Раздел 2. Требования к уровню подготовки учащихся

Раздел 1. Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе примерной программы основного общего
образования по иностранным языкам (английский язык) и авторской программы
М.З.Биболетовой, Н.Н.Трубаневой «Программа курса английского языка к УМК «EnjoyEnglish” для
учащихся 2-9 классов общеобразовательных учреждений» (Обнинск:Титул, 2006).
Рабочая программа рассчитана на 105 часов (3 учебных часа в неделю).
Учебно-методический комплект.
1)
Учебник (Student'sBook) :Биболетова М.З. EnjoyEnglish-8 класс: учебник английского языка
для 8 класса общеобразовательных школ/ М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева.- Обнинск:Титул,2008.
2)
Рабочая тетрадь (ActivityBook): Биболетова М.З. EnjoyEnglish-8 класс: Рабочая тетрадь по
английскому языку для 8 класса общеобразовательных школ/ М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева.Обнинск:Титул,2008.
3)
Книга для учителя (Teacher’sBook): Биболетова М.З. Книга для учителя к учебнику
EnjoyEnglish для 8 класса общеобразовательных школ/ М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева.Обнинск:Титул,2008.
4)CD-диск к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных учреждений
EnjoyEnglish-8 класс: - Обнинск:Титул,2008.
5)
Видеокассета к учебнику английского языка для 8 класса общеобразовательных
учреждений EnjoyEnglish-8 класс: - Обнинск: Титул,2008.
В процессе обучения по курсу реализуются следующие цели. Развивается коммуникативная
компетенция на английском языке в совокупности ее составляющих- речевой, языковой,
социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:
- Речевая компетенция – развиваются сформированные на базе начальной школы
коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме, с тем чтобы школьники
достигли общеевропейского допорогового уровня обученности;
- Языковая компетенция- накапливаются новые языковые средства, обеспечивающие
возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для
данного этапа;
- Социокультурная компетенция- школьники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих
на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения,
отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим
особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в
реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в
условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим
страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко
представленным в учебном курсе;
- Компенсаторная компетенция-развиваются умения в процессе общения выходить из
затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза,
использования синонимов, жестов и т.д.;
- Учебно-познавательная компетенция-развиваются желание и умение самостоятельного
изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через
интернет, с помощью справочников и т.п.), развиваются специальные учебные умения
(пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться
современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.
Продолжается развитие и воспитание школьников средствами предмета «Иностранный язык»:
понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном
поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание
важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации;
воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.
Раздел 2. Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения английского языка в 8 классе ученик должен:
Знать/понимать:
- Основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;
- Особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных
коммуникативных типов предложений;
- Признаки изученных грамматических явлений;
- Основные нормы речевого этикета;
- Роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта,
культуры стран изучаемого языка;
Уметь:
В области говорения:
-Начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;
- Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;
- Делать краткие сообщения по темам: межличностные взаимоотношения в семье, с друзьями, в
школе; характеристики человека; покупки, карманные деньги; переписка; родная страна и страны
изучаемого языка, их культурные особенности (праздники, традиции и обычаи); выдающиеся
люди и их вклад в мировую культуру; средства массовой информации (пресса, телевидение,
радио, интернет); природа и проблемы экологии;
- Делать краткие сообщения по темам: внешность, досуг и увлечения; школа и школьная жизнь;
изучаемые предметы и отношение к ним; каникулы; родная страна и страны изучаемого языка;
В области аудирования:
- Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую
информацию, определять тему и выделять главные факты;
В области чтения:
- Читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;
- Читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием,
оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;
- Читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
В области письма:
- Заполнять анкеты и формуляры;
- Писать поздравления, личные письма с опорой на образец;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни:
- Для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного
общения с носителями иностранного языка;
- Для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;
- Для приобщения к ценностям мировой культуры;
- Ознакомления представителей других стран с культурой своего народа;
Раздел 3. Учебно-тематический план.
№
1
2
3
4
Разделы
Прекрасная планета, где мы живем
Вы самые хорошие друзья планеты Земля
Средства массовой информации.
Как стать успешной личностью
Итого:
Количество часов
Контрольные
работы
1
2
2
2
7
26
19
28
24
98
104
Раздел 4. Содержание тем учебного курса
Unit 1. Прекрасная планета, где мы живем. Климат и погода. Климат и погода в России и
Великобритании. Прогноз погоды. Климат и погода в регионе. Вселенная: информация о планете
Земля. Вселенная: ближайшие соседи. Вселенная: планеты. Солнечная система. Космос и человек.
Известные ученые. Известные изобретатели и космонавты. Мечта человечества о космических
путешествиях.
Unit 2 Вы самые хорошие друзья планеты Земля. Природные стихийные бедствия. Землетрясение.
Торнадо. Наводнение и засуха. Последствия стихийных бедствий. Поведение человека в
чрезвычайных ситуациях. Удивительные природные места России. Удивительные природные
места англоговорящих стран. Природа англоговорящих стран. Информация о «мировых
чемпионах». Проблема экологии в России. Природа и проблемы экологии. Естественная и
созданная человеком среда обитания. Человек и природа. Проблемы загрязнения окружающей
среды. Условные предложения нереального характера. Экология Земли и экология человека.
Привычки. Взаимоотношения между людьми в обществе. Как можно защитить нашу планету.
Переработка промышленных и бытовых отходов. Комбинированные предложения с нереальным
условием. Соблюдение чистоты в доме и на улице. Соблюдение чистоты в городе. Соблюдение
чистоты за городом. Экономия потребляемой энергии и воды. Экология Земли: твое отношение.
Как можно защитить нашу планету. Твое отношение к проблемам экологии.
Unit 3. «Средства массовой информации» Разнообразие СМИ. Преимущества и недостатки СМИ.
Радио: преимущества и недостатки. Популярные радиостанции России и Великобритании.
Телевидение. Телевидение-способ увидеть мир. Любимые телепередачи. Пресса как источник
информации. Роль прессы в моей жизни. Местные и центральные газеты. Профессия-репортер.
Известный журналист. Создание собственного репортажа.
Unit 4. «Мир моих увлечений Чтение в жизни современного подростка. Печатные книги и книги
на дисках. Домашняя и школьная библиотека. Прямая и косвенная речь. Мой круг чтения. Факты
из истории написания книг. Круг чтения моих зарубежных сверстников. Круг чтения в жизни
современного подростка. Знаменитые писатели. Жанры книг. Мои любимые писатели. Любимые
писатели моих зарубежных сверстников. Наиболее распространенные жанры книг. Рассказ о
любимой книге.
Календарно- тематическое планирование
№
уро
ка
1
Тема урока
Климат и погода
2
Погода и климат в
России и
Великобритании
3
Прогноз погоды
Тип урока
Элементы
содержания
Требования к
уровню
подготовки
учащихся
I четверть (27 часов)
Вводный
Грамматикавидовременные формы
глаголов в Past,
Present,FutureSi
mple
Лексикаweather
forecast,
degree,above,b
elow zero,
Centigrade,Celsi
us,Fahrenheit
Аудированиерассказ о
погоде в
разных городах
мира
Говорениемонолог
Чтение-прогноз
погоды
Письмозаполнить
таблицу
Комбиниров Грамматикаанный
видовременные формы
глаголов в Past,
Present,FutureSi
mple
Лексикаbeach,forecast,
temperature
Аудированиемонологи
однокласснико
в
Чтение-письма
Письмосообщение о
погоде
Знать лекику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Комбиниров The
Вид
контроля
Дата проведения
По
плану
Текущий
4.09
Знать времена в
речи.
-лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
Уметь обсудить с
партнером
землетрясения и
их последствия.
- читать с
полным
пониманием
содержания.
Текущий
6.09
Знать лексику по
Текущий
8.09
Уметь воспринимать
информацию на
слух.
-высказаться в
связи с
ситуацией
общения.
-заполнять
таблицу по
прослушанной
информации.
По
факту
анный
4
Климат и погода в
нашем регионе
5
Вселенная:
информация о
планете Земля и
Солнечной
системе
Earth,planet,the
Moon,space,sta
r,spaceman, the
Milky Way,the
Solar
System,South/N
orth pole
Аудирование
Говорениесоотнести
слова с
описанием и
прокомменти
ровать
понятия.
Чтение-текст с
извлечением
полной
информации
Комбиниров Грамматикаанный
артикль the с
уникальными
объектами
Лексика- the
Earth,planet,the
Moon,space,sta
r,spaceman, the
Milky Way,the
Solar
System,South/N
orth pole
Говорениесообщение по
тексту по
плану.
Письмовыписки из
текста
Комбиниров артикль the
анный
Лексика- the
Earth,planet,the
Moon,space,sta
r,spaceman, the
Milky Way,the
Solar
System,South/N
orth pole
Говорениемонолог.
Чтение-текст
Письмозакончить
предложения.
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь:
- воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-кратко
высказываться
на заданную
тему.
- читать с
понима-нием
основного
содер-жания.
-найти в тексте
слова для
описания
торнадо.
Знать лексику по
теме.
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-кратко
высказываться
на заданную
тему.
- читать с
полным
пониманием
содержания.
Знать лексику по
теме и правила
орфографии.
Знать
образование
настоящего
совершен-ного
времени
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
- кратко
высказываться
на заданную
тему.
- читать с
Текущий
11.09
Текущий
13.09
6
Космос и человек
Комбиниров Говорениеанный
монолог.
7
Загадки
Вселенной
8
Что вы делали
Вчера
Комбиниров Грамматикаанный
глаголы в
PastContinuous
Говорениемонолог
Чтениесоставленные
предложения
Письмосоставить
предложения
Комбиниров глаголы в
анный
PastContinuous
Лексика
Аудирование
Говорениемонологи по
прочитанному.
Чтение-текст
“Who’sthere?
Письмосоотнести
слова
полным
пониманием
содержания.
Знать
грамматический
материал урока.
Знать
образование
настоящего
совершенного
времени
Уметь:
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
- отвечать на
вопросы по
тексту.
- читать с
полным
пониманием
содержания.
Знать лексику из
текста,правила
орфографии.
Уметь :
-читать текст с
извлечением
информации.
Знать правила
образования
степеней
сравнения
прилагательных.
Знать лексику по
теме.
Уметь:
-воспринимать
информацию на
слух.
-высказаться в
связи с
ситуацией обще
ния.
-читать с извлече
нием
Текущий
15.09
Текущий
18.09
Текущий
20.09
9
Глаголы в форме
Past continuous
10
Забавные истории
о космосе
11
Русские
космонавты
Комбиниров Глаголы в Past
анный
Continuous
Лексикаachievement,ex
plo-ration
research,to
explore,to
launch,outer
space,space
flight,to solve a
problem
Аудированиепрослушать
мнения об
исследовании
космоса.
Говорениемонолог,
вопросы
викторины.
Чтение
Письмосообщение
Комбиниров Грамматикаанный
глаголывформе
Present Perfect/
Pre-sent Perfect
Continuous,
Предлоги
Since/ for
Лексикаachievement,ex
plo-ration
research,to
explore,to
launch,outer
space,space
flight,to solve a
problem
Аудирование
Говорениедиалоги
Чтениевопросы
Комбиниров Грамматикаанный
глаголывформе
Present Perfect/
Pre-sent Perfect
Continuous,
информации.
Знать правила
орфогра фии.
Знать
образование
времен группы
Past
- лексику урока
Текущий
22.09
Знать
образование
времен группы
Past
- лексику урока
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-высказаться в
связи с
ситуацией обще
ния.
- читать с
извлече нием
информации.
Знать лексику
урока и правила
орфографии.
Текущий
25.09
Знать лексикограмматический
материал урока.
Текущий
27.09
Уметь:
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
-высказаться в
связи с
ситуацией обще
ния.
-читать с извлече
нием
информации.
Знать
грамматический
материал урока.
12
Глаголы в форме
Present perfect/
Present continuous
13
Present
perfect(повторени
е)
14
Природные
Предлоги
Since/ for
Лексика-space
flight,satellite
Telescope,orbit
al station,to
circle the
Earth,to lead.
Говорениемонолог
Чтение-текст
Письмовопросы к
тексту
Комбиниров Аудирование
анный
Грамматикаглаголывформе
Present Perfect/
Pre-sent Perfect
Continuous,
Знать лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
-вести диалогобмен
мнениями.
-читать текст с
пониманием
основного
содержания.
-написать
письмо
зарубежному
другу о погоде и
климате своего
региона.
Комбиниров damage,disaster Знать
анный
drought,earthqu употребление
ake,flood,torвременных
nado,hurricane, форм.
volcano, to
-пройденную
hurt,to shake,to лексику.
break
Уметь :
Аудированиевоспринимать
прослушать
информацию на
сообщение
слух.
“Dangerousplac -читать с полным
es”
пониманием
Чтение-новые
содержания.
слова
- заполнять
Письмотаблицу по
заполнить
образцу.
таблицу
Комбиниров PastSimple/Con Знать лекику по
Текущий
29.09
Текущий
2.10
Текущий
4.10
стихии,
землятрясения,
ураганы
15
Землетрясения
16
Торнадо
анный
tinu-ous .
damage,disaster
,drought,earthq
uake,flood,tornado,hurricane,
volcano, to
hurt,to shake,to
break
Чтение-текст
про
землетрясение.
Письмопоставить
глагол в
нужном
времени.
Комбиниров Лексика-to
анный
break,to
destroy, to
damage
Аудирование
Говорениеобсуждение
последствий
природных
стихий.
Чтение- текст о
торнадо.
Письмовыписать слова
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаemergency
workers, to
warn, injured
people
Аудирование
Говорениемонолог
Чтение- текст с
полным
пониманием.
Письмоплакаты о
стихийном
бедствии.
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
воспринимать
информацию на
слух.
-высказаться в
связи с
ситуацией
общения.
-заполнять
таблицу по
прослушан-ной
информации.
Знать времена в
речи.
- лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
-обсудить с
партнером
землетрясения и
их последствия.
Уметь читать с
полным
пониманием
содержания.
Знать правила
орфографии.
Знать лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-кратко
высказываться
на заданную
тему.
-читать с
пониманием
основного
содержания.
