Как вести себя в театре

Конспект организованной образовательной деятельности
в старшей группе
«Как вести себя в театре»
Цель: учить различать эмоции людей по внешним проявлениям.
Задачи: совершенствовать умение управлять своими эмоциями; развивать
воображение, мышление, память, воспитывать эстетический вкус и чувство прекрасного,
закрепление правил поведения в театре.
Оборудование: шаблоны лица человека, цветные карандаши.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята, отгадайте о чем сегодня будет речь, а для этого угадайте
загадку:
– Артист на сцене – кукловод,
А зритель в зале там - народ.
Артисту смотрят все на руку,
Что за театр? (Театр кукол)
Дети: Театр кукол!
Воспитатель: А как вы думаете, кто помогает куклам оживать, заставляет героев
плакать и смеяться?
Дети: Артисты, актеры.
Воспитатель: Скажите, ребята, работа актера легкая или трудная? Почему вы так
думаете? Что должен уметь делать актер?
Дети: Изображать настроение, характер героев, много знать о героях, правильно и
красиво говорить.
Воспитатель: Правильно, артистам приходится много говорить на сцене. А
говорить нужно выразительно, дополняя речь мимикой, жестами, движением.
- А кто знает, что такое мимика? (ответы детей)
Воспитатель: Давайте я вам помогу, повернитесь к своему соседу и улыбнитесь
ему, а теперь повернитесь к другому соседу и изобразите удивление, как будто вы его
только что увидели. Так вот улыбка, радость или удивление на вашем лице это и есть
мимика.
- Мимика -это искусство выражать чувства и мысли движениями мышц лица и
соответствующими жестами.
Воспитатель: — Давайте поиграем, используя мимику и жесты.
Посмотрите, на столе лежат смайлики «настроения (Грусть веселье,
страх, злость, спокойствие, счастье, стыд, усталость), мы поиграем в игру
«Зеркало», возьмите по одному смайлику, посмотрите и спрячьте за спину. Теперь
садимся друг против друга, один зеркало, а другой показывает то настроение, которое у
него на смайлике. Какое настроение показал Саша? А что отразилось в зеркале, что
показала Маша?
Воспитатель: — Какие же вы талантливые, у вас все получается.
— Давайте поработаем над нашей дикцией и проговорим скороговорку:
Наши мыши.
Наши мыши ваших тише:
Не шуршат по погребам.
К вам не ходят наши мыши Не пускайте ваших к нам.
В.Степанов(произносим тихо, громко, с ускорением)(либо голосом мышки, медведя и
лягушки)
Воспитатель: А теперь, ребята, давайте вспомним, что театр – это общественное
место. В нём нужно вести себя культурно. Вы знаете о правилах поведения в театре?
Дети: Да.
Воспитатель: У нас сегодня ещё один гость кукла Таня. Она хочет вас
познакомить с правилами поведения в театре.
Воспитатель говорит от имени куклы.
Если ты пришёл в театр,
Себя культурно там веди:
Не кричи, не шуми,
Спокойно ты везде ходи.
К гардеробу подойди,
Вежливо ты попроси
Пальто у тебя принять.
Не забудь же номерок с собою взять.
Когда с родными ты идёшь в театр,
Всегда чистый выбирай наряд.
Тебе самому приятно,
И мальчик, сидящий рядом, тоже будет рад.
Когда артисты будут выступать,
Сказку показывать им не мешай.
Хлопай им за выступление,
Подари букет цветов весенних.
В перерыве, который называется антракт,
Не делай ты вот так:
Зрителей при выходе локтями не толкай,
В буфете не кричи: «Дай, мне дай!».
В зале, где артисты выступают,
Не жуют, фантики от конфет на пол не бросают.
Сказку запомнить стараются,
А после друзьям рассказать её пытаются.
Воспитатель: Ребята, кто мне сможет объяснить, что такое вежливость?
Дети: (Быть вежливым – это значит быть внимательным к людям; это говорить
вежливые слова, заботиться о близких тебе людям; уступать дорогу, когда идешь
навстречу; уступать место девочкам и взрослым людям; благодарить за помощь; не
грубить; стараться сделать приятное и т.д.)
Воспитатель: Правильно, ребята! Вежливый человек всегда внимателен к людям.
Но иногда ребята ведут себя грубо не только со сверстниками и чужими людьми, но и с
родителями. Грубость, неуважительное отношение – признак плохого воспитания.
Вы со мной согласны? (Да, злыми, грубыми бывают не только мальчики, но и
девочки).
- А сейчас мы с вами поиграем. Игра «Вежливо – невежливо». Если поступок
вежливый – вы хлопаете в ладоши, если нет – вы топаете ногами. Будьте внимательны!
(Правила можно изменить).
ИГРА
Поздороваться при встрече – (вежливо)
Толкнуть, не извинившись – (невежливо)
Помочь подняться, поднять упавшую вещь - …
Сказать спасибо и пожалуйста - …
Повернуться к собеседнику спиной - …
Нагрубить товарищу, толкнуть, ударить его - …
Сказать ласковое, доброе слово - …
Пожелать доброго пути - …
Воспитатель: Молодцы ребята! Садитесь! А сейчас – внимание! Мы увидим
отрывок из знакомой сказки.
Инсценировка отрывка произведения В.Катаева «Цветик – семицветик».
