Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Шишкинская средняя общеобразовательная школа

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
Шишкинская средняя общеобразовательная школа
Утверждаю:
Директор школы
________/Плесовских И.Г.
«___»__________2015 год
Рассмотрено на заседании
Методического совета школы
Протокол № 1 от 28 августа 2015г.
Председатель МС
_________/Ишимцева А.И.
Согласовано:
Зам.директора по УВР
_________/Ишимцева А.И.
«___»___________2015 год
Рабочая программа
по изобразительному искусству
в 5 классе
на 2015/2016 учебный год
Составлена учителем Поповой Т. В.
С. Шишкина
2015 год
Пояснительная записка
Рабочая программа по изобразительному искусству для 5 класса составлена на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта основного общего образования, примерных программ основного общего образования, программы
«Изобразительное искусство» 5-9 классы, рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации. Москва
«Просвещение» 2011 год, под редакцией Б.М. Неменского, Л.А. Неменской, Н.А. Горяевой, А.С. Питерских и базисному учебному плану.
Основа содержания учебного предмета
Учебный предмет «Изобразительное искусство» в общеобразовательной школе направлен на формирование художественной культуры
учащихся как неотъемлемой части культуры духовной, на познание единства художественной и утилитарной функций произведений
декоративно-прикладного искусства, освоение образного языка и социальной роли традиционного народного, классического и современного
декоративно-прикладного искусства.
Цель: освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоционально-практического освоения окружающего мира; о
выразительных средствах и социальных функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна,
архитектуры.
Задачи:
 развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и ассоциативного мышления, фантазии, зрительнообразной памяти, эмоционально-эстетического восприятия действительности;
 воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративно-прикладного искусства, архитектуры и дизайна;
 формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности воспринимать его исторические и
национальные особенности.
Общая характеристика учебного предмета
Общая тема программы 5 класса – «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» - посвящена изучению группы
декоративных искусств, в которых сильна связь с фольклором, с народными корнями искусства.
Для формирования мировоззрения школьников особенно важно знакомство с народным, крестьянским декоративным искусством,
которое наиболее полно хранит и передает новым поколениям национальные традиции, выработанные народом формы эстетического
отношения к миру.
Образный язык декоративного искусства имеет свои особенности. Цвет и форма в декоративном искусстве часто имеют символичное
значение. Чувство гармонии и чувство материала особенно успешно можно развить у школьников в процессе изучения цветовых и
линейных ритмов, композиционная стройность постепенно осваивается учащимися от урока к уроку.
Именно поэтому выработка у школьников способности чувствовать и понимать эстетические начала декоративного искусства,
осознавать единство функционального и эстетического значения вещи важно для формирования культуры быта нашего народа, культуры его
труда, культуры человеческих отношений.
Место учебного предмета в учебном плане. Данная программа рассчитана на 34 часа для обязательного изучения изобразительного
искусства на этапе среднего общего образования в 5 классе по 1 часу в неделю.
Результаты освоения программы по предмету
Личностные результаты изучения учебного предмета
- чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
- понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
- сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
- умение сотрудничать с товарищами в природе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом.
Метапредметные результаты изучения учебного предмета
- умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать для себя новые задачи в учебе и познавательной
деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
- умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной
деятельности.
Предметные результаты изучения учебного предмета
Ученик научится:
- языку декоративно-прикладного искусства;
- различать особенности уникального крестьянского искусства; (традиционность, связь с природой, коллективное начало, масштаб
космического в образном строе рукотворных вещей, множественность вариантов – варьирование традиционных образов, мотивов, сюжетов);
- связывать времена в народном искусстве;
- особенностям народного (крестьянского) искусства (традиционность, связь с природой, коллективное начало);
- представлять тенденции развития современного повседневного и выставочного искусства.
Ученик получит возможность научиться:
- отображать в рисунках и проектах единство формы и декора (на доступном уровне);
- создавать собственные проекты-импровизации в русле образного языка народного искусства, современных народных промыслов
(ограничение цветовой палитры, вариации орнаментальных мотивов);
- создавать проекты разных предметов среды, объединенных единой стилистикой (одежда, мебель, детали интерьера определенной
эпохи);
- объединять в индивидуально-коллективной работе творческие усилия по созданию проектов украшения интерьера школы, или других
декоративных работ, выполненных в материале;
- различать по стилистическим особенностям декоративное искусство разных времен: Египта, Древней Греции, средневековой Европы,
эпохи барокко, классицизма.