Текущий
6.10
Текущий
9.10
- найти в тексте
слова для
описания
торнадо.
Чрезвычайные
ситуации.
Комбиниров Грамматикаанный
глаголы в
форме
PastPerfect.
Лексика
Аудирование
Говорениемонолог
Чтение-текст
Письмосоставить
предложения
18
Поведение
человека в
экстремальных
ситуациях
Комбиниров Грамматика-анный
глаголы в
форме
PastPerfect.
Лексика
Аудирование
Говорениеответы на
вопросы по
тексту.
Чтение-текст
«SixRobinsons»
Письмо- работа
со словарем.
19
Глаголы в Present
Perfect
Комбиниров Чтение- текст.
анный
Аудированиепрослушать
информацию о
природных
«рекордсменах
» и выбрать
факты,относящ
иеся к России.
Грамматика-глаголы в
форме
PastPerfect.
17
Знать лексику по
теме.
Уметь :
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
-кратко
высказываться
на заданную
тему.
-читать с полным
пониманием
содержания.
Знать лексику по
теме и правила
орфографии.
Знать
образование
настоящего
совершенного
времени
Уметь :
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
- кратко
высказываться
на заданную
тему.
-читать с полным
пониманием
содержания.
Знать
образование
настоящего
совершенного
времени
Уметь :
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
- отвечать на
вопросы по
тексту.
- читать с
Текущий
11.10
Текущий
13.10
Текущий
16.10
20
Чтение отрывка
"Шесть
Робинзонов и
гитара"
21
Сравнение
времен past
simple/continuous/
perfect
22
Удивительные
природные места,
мировые
рекордсмены
Комбиниров Грамматикаанный
степени
сравнения
прилагательны
х.
Лексикаachievement,
research,researc
her
Аудированиепрослушать
информацию о
природных
«рекордсменах
» и выбрать
факты,относящ
иеся к России.
Говорениерассказ о
«рекордсменах
» своего
региона
Комбиниров Грамматикаанный
сравнение видовременных
форм глаго-лов
PastSimple,Past
Continuous
,PastPerfect
Лексикаenvironment,wil
d-life,
amazing,human,
to amaze,to
attract.
Аудирование
Говорениевыразить свое
отношение к
прочитанному.
Чтение-тексты
Комбиниров Грамматикаанный
сравнение видовременных
форм глаго-лов
PastSimple,Past
Continuous
полным
пониманием
содержания.
Знать лексику из
текста,правила
орфографии.
Уметь читать
текст с
извлечением
информации.
Знать правила
образова ния
степеней
сравнения
прилагательных.
Знать лексику по
теме.
Уметь :
воспринимать
информацию на
слух.
-высказаться в
связи с
ситуацией обще
ния.
- читать с
извлече нием
информации.
Знать правила
орфогра фии.
Знать
образование
времен группы
Past
- лексику урока
Уметь :
Текущий
18.10
Текущий
20.10
Текущий
23.10
23
Особенности
природы
24
Природа
англоговорящих
стран и России
25
Progress check
,PastPerfect
Лексикаspecies, extinct,
poisonous, to
poison,to spoil
Аудирование
Говорениевыразить свое
отношение к
прочитанному.
Письмонаписать
сообщение об
удивительных
местах своей
страны.
Комбиниров Письмоанный
Грамматически
й тест.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаspecies, extinct,
poisonous, to
poison,to spoil
Аудирование
Говорениедиалог
Чтение-текст
Письмописьмо
зарубежному
другу.
Контроль
знаний,
умений и
навыков
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
-высказаться в
связи с
ситуацией обще
ния.
- читать с
извлечением
информации.
Знать
грамматический
материал урока.
Знать
образование
времен группы
Past
Знать лексику
урока
Уметь
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
-высказаться в
связи с
ситуацией обще
ния.
- читать с
извлече нием
информации.
Знать лексику
урока и правила
орфографии.
Знать лексикограмматический
материал урока.
Текущий
25.10
Текущий
27.10
Знать лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Тест
30.10
Уметь
воспринимать на
слух речь
учителя и
одноклассников.
Уметь вести
диалог-обмен
мнениями.
Уметь читать
текст с
пониманием
основного
содержания.
Уметь написать
письмо
зарубежному
другу о погоде и
климате своего
региона.
Коррекция знаний
учащихся
Проект "Our loсal
enveronment
Комбиниров
анный
Комбиниров
анный
1
Проблема экологии
в России.
Комбиниров Грамматикаанный
сравнение видовременных
форм глаго-лов
PastSimple,Past
Continuous
,PastPerfect
(повтор)
Лексика- вся
лексика
раздела.
2
Природа и
проблемы
экологии.
Комбиниров Грамматикаанный
артикль the с
географически
26
27
Уметь:
-употреблять в
речи безличные
предложения.
- лексику урока.
- воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
-делать
подготовленные
устные
сообщения на
тему.
2 четверть (21 час)
Уметь:
употребление
временных
форм;
- пройденную
лексику;
-воспринимать
информацию на
слух;
-читать с полным
пониманием
содержания.
-заполнять
таблицу по
образцу.
Уметь:
-употребление
артикля;
Текущий
1.11
Текущий
3.11
Текущий
13.11
Текущий
15.11
ми
названиями.
Лексикаenvironment,wa
ste,
protection,pollu
tion,to avoid, to
pollute,
dangerous
Аудирование
3
Естественная и
созданная
человеком среда
обитания.
Комбиниров Грамматикаанный
словообразова
ние-суффиксы tion, -al
Лексикаenvironment,
protection,species,
human
Аудированиевидеотекст
Говорениемонолог
Чтение
Письмосообщение
4
Человек и природа.
Комбиниров Грамматикаанный
пассивный
залог,
словообразова
ние-суффиксы tion,-al
Лексикаenvironment,
protection,species,
human, to
destroy,chemica
l waste.
5
Проблемы
загрязнения
окружающей
среды.
Комбиниров Грамматикаанный
пассивный
залог,
словообразова
ние-суффиксы tion,- al
-лексику по
теме;
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников;
-вести диалограсспрос.
- читать с
полным
пониманием.
-употребление
артикля the.
Уметь:
словообразован
ие с помощью
суффиксов;
-лексику по
теме,
употреблять в
речи;
-воспринимать
информацию на
слух;
- кратко
высказываться
на заданную
тему;
-писать краткое
сообщение о
своем городе.
Уметь:
-лексикограмматический
материал по
теме;
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников;
-вести беседу на
заданную тему.
-читать текст с
извлечением
информации.
-грамматику
урока и правила
орфографии.
Уметь:
-лексикограмматический
материал по
теме.
-воспринимать
Текущий
17.11
Текущий
20.11
Текущий
22.11
Лексикаenvironment,
protection,species,
human
Аудирование
Говорениедиалоги
Чтение-текст
Письмонаписать
письмо
6
«Экологические
проблемы ».
7
Условные
предложения
нереального
характера.
8
Экология Земли и
экология человека.
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-вести диалог –
расспрос
-читать с полным
пониманием
информации.
-написать
письмо в журнал
об
экологических
проблемах
нашего региона.
Комбиниров ГоворениеУметь анный
монолог.
