АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
–
Эт о совокупност ь специальных
упражнений, направленных на
укрепление мышц арт икуляционного
аппарат а, развит ия силы,
подвижност и и
дифференцированност и движений
органов, участ вующих в речевом
Гимнаст ика для рук, ног - дело привычное.
Муниципальное авт ономное дошкольное
Для чего мы т ренируем мышцы? Чт об они
образоват ельное учреждение
ст али
ловкими,
сильными,
подвижными.
дет ский сад № 46
А зачем же язык т ренироват ь, ведь он и т ак
«без кост ей» ?
Оказывает ся, язык-главная мышца органов
речи. И для него, как и для любой мышцы,
необходима т ренировка.
процессе.
Арт икуляционная гимнаст ика являет ся
необходимым подгот овит ельным эт апом в
пост ановке и авт омат изации звуков речи.
Язык должен быт ь хорошо развит , чт обы
выполнят ь
т онкие
движения, именуемые звукопроизношением.
Недост ат ки
произношения
психо-эмоциональное
Целью проведения арт икуляционной
гимнаст ики являет ся выработ ка
полноценных движений и определенных
положений органов арт икуляционного
целенаправленные
от ягощают
сост ояние
ребенка,
мешают ему общат ься и развиват ься.
Чт обы
начат ь
не
возникло
выполнят ь
подобных
проблем,
арт икуляционную
гимнаст ику ст оит как можно раньше.
аппарат а, приобрет ение умения объединят ь
Арт икуляционная
гимнаст ика.
Для чего она нужна?
Правила выполнения
прост ые движения в сложные, необходимые
для правильного произнесения звуков.
БУДЬТЕ ТЕРПЕЛИВЫ,
ЛАСКОВЫ И СПОКОЙНЫ,
И У ВАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ !
УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД :
Чепикова Нат алья Вячеславовна
ПРИЧИНЫ, ПО КОТОРЫМ НЕОБХОДИМО
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ
ЗАНИМАТЬСЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ
АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ
ГИМНАСТИКОЙ
1. Благодаря своевременным занят иям АГ и
упражнениями по развит ию речевого слуха,
некот орые дет и способны самост оят ельно,
без помощи специалист а, научит ься
говорит ь правильно.
- АГ необходимо проводить ежедневно, чтобы
вырабатываемые навыки закреплялись
минут
зеркалом), а взрослый контролирует
- Каждое упражнение повторять 5-7 раз
правильность выполнения(взрослый
игровой форме
3. АГ очень полезна дет ям с правильным,
но вялым звукопроизношением(про кот орых
говорят , чт о у них «каша во рт у»).
4. Занят ия АГ дают возможност ь всем(в
т ом числе и взрослым)научит ься говорит ь
чёт ко, красиво. Надо помнит ь, чт о чёт кое
произношение звуков являет ся основой на
начальном эт апе обучения письму.
упражнения.
3.Ребенок выполняет упражнение(перед
звукопроизношения смогут быст рее
мышцы будут уже подгот овлены.
2.Показ правильного выполнения
- Лучше проводить АГ 3-4 раза в день по 3-5
-Выполнять упражнения эмоционально, в
ними начнёт занимат ься логопед: их
1.Взрослый рассказывает о предстоящем
упражнении, используя игровые приемы.
2. Дет и со сложными нарушениями
преодолет ь свои речевые дефект ы, когда с
ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ АГ
-Соблюдайте последовательность
выполнения упражнений «От простого к
сложному»
-Не следует вводить новые упражнения, пока
ребенок не будет выполнять уже выученные
достаточно хорошо
должен следить за качеством, точностью,
плавностью, темпом выполнения
упражнения, амплитудой движений.
Важно следить за симметричностью
выполняемого движения!) В противном
случае АГ не достигает своей цели.
4. Если у ребенка не получается
-Артикуляционную гимнастику следует
правильно выполнить упражнение -можно
выполнять сидя, в таком положении у ребенка
помочь ему (чистыми пальцами,
спина прямая, руки и ноги расслаблены,
шпателем и т.п.)
органы дыхания «не сжаты»
-АГ необходимо выполнять перед зеркалом.
Ребенок должен видеть лицо взрослого и своё
отражение ,для самостоятельного контроля
правильности выполнения упражнений.
5.При выполнении некоторых движений
для правильного принятия
артикуляционных поз допускается
намазать губу вареньем, шоколадом .
ПРИМЕЧАНИЕ, При выполнении
упражнений возможна некоторая
напряженность органов артикуляционного
аппарата. Со временем напряженность
спадает, движения становятся легкими,
плавными, непринужденными.