Содержание учебного предмета
Древние корни народного искусства (8 часов)
Истоки образного языка декоративно-прикладного искусства. Крестьянское прикладное искусство – уникальное явление духовной
жизни народа. Связь крестьянского искусства с природой, бытом, трудом. Условно-символический язык крестьянского прикладного
искусства. Форма и цвет как знаки, символизирующие идею целостности мира в единстве космоса – неба, земли и подземно-подводного
мира, а также идею вечного развития и обновления природы. Разные виды народного прикладного искусства: резьба и роспись по дереву,
вышивка, народный костюм.
Связь времен в народном искусстве (8 часов)
Формы бытования народных традиций в современной жизни. Общность современных традиционных художественных промыслов
России, их истоки. Главные отличительные признаки изделий традиционных художественных промыслов (форма, материал, особенности
росписи, цветовой строй, приемы письма, элементы орнамента). Следование традиции и высокий профессионализм современных мастеров
художественных промыслов. Единство материалов, формы и декора, конструктивных декоративных изобразительных элементов в
произведениях народных художественных промыслов.
Декор – человек, общество, время (12 часов)
Роль декоративных искусств в жизни общества, в различии людей по специальной принадлежности, в выявлении определенных
общностей людей. Декор вещи как социальный знак, выявляющий, подчеркивающий место человека в обществе. Влияние господствующих
идей, условий жизни людей разных стран и эпох на образный строй произведений декоративно-прикладного искусства. Особенности
декоративно-прикладного искусства Древнего Египта, Китая, Западной Европы 17 века.
Декоративное искусство в современном мире (7 часов)
Разнообразие современного декоративно-прикладного искусства (керамика, стекло, металл и многое другое). Новые черты
современного искусства. Выставочное и массовое декоративно-прикладное искусство. Тяготение современного художника к
ассоциативному формотворчеству, фантастической декоративности, ансамблевому единству предметов, полному раскрытию творческой
индивидуальности. Смелое экспериментирование с материалом, формой, цветом, фактурой. Коллективная работа в конкретном материале –
от замысла до воплощения.
УМК:
1. Н.А. Горяева, О.В. Островская. «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека». Учебник для 5
класса. Москва «Просвещение» 2012 год.
2. Электронное приложение. Уроки изо в 5 классе.
Календарно-тематическое планирование
№
п/
п
Тема урока
Форма
контроля
Предметные
Планируемые результаты
личностные
регулятивн
коммуникативн
ые
ые
Дата
познавательн
ые
план
«Декоративно-прикладное искусство и жизнь человека»
Тема 1: Древние корни народного искусства. 8 часов
1
Древние образы в
народном
искусстве
рисунок
Знать
символический
характер народного
декоративного
искусства. Уметь
«прочитать»
орнамент
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
2
Убранство
русской избы
рисунок
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
3
Внутренний мир
русской избы
рисунок
Знать единство
конструкции и
декора в
традиционном
русском жилище.
Уметь
подчеркивать
формы и
конструкции
узором
Знать органичное
единство
функционального и
эстетического
значения вещи в
интерьере
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
сравнивать,
сопоставлять
декоративные
решения
традиционных
образов в резьбе
и росписи по
дереву
7.09
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
находить общее
и различное в
образном строе
традиционного
жилища разных
народов
14.09
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею,
сопоставлять
интерьер жилищ
21.09
факт
4
Конструкция,
декор предметов
народного быта и
труда
рисунок
5
Образы и мотивы
в орнаментах
русской народной
вышивки
аппликаци
я
6
Народный
праздничный
костюм
рисунок
крестьянского
жилища. Уметь
использовать
выразительные
средства
декоративноприкладного
искусства
Знать культуру
быта, культуру
труда народа,
культуру
человеческих
отношений. Уметь
почувствовать
особый склад
мышления наших
предков, создавать
объекты
предметной среды
Знать символику
формы и цвета в
орнаменте
народной
вышивки. Уметь
работать в
смешанной технике
(бумага, мелки,
акварель)
воображение при
выполнении
работы
работу,
оценивать
результат
своего труда
высказывать свое
мнение
у разных
народов
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
28.09
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
5.10
Знать разнообразие
форм и украшений
народного
костюма,
символику цвета в
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
12.10
7-8
Народные
праздничные
обряды
беседа
910
Древние образы в
современных
народных
игрушках
рисунок
11
Искусство Гжели.
Истоки и
современное
развитие
промысла
рисунок
народной одежде.