рассуждать о
проблеме и
делать
подготовленное
сообщение.
Комбиниров ГрамматикаЗнать правила
анный
условные
употребления
предложения
условных
нереального
предложений.
характера.
Знать лексику по
Лексикатеме.
danger,can,litter Уметь:
,to recycle,air
-воспринимать
pollution,be
информацию на
polluслух.
ted,protection,s -вести диалогea pollution
обмен
Аудированиемнениями.
стих
-выразительно
Говорениечитать стих.
диалоги
-грамматический
Чтение-стих,
материал урока.
вопросы
Письмозакончить
предложения
Комбиниров ГрамматикаУметь:
анный
условные
-правила
предложения
употребления
нереального
условных
характера.
предложений.
Лексика-лексику по
danger,can,litter теме.
,to recycle,air
-воспринимать
pollution,be
информацию на
polluслух.
ted,protection,s -вести диалогea pollution
обмен
Аудированиемнениями.
Текущий
24.11
Текущий
27.11
Текущий
29.11
стих
Говорениедиалоги
Чтение
Письмосоставить
предложения
Комбиниров Грамматикаанный
структура be
(get)used to
Лексикаdangerous
diseases, star
wars,interrelati
ons,lack of
recycling,crimes
,drugs,new local
wars,endangere
d animals.
Аудирование
Говорениемонолог
Чтение-текст
Письмо
9
Тема урокаВзаимоотношения
между людьми в
обществе.
Тип урока- Урок
применения знаний
и умений.
10
Как можно
защитить нашу
планету.
Комбиниров Грамматикаанный
структура be
(get)used to
ЛексикаYahoos,Houys,
to tell lies,to
avoid
wars,master,
envious,greedy
Аудирование
Говорениемонолог
Чтение-текст
Письмозакончить
предложения
11
Progress check
«Защита
окружающей
среды».
Комбиниров Аудирование.
анный
12
Переработка
промышленных и
бытовых отходов.
Комбиниров Грамматикаанный
модальный
глагол can.
-условные
предложения
Знать структуру,
уметь
употреблять в
речи.
-лексику по
теме.
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-кратко
высказываться
на заданную
тему.
-читать текст с
полным
пониманием.
Уметь:
-употреблять в
речи.
-лексику по
теме.
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-кратко
высказываться
на заданную
тему.
-читать текст с
полным
пониманием.
-лексико-грамматический
материал урока.
Уметь
воспринимать
информацию на
слух и выделять
необходимые
факты.
Знать
модальный
глагол.
Текущий
1.12
Текущий
4.12
6.12
Текущий
8.12
13
Комбинированные
предложения с
нереальным
условием.
14
Соблюдение
чистоты в доме и на
улице.
Лексикаbin,can,prohibiti
on,
rubbish,packagi
ng,to pack, to
drop,polythene,
disposing, to get
rid
of,container,pla
stic.
Аудированиеслова
(аудиозапись)
Говорениесоставить
предложения
Чтение-текст
Комбиниров Грамматикаанный
комбинированные
предложения c
нереаль ным
условием
Conditionals
Лексикаbin,can,prohibiti
on,
rubbish,packagi
ng,to pack, to
drop,polythene,
disposing, to get
rid
of,container,pla
stic.
Говорениемонолог
Письмозакончить
предложения
Комбиниров Грамматикаанный
комбинирован
ные
предложения c
нереальным
условием
Conditionals
Лексика-cleanup-day,sign,
announcement,
to be original/
convincing
Аудирование
Говорениемонолог
Знать лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь
воспринимать
информацию на
слух.
Уметь вести
беседу по теме с
лексикой урока.
Уметь:
- читать текст с
полным
пониманием
содержания.
Знать
грамматический
материал урока.
Знать лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-передавать
основную мысль
прочитанного с
опорой на текст.
-читать с полным
пониманием
содержания.
Знать лексикограмматический
материал урока.
Знать
грамматический
материал урока.
Знать лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-кратко
высказываться
на заданную
Текущий
11.12
Текущий
13.12
Чтениепредложения
Письмозаполнить
таблицу.
15
Соблюдение
чистоты в городе.
Комбиниров Грамматикаанный
условныепредл
ожения.
Лексика-to
avoid,to avoid
such people,to
save,least,at
least,the least
money,/time, to
reduce,to
refuse,to
recycle.
Аудированиестих
Говорениемонолог
Чтение-текст
Письмо
Комбиниров Грамматикаанный
условныепредл
ожения
(повтор)
Лексика- to
produce gases,
ozone holes,to
contaminate,
ecological
balance,to live
in
harmony,negati
ve influence.
Аудированиеутверждения
Говорениедиалоги
Чтение-текст
Письмо
16
Соблюдение
чистоты за
городом.
17
«Типы условных
предложений».
Комбиниров Письмоанный
грамматически
й тест.
18
Экономия
Комбиниров Грамматика-
тему.
-читать с полным
понимание
информации.
-заполнять
таблицу по
образцу.
Знать лексику
урока, уметь
употреблять в
речи.
Уметь:
воспринимать
информацию на
слух.
- кратко
высказываться
на заданную
тему.
-читать текст с
пониманием
основного
содержания.
Знать лексикограмматический
материал урока,
уметь
использовать его
в речи.
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
- составить
диалоги по
картинкам.
- читать с
полным
пониманием
содержания,
озаглавить его,
добавить
выпущенные
фрагменты.
Знать
грамматический
материал
разделаусловные
предложения.
Знать лексико-
Текущий
15.12
Текущий
18.12
Текущий
20.12
Текущий
22.12
потребляемой
энергии и воды
19
20
Экология Земли:
твое отношение.
анный
условныепредл
ожения .
Лексика- to
produce gases,
ozone holes,to
contaminate,
ecological
balance,to live
in
harmony,negati
ve influence.
Аудирование
Говорениемонолог
Чтение-текст
Письмовыписки из
текста.
Комбиниров Грамматикаанный
условные
предложения
Лексика- to
produce gases,
ozone holes,to
contaminate,
ecological
balance,to live
in
harmony,negati
ve influence.
Аудирование
Говорениедиалоги
Чтениеутверждения
Письмо
Progress check
Проверка
ГрамматикаПроблемы экологии знаний и
Условные
в России».
умений
предложения.
Лексикаантонимы
Аудированиеинтервью.
Говорениемонолог.
Чтение-текст.
Письмозаполнить
пропуски в
предложениях.
грамматический
материал урока,
уметь
использовать его
в речи.
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
комментировать
факты из текста.
-читать с полным
пониманием
содержа-ния.
-делать выписки
из текста с
целью их
использования в
собственных
высказываниях.
Знать лексикограмматический
материал урока,
уметь
использовать его
в речи.
Уметь:
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
- вести диалогобмен
мнениями.
-читать с полным
пониманием.
Уметь:
-читать текст с
извлечением
информации
Текущий
25.12
Текущий
27.12
21
Твое отношение к
проблемам
экологии.
Комбиниров Грамматикаанный
Условные
предложения.
Лексикаантонимы
Аудированиеинтервью.
Знать лексикограмматический
материал
раздела.
Уметь:
-воспринимать
информацию на
слух.
