. – «Баласс», 2000.
3. Щербакова Е.И. Методика обучения математике в детском саду –
«Академия», 2000.
Использованные дополнительные материалы
1. Аудиодиск с записью песни для физкультурной минутки. Веселые
Путешественники. Автор музыки: Михаил Старокадомский, автор
текста: Сергей Михалков.
2. Приключения Незнайки и его друзей. Носов Н. Н.Издательство:
Махаон, 2011 г. (загадка).