фантазию,
выполнять
факты,
Уметь создавать
воображение при работу,
высказывать свое
эскизы народного
выполнении
оценивать
мнение
праздничного
работы
результат
костюма
своего труда
Знать роль и
уважительное
ставить цель
умение работать в
значение
отношение к
предстоящей
группе, умение
декоративнонациональному
работы,
объяснять свой
прикладного
искусству,
обдумывать
выбор,
искусства в укладе использовать
замысел,
аргументировать
жизни русского
фантазию,
выполнять
факты,
народа. Уметь
воображение при работу,
высказывать свое
работать с
выполнении
оценивать
мнение
различными
работы
результат
материалами.
своего труда
Тема 2: Связь времен в народном искусстве. 8 часов
Понимать значение уважительное
ставить цель
умение работать в
декоративного
отношение к
предстоящей
группе, умение
искусства в жизни
национальному
работы,
объяснять свой
людей. Знать
искусству,
обдумывать
выбор,
дымковскую,
использовать
замысел,
аргументировать
филимоновскую,
фантазию,
выполнять
факты,
каргопольскую
воображение при работу,
высказывать свое
игрушку. Уметь
выполнении
оценивать
мнение
передавать
работы
результат
единство формы и
своего труда
декора в игрушке
Знать особенности уважительное
ставить цель
умение работать в
росписи, цветового отношение к
предстоящей
группе, умение
строя, главный
национальному
работы,
объяснять свой
элемент орнамента. искусству,
обдумывать
выбор,
Уметь передавать
использовать
замысел,
аргументировать
единство формы и
фантазию,
выполнять
факты,
декора. Выполнять воображение при работу,
высказывать свое
приемы письма в
выполнении
оценивать
мнение
Находить общие
черты в разных
произведениях
народного
прикладного
искусства
19.10
9.11
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
16.11
23.11
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
30.11
манере мастеров
Гжели
Знать основные
приемы
городецкой
росписи. Уметь
передавать
единство формы и
декора
работы
12
Искусство
Городца. Истоки и
современное
развитие
промысла
рисунок
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
13
Искусство
Хохломы. Истоки
и современное
развитие
промысла.
рисунок
Знать основные
приемы
хохломской
росписи. Уметь
передавать
единство формы и
декора
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
14
Искусство
Жостова. Истоки
и современное
развитие
промысла.
рисунок
Знать основные
приемы
жостовской
росписи. Уметь
выполнять
орнаментальную
композицию
определенного
типа
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
15
Щепа. Роспись по
лубу и дереву.
Тиснение и резьба
рисунок
Знать основные
приемы росписи.
Уметь выполнять
уважительное
отношение к
национальному
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
7.12
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
14.12
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
21.12
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
умение находить
нужную
информацию и
28.12
по бересте
орнаментальную
композицию
определенного
типа
16
Роль народных
Урок-игра
художественных
промыслов в
современной
жизни (обобщение
темы)
17
Зачем людям
украшения?
беседа
Знать несколько
оценивать
участвовать в
традиционных
собственную
отчете поисковых
промыслов России деятельность
групп, в
(Жостово, Городец,
презентации
Гжель, Хохлома,
выставочных работ
Полхов-Майдан).
Уметь
анализировать
произведения
народных мастеров
Раздел 3: Декор – человек, общество, время. 12 часов
Уметь видеть в
уважительное
ставить цель
умение работать в
произведениях
отношение к
предстоящей
группе, умение
декоративнонациональному
работы,
объяснять свой
прикладного
искусству,
обдумывать
выбор,
искусства
использовать
замысел,
аргументировать
различных эпох
фантазию,
выполнять
факты,
единство
воображение при работу,
высказывать свое
материала, формы
выполнении
оценивать
мнение
и декора
работы
результат
своего труда
18
Роль
декоративного
искусства в жизни
древнего
общества
рисунок
Понимать смысл
слов: образный
строй вещи (ритм,
рисунок орнамента,
сочетание цветов,
композиция)
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
анализировать
свои
творческие
работы и
работы своих
товарищей
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
пользоваться ею
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
11.01
выявлять и
объяснять, в чем
заключается
связь
содержания с
формой его
воплощения в
произведениях
декоративноприкладного
искусства
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
18.01
25.01
19
Роль
декоративного
искусства в жизни
древнего
общества
рисунок
20
Одежда говорит о
человеке
рисунок
21
Одежда говорит о
человеке
аппликаци
я
определяется
ролью ее хозяина.