-передавать
основную мысль
прочитанного.
- читать с
полным
пониманием
содержания.
Знать лексику
раздела.
3 четверть (30часов)
1
Разнообразие СМИ.
2
Преимущества и
недостатки СМИ.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаchannel,
national, to
broadcast,mass
media, news,
advertisement,a
bbreviation,
advert,telly
Аудированиеинформация о
вещательных
компаниях,
описание
средств
массовой
информации.
Говорениерассказать и
расспросить о
достоинствах и
недостатках
средств
массовой
информации
Чтение-слова и
словосочетани
я
Письмозаполнить
таблицу.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаchannel,
national, to
Текущий
29.12
Знать:
- лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
воспринимать
информацию на
слух.
-кратко
высказываться
на заданную
тему.
-заполнять
таблицу по
образцу.
Текущий
15.01
Знать :
-лексику урока.
Уметь :
воспринимать
Текущий
17.01
3
Радио:
преимущества и
недостатки.
4
Популярные
радиостанции
России и
Великобритании.
broadcast,mass
media, news,
advertisement,a
bbreviation,
advert,telly, to
get news over
TV/the Internet.
Аудированиеслова
Говорениевыразить свое
отношение к
средствам
массовой
информации.
Чтение-текст с
извлечением
информации.
Письмо
Комбиниров Грамматикаанный
неисчисляемые
существительн
ые.
Лексикаchannel,
national, to
broadcast,mass
media,
news,advertise
ment,abbreviati
on, advert,telly
Аудирование
Говорениедиалоги
Чтение-текст
Письмовыполнить
лексикограмматическо
е упражнение.
Комбиниров Грамматикаанный
неисчисляемые
существительн
ые.
Лексика-to
switch
on/off/over to,
the Russian
radio,to be on
the television,
channel.
Аудированиепесня о радио,
диалоги
информацию на
слух.
- кратко
высказываться
на заданную
тему.
-читать текст с
извлечением
нужной
информации.
Знать :
неисчисляемые
существительны
е.
-лексику по
теме.
Уметь :
воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
- вести диалограсспрос по
теме.
-неисчисляемые
существительны
е.
Текущий
19.01
Знать:
неисчисляемые
существительны
е.
-лексику по
теме.
Уметь :
употреблять в
речи.
Уметь:
-воспринимать
информацию на
слух.
-рассказать и
Текущий
22.01
Говорениеперевести
песню,
выделить
главную мысль.
Чтение-песня
5
«Различные виды
СМИ».
Форма урока-урокзачет.
6
Телевидение как
средство массовой
информации.
7
Телевидениеспособ увидеть весь
мир.
Письмозакончить
диалоги
Комбиниров Говорениеанный
монолог.
Комбиниров Грамматикаанный
повторение
Past Simple,
Present Perfect,
Past
Perfect,Infinitiv
e,Parti-ciple
1,Participle 2
Лексикаcelebration,to
cele-brate,to
manage to do
smth., to prove,
to quit, to quit
do-ing smth.
Аудирование
Говорениемонолог о
телеканалах
России.
Письмозаполнить
таблицу
Комбиниров Грамматика
анный
Лексика-quiz,to
broadcast, to
get news over
TV/the Inter
net,to video a
film,via e-mail a
commercial,to
advertise, a chat
room,sensation
al.
Говорениедиалоги
расспросить
партнера о
любимой
радиостанции.
Уметь:
- делать
подготовленное
сообщение по
теме.
Текущий
24.01
Знать :
-употребление
временных
форм.
- лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
-высказываться в
связи с
ситуацией по
теме.
-читать текст с
полным
пониманием и
ответить на
вопросы.
- заполнять
таблицу по
образцу.
Уметь :
воспринимать
информацию на
слух и заполнить
пропуски.
Уметь вести
диалог-обмен
мнениями.
Уметь читать с
полным
пониманием
содержания.
Уметь писать
краткое
Текущий
26.01
Текущий
29.01
8
Телепередачи.
Телевизионные
каналы.
9
Любимые
телепередачи.
10
Пресса как
источник
информации.
Чтениедиалоги
Письмосообщение о
любимой
передаче.
Комбиниров Грамматикаанный
have/has always
dreamed of
doing smth.
Лексикаarticle,quiz,scrip
t
Аудированиедиалогинтервью.
Чтениедиалоги
Письмозакончить
предложения.
Комбиниров Грамматикаанный
have/has always
dreamed of
doing smth.
Лексика- вся
лексика
раздела.
Аудированиедиалог
Чтение- диалог
Письмо
сообщение о
своей любимой
передаче.
Знать:
- лексику урока.
Уметь :
-воспринимать
на слух
информацию,
понять основное
содержание.
-вести диалограсспрос по
теме.
-выразительно
читать по ролям.
Текущий
31.01
Знать лексику
урока.
Уметь:
воспринимать на
слух
информацию,
понять основное
содержание.
- высказываться
по теме о своей
любимой
передаче.
-выразительно
читать по ролям.
Комбиниров Грамматика
Знать лексику
анный
Лексикаурока,уметь
tabloid,article,
употреблять в
detailed,headlin речи.
e,gossip,local,qu Уметь :
ality,to contain, -воспринимать
to publish to
на слух
report,scandals. информацию,
Аудирование-высказываться
сообщение о
на заданную
газетах и
тему.
журналах
- читать текст и
Великобритани выделить
и.
необходимую
Говорениеинформацию.
монолог о роли - правила
газет в нашей
орфографии
жизни.
лексику урока.
Чтение-текст
Текущий
2.02
Текущий
5.02
11
Роль прессы в моей
жизни.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексика-future
career, to suit
one’s
interest,aptitud
e,
abilities,memor
y,personality
test,to take into
account.
Говорениедиалог
Чтение-статьи
Письмозаполнить
таблицу.
12
Местные и
центральные
газеты.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаtorehearse a
situation,shy,sh
yness,amongst,t
o wonder,a
human,to
forgive oneself.
Аудирование
Говорениемонолог
Чтение-текст
Письмовопросы для
читателей
школьной
газеты.
13
Любимые издания
моей семьи.
Комбиниров Грамматикаанный
Лексика-TV
commentator, a
newsleader,to
present political
news,tactful,to
report on the
war,to take
dramatic
pictures.
Аудированиепрослушать
слова и
распределить
на 2 колонки.
Говорениедиалогиинтервью
Уметь :
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
-вести диалограсспрос,
рассказать о
любимой
газете\журнале.
-прочитать
статьи и
соотнести их
содержание с
заголовками.
-заполнять
таблицу по
образцу.
Знать:
- лексику урока,
уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
Уметь рассказать
о роли газет в
нашей жизни.
-читать текст с
извлечением
информации.
-лексику
раздела,
правила
орфографии.
Знать :лексику
урока, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
-воспринимать
информацию на
слух .
-составлять
вопросы для
интервью.
-читать с полным
пониманием
информации.
Текущий
7.02
Текущий
9.02
Текущий
12.02
14
Progress check
Пресса и
телевидение как
источник
информации».
Комбиниров Чтение-текст.
анный
Уметь :
-читать с
извлечением
информации
Текущий
14.02
15
Известный
журналист.
