klassnij_chas-proekt_mi_idem_v_teatr

Профессиональный конкурс работников образования
ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
(2013/14 учебный год)
Номинация конкурса: Организация воспитательного процесса.
Классный час - проект
«МЫ ИДЁМ В ТЕАТР».
Автор: Мишенина Ольга Ивановна, учитель начальных классов первой
квалификационной категории
Место выполнения работы: ГБОУ СОШ № 463 имени Героя Советского Союза
Д.Н. Медведева города Москвы
Проект
«МЫ ИДЁМ В ТЕАТР».
Мы идём в театр!
Актуальность темы: Введение познания видов искусства в
общеобразовательную школу способно эффективно повлиять на воспитательнообразовательный процесс. Работа детей в мини группах способствует сплочению
коллектива класса. Особое значение театральное творчество приобретает в начальной
школе. Оно не только помогает воспитывать, но и обучает с помощью игры,
знакомство с позицией актера – творца накапливает эмоциональный,
интеллектуальный, нравственный, социальный, трудовой опыт ребенка и развивает
его.
Цель проекта: познать такой вид искусства, как театр; выяснить с помощью
учителя, одноклассников, почему мы любим театр;выявить и сформировать умения
правильного поведения в театре. Обеспечить освоение смысла новых понятий в ходе
специально организованной практической и исследовательской деятельности.
Задачи:
1. Расширение представлений детей о театре как вида искусства;
2. Придать проекту межпредметный характер, показать общие закономерности,
корректировать и помогать ученикам в освоении приёмов информационно-поисковой
и информационно-аналитической деятельности;
3. Формирование информационной компетентности (самостоятельный поиск, анализ
и синтез на основе собственных исследований);
4. Формирование исследовательских проблем: постановка и способы решения
практических задач.
5. Формирование навыков общения в группах в процессе поисковоисследовательской деятельности, воспитание инициативы, активной жизненной
позиции и толерантности.
Проблемный вопрос проекта: правила поведения в театре.
Этапы работы над проектом.
1. Подготовительный этап.
Учащиеся и гости рассаживаются на свои места. Звучит музыка из
кинофильма «Усатый нянь». На экране показана картина с изображением театра. (
«Мы идём в театр»).
Оганесов Артур читает стихотворение А.С. Пушкина о театре.
Театр уж полон; ложи блещут;
Партер и кресла, всё кипит;
В райке нетерпеливо плещут,
И, взвившись, занавес шумит.
(А. С. Пушкин)
2. Погружение в проект.
Работа над проектом разделена на два блока:
- исследовательский
- практический
Объявление темы и цели проекта.
Ребята, сегодня мы с вами побываем в театре, вспомним как себя нужно
правильно вести в театре и сами создадим памятку «Правила театра».
Для этого мы рассмотрим несколько ситуаций, которые нам помогут выявить
основные правила поведения в театре. А помогут нам в этом наши юные актёры –
наши ученики.
(Несколько актёров – учеников выходят на сцену, начинают садиться на свои места
(стулья), толкая и поворачиваясь друг к другу спиной. Один ученик задевает другого
и они начинают ругаться. Кто-то из ребят приходит в спортивном костюме, кто-то в
джинсах и футболке, а кто-то в красивом костюме (пиджак, галстуки брюки).
Девочки в красивом вечернем платье. Один ученик входит с плеером на ушах и во
рту у него жвачка.
Затем все тихонечко рассаживаются и начинается спектакль.
Двое актёров разыгрывают сцену из сказки «Цветик – семицветик». А в это время
один из учеников достаёт еду и активно начинает шуршать, бросая фантики на пол.
Двое других начинают активно разговаривать друг с другом, не обращая внимания
ни на кого. Ученик с плеером в ушах сидит, качаясь на стуле под музыку. А у одного
ученика звонит мобильный и он громко начинает по нему разговаривать.
На этом показ ситуаций заканчивается и к ребятам обращается ведущий (учитель).
- Ребята, мы с вами посмотрели на ситуации, как иногда люди могут вести себя в
театре. Я думаю, что многие из вас уже заметили ряд нарушений в поведении
зрителей в театре. В том, как они входили в театр и как себя вели. Давайте их
обозначим. Разобьёмся на команды. Мы с вами условно уже разделены на 2 группы.
Сейчас каждая группа назовёт нарушения правил поведения и каждый правильный
ответ – это один балл. Баллы будут фиксироваться на доске. Команда, которая
наберёт больше всего баллов и станет командой-победительницей. И получит звание
«Знатоки театра». Каждому участнику этой команды будут розданы сувениры с
эмблемой театра «Золотая маска».
А главное вместе мы и создадим «Памятку правил поведения в театре». Итог нашей
проектной деятельности. Которую получит каждый из вас!
ПАМЯТКА
- Красивый вид.
- Аккуратность и вежливость.
- Не мешать другим.
- Не выяснять отношения.
- Соблюдать тишину.
- Отключать телефон.
- Не разговаривать.
- Не есть во время спектакля.
- Уважать друг друга!