Конспект-НОД-во-второй-младшей-группе-_-Мамин

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БУДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
« ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЁНКА – ДЕТСКИЙ САД № 71»
КОНСПЕКТ непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе
«Мамин день»
ПОДГОТОВИЛА ВОСПИТАТЕЛЬ I КК:
Волгина Оксана Вячеславовна
2014год
Тема недели:
«Весну встречаем, Красну величаем»
Цель недели:
Сформировать и расширить представления детей о весенних праздниках
Задачи недели:
1. Побуждать у детей интерес к изменениям, происходящим в природе с наступлением весны
2. Формировать речевые навыки дошкольников
3. Обеспечивать потребность детей в двигательной активности
4. Побуждать интерес и эмоционально-ценностное отношение к весенним праздникам
5. Формировать практические умения воплощать свои впечатления в продуктивной деятельности
Тема дня: «Весна, весна на улице!»
Цель дня: Обеспечить условия для формирования первичных ценностных представлений о празднике 8 Марта и
народных традициях встречи весны
Задачи дня:
1. Побуждать интерес и эмоционально-ценностное отношение к празднику 8 Марта и народным традициям встречи
весны
2. Обогащать словарный запас через заучивание стихотворений, закличек, песен, речевых игр
3. Формировать практические умения воплощать свои впечатления в продуктивной деятельности через изготовление
подарков для мам, бабушек
4. Совершенствовать двигательные навыки через подвижные игры на прогулке
Приоритетная образовательная область: «Социально-коммуникативное развитие»
Предварительная работа по подготовке раздаточного материала, наглядного материала, обновления оборудования в
группе:
покраска макарон для продуктивной деятельности, подбор картинок для игры « Чем любит заниматься мама?»,
оформление панно (ковролин) на тему «Весна», подбор игрушек для игры «Чьи детки?», подбор сюжетных картин на
тему «Весна».
Цель образовательной деятельности на текущий день (четверг)- формирование первичных ценностных представлений о
весеннем празднике 8 Марта через продуктивую деятельность у детей 2-й младшей группы.
Задачи образовательного процесса в рамках цели дня:
1. Побуждение у детей интереса и эмоционально- ценностного отношения к празднику 8 Марта.
2. Воспитание чувства любви и уважения к женщине, желание помогать им, заботиться о них.
3. Формирование практического умения воплощать свои впечатления в продуктивной деятельности.
Содержание этапа
Название этапа
Мотивация
Задача этапа
для
воспитателя
(обосновать,
для чего?
зачем?
воспитатель
совершает то
или иное
действие)
Привлечь
Деятельность
воспитателя ( что
говорит? что
делает?)
Воспитатель
Деятельность
ребёнка
- Для праздника,
Результат
деятельности
ребенка
Дети внимательно
Наглядность,
оборудование в
группе в
соответствии с темой
. используемые на
каждом этапе
Яркие воздушные
внимание
детей. Вызвать
желание
(стремление)
выполнять ту
или иную
деятельность.
Скрытая
инструкция
( первый этап)
входит в группу с
воздушными
шарами.
- Ребята,
посмотрите какие
красивые шарики.
Как вы думаете
для чего они?
Конечно. Такими
шариками можно
украсить группу к
празднику. А
какой праздник мы
скоро будем
отмечать? Какие
вы молодцы!
Создание
-Вот я сейчас
проблемной
повешу шарик на
ситуации.
окошко .
Вызвать
Воспитатель
желание детей пытается подойти
помочь
к окошку.
навести
- Ой, ребята , а что
порядок в
это у нас такой
группе.
беспорядок на
ковре. Даже к
окошку подойти
нельзя.
чтобы красиво было. слушали
-Скоро мамин
воспитателя.
праздник, праздник
весны.
шары
Дети стоят около
ковра.
-Синяя.
- Синие.
Дети собирают
фигуры в корзины
соответствующих
цветов.
На ковре разбросаны
блоки Дьенеша:
красные, синие,
желтые.
Три корзины желтая,
синяя , красная.
Дети закрепили
умение
группировать
фигуры по
определённому
признаку.(цвет)
Второй этап
Рассказ о маме
Развитие
связной речи.
Учить детей
составлять
описательные
рассказы о
маме.
-Нужно навести
порядок. Соберите
фигуры в эти
корзины(
воспитатель берет
синюю корзину).
-Какого цвета
фигуры мы будем
собирать в эту
корзину?
Молодцы, ребята!
Вот теперь можно
украсить группу.
-Как у нас красиво.
Скоро наступит
мамин праздник.
Ребята, расскажите
о своей маме,
какая она у вас?
Чем она любит
заниматься?
Д/И « Чем любит
заниматься мама?»
- Вова , почему ты
выбрал цветок?
Чем любит
заниматься твоя
мама?
Дети подходят к
столу. Выбирают
необходимую
картинку.