Комбиниров Грамматикаанный
сложноподчиненные
предложения с
союзами
whatever,
whereverwhene
ver,whoever,ho
wever
Лексикаsensational,to
talk
to,superficial,a
mysterious/
crime story.
Аудирование
Знать :
-грамматический
материал.
-лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников
-передать
содержание
прочитанного.
-читать с полным
пониманием,
пользуясь
словарем.
Знать предлоги.
Текущий
16.02
Знать :
-грамматический
материал.
-лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников-вести диалограсспрос по
теме.
-читать текст с
извлечением
нужной
информации.
-писать
сообщение по
Текущий
19.02
Говорениемонолог насколько опасна
профессия.
Чтение-текст
об известном
журналисте.
16
Профессиярепортер.
Письмовставить
предлоги
Комбиниров Грамматикаанный
сложноподчиненные
предложения с
союзами
whatever,
whereverwhene
ver,whoever,ho
wever
Лексика-a plane
crash, a war
correspondent,
an investigation,
corruption.
Аудирование
Говорениедиалоги
Чтение-текст
плану.
17
Создание
собственного
репортажа.
18
Чтение в жизни
современного
подростка.
19
Печатные книги и
книги на дисках.
Письмосообщение о
своем
современнике
по плану.
Комбиниров Слова ,
анный
словосочетани
я с формами на
–ing.
ancient,a
character, a
CDbook,a
printed book,to
be keen
on,wisdom,I
have no
confess.
Говорениевыразить точку
зрения о роли
книг.
Чтение-текстымнения детей о
роли чтения.
Письмосообщение из
своего опыта о
роли чтения
Знать :
-лексикограмматический
материал урока,
уметь
использовать в
речи.
Уметь :
воспринимать на
слух речь
учителя.
-высказаться в
связи с
ситуацией
общения.
-читать с полным
пониманием,
используя
выборочный
перевод.
-письменно
аргументировать
свою точку
зрения.
Комбиниров
ГоворениеУметь:
анный
монолог
Уметь :
Чтение-слова и воспринимать на
выражения для слух речь
сообщения
учителя.
Письмо
-высказаться в
связи с
ситуацией
общения.
-читать с полным
пониманием,
используя
выборочный
перевод.
Комбиниров Грамматика
Знать:
анный
Лексика-the
- лексику по
Bible,wisdom,
теме.
an
Уметь:
encyclopedia,a
-воспринимать
handbook, to
на слух речь
manage to do,to учителя и
confess, a man
одноклассников.
of great
-высказаться по
Текущий
21.02
Текущий
23.02
Текущий
26.02
wisdom.
Аудирование
20
Домашняя
школьная
библиотека.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексика- the
Bible,wisdom,
an
encyclopedia,a
handbook, to
manage to do,to
confess, a man
of great
wisdom.
Аудированиеинтервью с
продюсером.
Говорениемонолог.
Чтениевысказывания
о любимых
книгах.
Письмо
21
Прямая и косвенная
речь.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексика-holy,
Christmas,
intensive,
lazy/mature,
multi-interest
reader.
Аудированиеинтервью с
продюсером.
Говорениемонолог.
Чтениеинтервью.
Письмосообщениекакие книги вы
бы взяли на
необитаемый
остров.
22
Факты из истории
книгопечатания.
Комбиниров Грамматикаанный
Косвенная и
теме
-читать с полным
пониманием.
Знать:
- лексику по
теме, уметь
использовать в
своих
высказываниях.
Уметь :
воспринимать
информацию на
слух и выделять
факты в соответствии с
поставленным
вопросом.
- рассказать и
расспросить
собеседника о
любимых книгах.
-читать с полным
пониманием
информации.
Знать:
- лексику по
теме, уметь
использовать в
своих
высказываниях.
-воспринимать
информацию на
слух и выделять
факты в соответствии с
поставленным
вопросом.
-делать
подготовленное
устное
сообщение по
теме.
- читать с
полным
пониманием
информации.
-делать
письменное
сообщение на
заданную тему.
Знать :
-перевод из
Текущий
28.02
Текущий
2.03
Текущий
5.03
23
Мой круг чтения.
24
Круг чтения моих
сверстников.
прямая речь,
согласование
времен,
модальные
глаголы в
косвенной
речи.
Лексика-to lose
boice,throat,
What/s on
tonight? What’s
the
matter?Direct
speech,
reported
speech.
Аудированиедиалог
Говорение
Комбиниров Косвенная и
анный
прямая речь,
согласование
времен,
модальные
глаголы в
косвенной
речи
- to explain,to
offer, to print,
to remind,to
report, to
suggest.
Говорениепересказать
текст используя
косвенную
речь
Письмодиалог в
косвенной
речи.
Комбиниров Грамматикаанный
косвенная и
прямая речь.
Лексика- to
explain,to offer,
to print, to
remind,to
report, to
suggest.
Говорениедиалогинтервью о
коллекции книг
прямой речи в
косвенную в
настоящем и
прошедшем
времени.
Уметь :
-воспринимать
информацию на
слух.
- читать с
полным
пониманием.
-письменно
переводить
диалог в
косвенную речь.
Знать:
- перевод из
прямой речи в
косвенную в
настоящем и
прошедшем
времени.
- лексику урока.
Уметь :
-воспринимать
информацию на
слух.
- делать
подготовленное
сообщение в
связи с
прослушанным.
-письменно
переводить
диалог в
косвенную речь.
Текущий
7.03
Знать:
- перевод из
прямой речи в
косвенную в
настоящем и
прошедшем
времени.
-лексику урока.
Уметь :
-воспринимать
на слух речь
одноклассников.
- вести диалог-
Текущий
9.03
25
Знаменитые
писатели. Жанры
книг.
26
Любимые писатели
моих зарубежных
сверстников.
27
Наиболее
распространенные
жанры литературы.
дома;
Чтение-текст.
Письмолексикограмматически
е упражнения.
Комбиниров Грамматикаанный
косвеннаяречь
Лексика- a
debate, to vote,
to limit time,
the Chairperson
Аудированиемонологи
однокласснико
в.
Говорениемонолог.
Чтение-текст.
Письмо
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаencyclopedia,es
say,
guidebook,horr
or,script,
thriller,tender,b
ooks on UFO
Аудирование
Говорениемонолог о
знаменитых
писателях
англоязычных
стран и об их
книгах.
Чтение-имена
и фамилии
знаменитых
писателей.
Комбиниров Грамматикаанный
косвеннаяречь
ЛексикаSherlock
Holmes, Dr
Watson, I’m so
upset,
elementary,a
rented room, a
home library.
Аудирование-
интервью.
-читать текст про
себя и находить
нужную
информацию.
Уметь
-употреблять в
речи косвенную
речь.
- лексику урока.
- воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
Уметь делать
подготовленное
сообщение в
связи с
прочитанным.
- читать текст с
полным
пониманием
информации.
Знать:
- лексику урока,
уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
- кратко
высказываться
на заданную
тему.
Уметь:
-использовать
лексику урока.
Текущий
12.03
Текущий
14.03
Уметь :
-употреблять
грамматический
материал в речи.
-воспринимать
видеоинформац
ию.
-выразительно
читать диалог.