Воспитатель: - Ребята, что это за девочка? Из какого произведения? Что бы вы
могли сказать о ее поступке?
Дети:(Это девочка Женя из рассказа Валентина Катаева «Цветик –
семицветик».Она сорвала последний листок, загадав желание, чтобы у мальчика были
здоровы ноги).
Воспитатель: - А ты,…, что можешь добавить?
Дети: Девочка совершила добрый поступок. Она очень хотела, чтобы мальчик был
здоров.
Воспитатель: - А, как вы поступили бы на месте Жени, если бы у вас был цветик семицветики остался последний лепесток? (Дети отвечают.)
Воспитатель: Да, ребята, воспитанные люди никогда не будут подшучивать над
физическими недостатками других людей. Волшебные слова и добрые поступки
действительно творят чудеса. Какие вы еще рассказы и сказки знаете, где говорится о
добрых или плохих поступках, волшебных словах. Мы их читали.
Дети:(Л.Н. Толстой «Два товарища», «Котенок», «Косточка», «Лгун»; Н. Носов
«Просто старушка»; В. Осеева «Волшебное слово»).
Воспитатель: Молодцы, ребята! Я очень рада за вас!
Выходит Петрушка и читает афишу:
Внимание! Внимание!
Театр открывается!
К началу все готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово!
Воспитатель: Но, чтобы получить билеты в театр, нужно вспомнить вежливые
слова.
Поэтическая игра «Словарь вежливых слов»:
Растет даже ледяная глыба от слова теплого… (спасибо).
Зазеленеет старый пень, когда услышит… (добрый день).
Если больше есть не в силах, скажем маме мы… (спасибо).
Дети вежливые и развитые говорят, встречаясь… (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости, говорим… (простите, пожалуйста).
В Альметьевске, в России и в Дании на прощанье… (до свидания).
Воспитатель: Молодцы! Отправляемся в театр! Но не забудьте, что за билет мы
платим вежливым словом.
Добрый день
«Добрый день» - тебе сказали,
«Добрый день» - ответил ты,
Как две ниточки связали
Теплоты и доброты.
Пожалуйста
Отмените, что ли, слово «пожалуйста»
Повторяем его поминутно.
Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»
Нам становится неуютно.
Здравствуйте
Здравствуйте, ты скажешь человеку,
Здравствуй, улыбнется он в ответ
И наверно, не пойдет в аптеку
И здоровый будет много лет.
Спасибо
За что мы говорим спасибо?
За все, что делают для нас
И мы припомнить не смогли бы
Кому сказали сколько раз.
Будьте добры
Будьте добры – это я говорю по секрету
Будьте добры – и не ждите за это конфету,
Будьте добры – без игры и во время игры,
Если сумеете, будьте скорее добры.
Дети получают от клоуна билеты и рассаживаются на стульчиках перед «сценой».
Звучит спокойная музыка, воспитатель начинает представление:
Гуляла девочка в лесу
Погожим утром ранним,
Сбивала прутиком росу
На ягодной поляне,
Венки пахучие плела
И землянику ела, гуляла девочка в лесу
И потихоньку пела…
Звучит песня из кинофильма «Красная Шапочка», появляется девочка в костюме
Красной Шапочки, она идет между «елочками», затем танцует и вдруг видит под елкой
Божью Коровку.
Красная Шапочка: Ой! Какой жук! Да это Божья Коровка! Здравствуй, божья
коровка!
Божья Коровка: Здравствуй, девочка! Как тебя зовут?
Красная Шапочка: Меня зовут Красная Шапочка!
Божья Коровка: Красная Шапочка, ты пришла на полянку, где живет Фея
Доброты.
Красная Шапочка: Как мне хочется, хотя бы одним глазком поглядеть на нее.
Божья Коровка: Я вижу, что ты добрая и вежливая девочка. Закрой глаза и Фея
тут же появится.
Красная Шапочка закрывает глаза и под музыку «Вальса» П.И. Чайковского
появляется Фея.
Фея: Здравствуй, Красная Шапочка!
Красная Шапочка: Здравствуйте! Я знаю, Вы – Фея Доброты!
Фея: Да и я могу выполнить любое твое желание, только назови его.
Красная Шапочка: Мне очень хочется иметь много-много друзей.
Фея: Много друзей может быть только у вежливого, доброго человека. Впрочем, я
знаю, что ты очень воспитанная и вежливая девочка, иначе ты не попала бы к нам в театр
«Вежливости».
Красная Шапочка: Театр вежливости? И здесь я найду друзей?
Фея: Конечно, вот же они (показывает на детей, разводя руки), наши самые
лучшие друзья – наши зрители.
Красная Шапочка: Здравствуйте, ребята (делает реверанс).
Дети здороваются.
Фея: Вот и первое вежливое слово, которое вы сказали друг другу, теперь вы
обязательно подружитесь. Я предлагаю вам продолжить ваше вежливое общение в танце
«Приглашение».
Танец «Приглашение» (начинает танец Красная Шапочка)
Фея: Ребята, в начале представления вы получили билеты в театр. Билеты эти не
простые, в них пожелания нашим гостям, у которых вторая половинка билетика –
сердечка. Соедините половинки, и наши гости смогут прочитать добрые пожелания и
вежливые слова.
После чтения пожеланий дети прощаются с гостями и уходят из зала.