Уметь работать
выбранными
материалами
Различать
предметы
декоративноприкладного
искусства Древней
Греции. Выполнять
эскизы
чернофигурной или
краснофигурной
греческих ваз
Уметь творчески
работать над
предложенной
темой, используя
выразительные
возможности
художественных
материалов
воображение при
выполнении
работы
работу,
оценивать
результат
своего труда
высказывать свое
мнение
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
1.02
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
8.02
Выполнять
композиции узоров
на одежде
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
15.02
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
22
Одежда говорит о
человеке
рисунок
Знать различия
между стилями
барокко
древнеегипетского
и
древнекитайского.
Уметь творчески
работать над
предложенной
темой
Выполнять эскизы
модной одежды, в
которой
определяется
колорит и
основной характер
костюма
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
23
Одежда говорит о
человеке
аппликаци
я
24
О чем
рассказывают
гербы и эмблемы
беседа
Знать сущность
герба как
отличительного
знака человека.
Уметь составлять
герб, учитывая
традиционные
формы и изобретая
свои
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
25
О чем
рассказывают
гербы и эмблемы
рисунок
Знать истории
геральдики. Уметь
составлять герб
ремесленного цеха
на материале
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
22.02
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
29.02
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
7.03
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
14.03
средневековья
26
О чем
рассказывают
гербы и эмблемы
рисунок
27
Роль
декоративного
искусства в жизни
человека и
общества
Уроквикторина
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
выполнять
факты,
работу,
высказывать свое
оценивать
мнение
результат
своего труда
Знать символику
уважительное
ставить цель
умение работать в
наших дней,
отношение к
предстоящей
группе, умение
символы и
национальному
работы,
объяснять свой
эмблемы в нашем
искусству,
обдумывать
выбор,
обществе. Сферы
использовать
замысел,
аргументировать
их использования,
фантазию,
выполнять
факты,
значение их
воображение при работу,
высказывать свое
элементов. Уметь
выполнении
оценивать
мнение
составлять
работы
результат
эмблемы
своего труда
Уметь различать по участвовать в
ставить цель
размышлять и
стилистическим
игровой
предстоящей
вести диалог об
особенностям
викторине
работы,
особенностях
декоративное
обдумывать
художественного
искусство разных
замысел,
языка декоративновремен и народов
выполнять
прикладного
работу,
искусства
оценивать
результат
своего труда
Раздел 4: Декоративное искусство в современном мире. 7 часов
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
21.03
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
4.04
28
Современное
выставочное
искусство
беседа
Знать о
разнообразии
материалов, форм
современного
декоративноприкладного
искусства, его
особенностях; о
специфике языка
разных
художественных
материалов
Уметь творчески
работать над
предложенной
темой, используя
выразительные
возможности
художественных
материалов
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
высказываться по
поводу роли
выразительных
средств и
пластического
языка материала в
построении
декоративного
образа
выявлять и
называть
характерные
особенности
современного
декоративноприкладного
искусства
11.04
29
Ты сам - мастер
Народная
праздничная
одежда. Женский
и мужской
костюм
аппликаци
я
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
18.04
аппликаци
я
Уметь творчески
работать над
предложенной
темой, используя
выразительные
возможности
художественных
материалов
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
25.04
Шитьё
куклы
Знать особенности
и традиции
изготовления
уважительное
отношение к
национальному
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
30
Народная
праздничная
одежда. Головной
убор
3132
Изготовление
куклы-берегини в
русском народном
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
умение находить
нужную
информацию и
2.05
костюме
русской тряпичной
куклы. Уметь
использовать
выразительные
возможности
материала
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
33
Праздничные
народные гулянья.
Коллективная
работа «Наш
веселый хоровод»
аппликаци
я
Уметь творчески
работать над
предложенной
темой, используя
выразительные
возможности
художественных
материалов
уважительное
отношение к
национальному
искусству,
использовать
фантазию,
воображение при
выполнении
работы
34
Красота земли
родной.
Обобщающий
урок-путешествие
Урокпутешеств
ие
Уметь творчески
работать над
предложенной
темой, используя
выразительные
возможности
художественных
материалов
уважительное
отношение к
национальному
искусству
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
ставить цель
предстоящей
работы,
обдумывать
замысел,
выполнять
работу,
оценивать
результат
своего труда
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
пользоваться ею
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
23.05
умение работать в
группе, умение
объяснять свой
выбор,
аргументировать
факты,
высказывать свое
мнение
умение находить
нужную
информацию и
пользоваться ею
30.05