Знать:
- правила
Текущий
16.03
28
Обобщение
пройденного
материала
29
Progress check
«Роль чтения в
жизни
современного
человека»
Рассказ о
любимой книге.
Коррекция знаний
учащихся
30
1
Известные люди,
добившиеся в
жизни успеха.
диалог, видео
Говорениемонолог.
Чтение-диалог.
Письмоответить на
вопросы.
Комбиниров Грамматика
анный
encyclopedia,es
say,
guidebook,horr
or,script,
thriller,tender,b
ooks on UFО
Аудированиепрослушать
рассказ о
библиотеке.
Говорениеобсудить
прослушанное,
пересказ
текста.
написать
сообщение по
плану.
орфографии,
уметь
письменно
отвечать на
вопросы.
Текущий
19.03
Контр.
Раб.
21.03
Комбиниров Грамматикаанный
Безличныепре
дложения.
Лексика-an
idea,to book a
ticket,to find
out,in conclusion,that’s an
idea.
4 четверть(27 часов)
Текущий
23.03
Комбиниров Present/Past
анный
Simple, Present
Perfect, Past
Simple Passive.
Лексика- an
owner,a person,
an
opportunity,an
ambition, to
succeed,to
own,ambitious,
Текущий
2.04
Контроль
знаний,
умений и
навыков
Аудированиетекст.
Знать:
- лексику урока,
уметь
использовать в
речи.
Уметь :
-воспринимать
информацию на
слух.
-передавать
содержание
прослушанного
и прочитанного.
- читать текст с
извлечением
информации.
-составлять
аннотацию к
прочитанному
тексту по плану.
Уметь :
-воспринимать
информацию на
слух.
Знать:
- лексику по
теме.
Уметь :
-воспринимать
на слух речь
учителя и
одноклассников.
-высказаться по
теме
-читать с полным
2
3
Известные люди:
факты,
биографические
данные.
Известные люди из
мира кино и
телевидения.
equal,own,selfmade,success
ful,independent
Гдискуссия на
тему «Кого
называют
успешными
людьми»
Чтениеинтервью,
выбрать
заголовок и
девиз
успешного
человека.
Комбиниров Лексика- an
анный
owner,a person,
an
opportunity,an
ambition, to
succeed,to
own,ambitious,
equal,own,selfmade,success
ful,independent
Говорениемонолог-расска
зать какие
черты
характера
нужно
развивать,чтоб
ы стать
успешным
человеком
Чтение-текст
об Уолте
Диснее.
Письмозаполнить
пропуски
предлогами.
Комбиниров ambition,
анный
person,
studio,right,to
defend,to earn,
to succeed,to
encourage,
equal,ambitious
,self-made.
Аудирование
Говорениедискуссия,
выразить свое
пониманием.
Знать:
- лексику по
теме, уметь
использовать в
своих
высказываниях.
Текущий
4.04
Текущий
6.04
-воспринимать
информацию на
слух и выделять
факты в соответствии с
поставленным
вопросом.
- рассказать и
расспросить
собеседника о
любимых книгах.
-читать с полным
пониманием
информации.
Знать:
- лексику по
теме,
Уметь :
-использовать в
своих
высказываниях.
-воспринимать
информацию на
слух и выделять
факты в соответствии с
отношение к
прочитанному.
Чтение-текст о
матери Терезе
и Славе
Полунине.
Письмосоставить
вопросы к
тексту.
4
«Известный
человек, которым я
восхищаюсь».
Комбиниров Письмоанный
сочинение.
5
Что делает
человека
успешным.
Комбиниров степени
анный
сравнения
прилагательны
Лексикаindependence,l
ack,to obey,
unfair,responsib
ility,to rely on,to
cheer
up,similar,to
forgive,privacy,t
o betray.
прослушать
диалоги и
соотнести с
иллюстрациям
Говорениесоставить и
разыграть
микродиалог,
выразить свое
мнение.
поставленным
вопросом.
-делать
подготовленное
устное
сообщение
- читать с
полным
пониманием
информации.
-делать
письменное
сообщение на
заданную тему.
Знать:
- перевод из
прямой речи в
косвенную в
настоящем и
прошедшем
времени.
Уметь:
-воспринимать
информацию на
слух.
- читать с
полным
пониманием.
-письменно
переводить
диалог в
косвенную речь.
Знать:
- перевод из
прямой речи в
косвенную в
настоящем и
прошедшем
времени.
Уметь :
-воспринимать
информацию на
слух.
- делать
подготовленное
сообщение в
связи с
прослушанным.
-письменно
переводить
диалог в
косвенную речь.
Текущий
9.04
Текущий
11.04
6
Биографии
знаменитых людей,
их вклад в культуру.
Комбиниров makesmb.dosm
анный
b.
Ask/want/tell
smb/to do smth
монологи
однокласснико
в.
монолограссказать,что
родители
разрешают и
запрещают
делать.
Чтение
7
Успешные люди в
твоем окружении.
Комбиниров Грамматикаанный
makesmb.dosm
b.
Ask/want/tell
smb/to do smth
Лексика-to
allow/to be
allowed to do
smth, to hand,
patient,tolerant,
in advance,
moody,to be
under strain.
Говорениемонолог,
обсудить какая
проблема
наиболее
важная.
Чтение-тексты,
письма детей в
журнал.
8
Progress check
«Успешные люди».
Контроль
знаний,
умений и
навыков
Аудирование.тест
Знать :перевод
из прямой речи
в косвенную в
настоящем и
прошедшем
времени.
- лексику урока.
Уметь: воспринимать на
слух речь
одноклассников.
- вести диалогинтервью.
-читать текст про
себя и находить
нужную
информацию.
Уметь :
передавать в
косвенной речи
предложения в
повелительном
наклонении.
Знать глаголы.
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
- вести диалогинтервью и
описать
результаты
диалога.
- читать про себя
с извлечением
информации и
озаглавить текст.
Знать лексикограмматический
материал урока.
Текущий
13.04
Текущий
16.04
Уметь :
употреблять в
речи косвенную
речь.
Знать лексику
урока.
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
- делать
подготовленное
сообщение в
связи с
Тест
18.04
9
Взаимоотношения в
семье.
Комбиниров Грамматикаанный
makesmb.dosm
b.
Ask/want/tell
smb/to do smth
Лексика-to
allow/to be
allowed to do
smth, to hand,
patient,tolerant,
in advance,
moody,to be
under strain.
Говорениемонолог,
обсудить какая
проблема
наиболее
важная.
Чтение-тексты,
письма детей в
журнал
10
Взаимоотношения с
друзьями, со
сверстниками.
Комбиниров степени
анный
сравнения
прилагательны
х.
kind,different
kinds of, a kind
of,patient,tolera
nt, sick.
Аудирование
Говорениедиалоги.
Чтение-тексты.
11
Домашние
обязанности.
Комбиниров условныепредл
анный
ожения 2 типа.
Лексикаbullying,bully,
threat,to
threaten,to
defend,victim.
Аудированиеаудиозапись,
прослушать и
выделить
основные
прочитанным.
- читать текст с
полным
пониманием
информации.
Знать:
лексикограмматический
материал урока,
уметь
употреблять в
речи.