- Моя мама любит
телевизор смотреть.
-Потому что моя
мама любит
цветочки. Она их
водичкой моет.
- Моя мама любит
Дети с помощью
опорных картинок
составляют
короткие
описательные
рассказы.
( На столе лежат
карточки с
изображением
разных предметов:
кастрюля, цветы,
удочка. Книга,
мороженое, вязанье,
и т.д.
-А чем любит
заниматься мама
Ксюши?
- Теперь я знаю ,
чем любят
заниматься ваши
мамы.
Третий этап
Найди маму
детёнышу
Закрепить
знания детей о
домашних и
диких
животных и их
детенышах.
- Мамы есть не
только у людей, но
и у животных. Но
вот беда ,
детеныши
потеряли своих
мам. Поможем им
найти своих мам.
Они сидят на
полянке и очень
расстроены.Как
только музыка
остановится вы
возьмите любого
детеныша и
найдите его маму.
( Д/И «Найди
маму»)
- Все нашли мам?
Даша, ты чью
пирог делать.
Дети под музыку
бегают по
«полянке».Затем
ищут маму для
детеныша.
-Да.
Дети закрепили
знания о домашних
и диких животных и
их детенышах.
Наборы игрушек
«Животные и их
детеныши».
Импровизированная
полянка.
Четвертый этап.
Физ.мин
« У жирафа»
Развивать
речевые
навыки детей.
Вызвать
желание
играть всем
вместе, четко
проговаривая
слова зарядки.
маму нашла? А как
котенок зовет
свою маму?
Настя,а ты чью
маму нашла? А как
телёнок зовет свою
маму?( Д/И « Кто
как кричит?»)
- Молодцы ребята!
Как вы думаете,
мама-кошка,
любит своих
котят? Конечно,
все мамы и у
животных и у
людей очень
любят своих деток.
А сейчас игразагадка. ( Физ.мин
« У жирафа»)
-Повторяйте
движения за мной
и проговаривайте
слова.
-Молодцы, ребята ,
Животные бывают
домашние и дикие.
В нашей игре ,
-Да. Нашли.
- Я нашла маму
котенка-кошку. Он
ее зовет: « Мяу».
- Я нашла маму
маленькой коровке.
Его зовут теленок.
Маму он зовет: «
МУ».
-Конечно, любит.
Дети подходят к
воспитателю и по
показу выполняют
движения,
проговаривая слова.
Удовлетворили
потребность в
двигательной
активности
Фонограмма
физ.минутки «У
жирафа»
какие животные
участвовали?
-Молодцы .
Конечно, жираф,
зебра и слон это
дикие животные.
- А кошечка, это
какое животное?
Пятый этап
Продуктивная
деятельность
Развитие
мелкой
моторики.
Закрепить
умение
чередовать
цветные
бусинки при
выполнении
поделки.
Закрепить
знание
основных
цветов.
- Ребята , вы меня
так сегодня
порадовали.
Столько всего
интересного
рассказали о своих
мамах. Совсем
скоро мы будем
поздравлять мам с
праздником. А на
праздник принято
дарить подарки. А
что можно
подарить маме ,
чтобы ее
порадовать?
- Посмотрите
,красивые бусы
мне подарила мне
-Дикие : жираф,
слон, кошка, зебра.
-Домашнее.
Дети с
удовольствием
готовили подарки
для мам. Многие
дети правильно
чередовали цвета
бусинок.
Дети стоят около
воспитателя.
- Можно подарить
подарок, рисунок,
игрушку.
-Моей маме
понравятся.
На столах
контейнеры с
цветными бусинками
из макаронных
изделий и белые
шнурочки.
моя дочка.
Посмотрите, какие
яркие бусинки.
Потрогайте их. А
вашим мамам
понравятся такие
бусы? Мы можем
сделать их своими
руками.
- На столах у вас
лежат цветные
бусины и
шнурочки. Какого
цвета бусины и
шнурочки?
Бусины нужно
нанизывать по
одной чередуя с
другим цветом.
Шестой этап
Вызвать
(заключительный) желание
подарить
подарок маме.
- Какие красивые
бусы у вас
получились.
Сегодня вы
сможете их
подарить своим
мамам.
- Как вы думаете ,
-И моей тоже.
Дети подходят к
столам и садятся на
стульчики.
- Разные.
-Синие, желтые,
красные, зеленые.
( звучит музыка,
дети делают бусы)
-Моей маме
понравится.
- И моей тоже.
Создан
положительный
эмоциональный
настрой
Дети
удовлетворены
результатами
своего труда,
Цветные прищепки с
именами детей.
мамы ваши
обрадуются?
-Вам понравилось
сегодня играть?
Делать бусы?
Вечером вы
сможете подарить
их мамам.
-Да. Я еще хочу.
чувствуют
успешность
У детей появилось
желание заботиться
о маме и подарить
ей бусы.