Уметь:
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
- кратко
высказывать ся
без
предварительно
й подготовки.
- читать с
полным
пониманием
содержания.
Знать:
- лексику урока,
уметь
употреблять в
речи.
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
- кратко
высказываться
на заданную
тему.
Знать правила
чтения.
Уметь :
употреблять
грамматический
материал в речи.
Знать лексику
урока.
-воспринимать
видеоинформац
ию.
-выразительно
читать диалог.
Знать правила
Текущий
20.04
Текущий
23.04
Текущий
25.04
12
Проблемы
подростков и
способы их
решения.
13
Письмо в
молодежный
журнал.
14
Межличностные
конфликты и их
решения.
факты.
Письмосоставить
предложения с
лексикой
урока.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаabuse,threat,ste
al,
threaten,blackm
ail,pick on,
bully.
Аудирование.
Говорениемонолог,
выразить свое
отношение к
проявлениям
несправедливо
сти.
Чтение-текст.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаabuse,threat,ste
al,
threaten,blackm
ail,pick on,
bully.
Говорениемонолог,
выразить свое
отношение к
проявлениям
несправедливо
сти.
Письмо
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаbullying,to be a
bully,to be
bullied.
Аудирование
Чтение-текст.
Письмописьмо в
журнал.
орфографии,
-письменно
отвечать на
вопросы.
Знать:
- лексику урока,
уметь
использовать в
речи.
-воспринимать
информацию на
слух.
-передавать
содержание
прослушанного
и прочитанного.
-читать текст с
извлечением
информации.
- составлять
аннотацию к
прочитанному
тексту по плану.
Уметь :
воспринимать
информацию на
слух.
Текущий
27.04
Текущий
30.04
Уметь:
-употреблять в
речи безличные
предложения.
- лексику урока.
- воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
-делать
подготовленные
устные
сообщения на
тему.
- заполнить
Текущий
2.05
15
«Проблемы
подростков».
Комбиниров Чтение-текст.
анный
16
Праздники и
традиции
англоговорящих
стран.
17
День благодарения
в США.
Комбиниров Грамматика
анный
ЛексикаChristmas,St.
Valen tine’s
Day,Australia
Day, Canada
Day,Independen
ce Day,Victory
Day,Waintangi
Day,Thanksgivin
g Day, Plimouth.
Аудированиеаудиозапись,
соотнести
праздники и
страны.
Говорениедискуссия,
рассказать что
знаешь о
зарубежных
праздниках
Чтение-текст о
Дне
благодарении
Комбиниров Грамматика
анный
ЛексикаChristmas,St.
Valen tine’s
Day,Australia
Day, Canada
Day,Independen
пропуски в
диалогах с
использованием
новой лексики.
- заполнять
таблицу по
образцу.
Уметь:
Уметь:
-употреблять в
речи безличные
предложения.
- лексику урока.
- воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
-делать
подготовленные
устные
сообщения на
тему.
Текущий
4.05
Уметь :
-употреблять
предложения в
речи в разных
видовременных
формах.
- лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
-высказаться в
связи с
ситуацией
общения.
- читать текст с
извлечением
информации.
Текущий
7.05
Знать:
- лексику урока
Уметь : употреблять в
речи.
-воспринимать
речь учителя и
Текущий
9.05
18
Семейные
праздники и
традиции.
ce Day,Victory
Day,Waintangi
Day,Thanksgivin
g Day, Plimouth.
Говорениедискуссия на
тему.
Чтение-текст о
Дне
благодарении,
установить
логическую
последователь
ность событий.
Письмо
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаwedding
ring/cake/
dress,congratula
tions,patient,
tolerant,united,
hospitable.
Аудирование
Говорениемонолог о
праздниках в
вашей семье.
Чтение
Письмозакончить
предложения.
19
Праздники моей
семьи.
20
«Любимый
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаcongratulations
Говорениемонолог о
праздниках в
вашей семье.
Чтение- письмо
зарубежных
друзей.
Письмосоставить
поздравление
на праздник.
Комбиниров Говорение-
одноклассников.
-высказаться в
связи с
ситуацией
общения.
- читать текст с
извлечением
информации на
поставленные
вопросы.
Знать фразовые
глаголы.
Знать:
- лексику урока,
Уметь : употреблять в
речи.
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
Уметь
высказаться в
связи с
ситуацией
общения.
-читать текст с
извлечением
информации на
поставленные
вопросы.
- составлять
вопросы к
прочитанному,
знать
видовременные
формы.
Знать:
- лексикограмматический
материал
раздела.
Текущий
11.05
Текущий
14.04
Знать :
Текущий
16.05
семейный
праздник».
21
Независимость в
принятии решений.
22
Легко ли быть
независимым?
анный
монолог.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексика-to be
independent/
patient/
tolerant/
responsible, to
encourage,to
obey,
equality,clashes
of values.
Аудирование
чтение- статья
о том, что
американцы
думают о
независимости.
Письмо
Комбиниров Грамматика
анный
Лексика-a
babysit,babysitter,to earn
money,pocket
money,to be
patient.
Аудирование
Говорениемонолог на
тему.
Чтение- тексты.
-образование
степеней
сравнения
многосложных
прилагательных.
- лексику по
теме, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
-воспринимать
информацию на
слух и выделить
основную
мысль.
-кратко
высказываться
на заданную
тему без
предварительно
й подготовки.
- правила
чтения.
Знать :
-конструкции с
инфинитивом
урока, уметь
употреблять в
речи.
Уметь :
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
- высказаться на
заданную тему.
Текущий
18.05
Знать :
конструкции с
инфинитивом
урока, уметь
употреблять в
речи.
- лексику урока.
Уметь :
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
- кратко
высказываться
Текущий
21.05
Письмозакончить
предложения.
23
Проведение досуга.
24
Способы
зарабатывания
карманных денег.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексика-a
babysit,babysitter,to earn
money,pocket
money,to be
patient.
Говорениемонолог на
тему.
Чтение- тексты.
Письмозакончить
предложения.
Комбиниров Грамматика
анный
Лексикаambition,a
baby-sitter,to
earn,job,to
search job,to
apply online,to
land a job,an
employer.
Аудирование
Говорениемонолог,
рассказать о
лучшем
способе
зарабатывания
денег.
Чтение- тексты.
Письмо
25
Progress check
«Любимый
семейный
праздник».
26
Коррекция знаний
Контроль
знаний,
умений и
навыков
Комбиниров
на заданную
тему.
- читать текст с
полным
пониманием
информации.
- написать
письмо
зарубежному
другу о своих
проблемах.
Уметь :
воспринимать
информацию на
слух.
Знать :
-конструкции с
инфинитивом
урока, уметь
употреблять в
речи.
-лексику урока.
Уметь:
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
- кратко
высказываться
на заданную
тему.
- читать текст с
полным
пониманием
информации.
-написать
письмо
зарубежному
другу о своих
проблемах.
Знать :
Текущий
23.05
Текущий
25.05
Тест
28.05
Текущий
30.05
учащихся
анный
-лексику урока.
Уметь :
-воспринимать
речь учителя и
одноклассников.
Уметь кратко
высказываться
на заданную
тему.
-читать текст с
полным
пониманием
информации.