Театр + сказка

Кружок
(художественно-эстетическое воспитание)
«Театр + сказка»
старшая группа № 5
2015-2016 учебный год
Руководитель:
Гладышева Марина Фёдоровна, воспитатель
Количество детей: 10 человек
Режим работы кружка: Четверг 15.20-15.45
Программа: Сорокина Н.Ф. «Театр-творчество-дети»
Перспективно – календарное планирование по театрализованной деятельности
Старшая группа
Месяц
Занятие
Цели и задачи
Методические
рекомендации
Продолжать
обучать детей
приёмам
вождения
кукол на
ширме.
Совершенствов
ать
импровизацион
ные
способности,
желание
Первое посещение
детьми
театрального
кружка в новом
учебном году.
Тема
1 Кв.
Занятие 1-2
Сентябрь
октябрь,
ноябрь
Заяц-хвастун
Программное содержание:
Продолжать обучать детей
приёмам вождения кукол
на ширме. Развивать у
детей выразительность
интонации, мимики
движений, развивать
импровизационные
способности детей.
Беседа на тему:
Друзья и дружба
(Крылатый,
мохнатый да
масленый, Заяц-
Закреплять знания р.н.с.
через театрализованную
деятельность; поощрять
желание разыгрывать
знакомые сказки,
воспитывать чувства такта,
нравственные качества,
совершенствовать
импровизационные
способности детей.
Занятие 3-4
Крылатый, мохнатый да
масленый
Программное содержание:
Формировать умение
инсценировать русские
народные сказки.
Продолжать развивать
интерес к художественной
литературе, выражать своё
отношение к содержанию
текста, персонажам,
драматизировать
отдельные сцены из
произведений.
Воспитывать чувства
коллективизма, сочувствия
к героям, умение решать
сложные жизненные
ситуации.
Занятие 5-6
Хаврошечка
Программное содержание:
Формировать умение
инсценировать
произведение.
разыгрывать
знакомые
сказки,
формировать
эмоциональну
ю
выразительност
ь речи детей,
учить давать
оценку
поступкам
героев сказок.
Воспитывать
любовь к
спектаклям,
желание самим
в них
участвовать.
хвастун,
Хаврошечка)
Цель:
Воспитывать
умение дружить,
сопереживать,
прийти на помощь.
Чтение русских
народных сказок:
Крылатый,
мохнатый да
масленый, Заяцхвастун,
Хаврошечка.
Проблемная
ситуация: Подбери
картинку к сказке.
Цель: Учить
сопоставлять
иллюстрации из
сказок с
прочитанными
произведениями.
Проблемная
ситуация: Угадай
из какой сказки
отрывок?
Цель: По отрывку
узнай
произведение.
Д/и Собери
картинку
Цель: Уметь
собирать картинки
Совершенствовать умение
рассказывать сказку по
ролям, учить интонацией
передавать настроение
героев. Воспитывать
чувства сопереживания,
сочувствия к героям,
понимания.
из 4-6 частей по
знакомому сюжету
сказок.
Продуктивная
деятельность:
Рисование, лепка,
аппликация
любимых героев
сказок.
Подвижные игры.
Проведение
итоговых
спектаклей
Занятие 7-10
Инсценирование по
желанию знакомых
сказок
2 Кв.
Занятие 1-2
Декабрь
январь,
февраль
Лисичка- сестричка и
серый волк
Программное содержание:
Продолжать знакомить
детей с театральной
ширмой, с приёмами
вождения кукол.
Формировать у детей
эмоциональную
отзывчивость, закрепить
знания о р.н.с., расширять
словарный запас детей.
Воспитывать внимание,
логическое мышление,
желание сопереживать
героям.
Продолжать
обучать детей
приёмам
вождения
кукол теневого
театра.
Формировать
эмоциональну
ю
выразительност
ь речи,
воспитывать
эмоциональну
ю отзывчивость
к поступкам
героев.
Беседа на тему:
Если к вам пришёл
незнакомец и вам
предлагает чтото…. (Лисичкасестричка и серый
волк) Правила
поведения с
незнакомыми
людьми.
Чтение русских
народных сказок.
Решение
проблемных
ситуаций: Помоги
персонажи сказки
(Снегурушка и
лиса, мороз,
Занятие 3-4
Мороз, солнце и ветер
Программное содержание:
Учить эмоционально
воспринимать
художественное
произведение, выражать
своё отношение к
содержанию текста,
персонажам. Учить
интонационно передавать
настроение героев.
Развивать речь, логическое
и образное мышление.
Воспитывать
эмоциональную
отзывчивость к поступкам
героев.
Занятие 5-6
Снегурушка и лиса
Программное содержание:
Формировать умение
инсценировать сказку,
совершенствовать умение
рассказывать сказку по
ролям, учить интонацией
передавать настроение
героя, различать
положительные и
отрицательные качества.
Учить передавать через
кукол интонации и
характер героев.
Воспитывать
эмоциональную
отзывчивость на поступки
солнце и ветер,
лисичка –
сестричка и серый
волк)
Изготовление
атрибутов и
декораций к
сказкам.
Д/ и Сказочное
лото
Цель: Учить детей
составлять лото
знакомых сказок.
Д/ и Сказочное
домино.
Цель: Продолжать
знакомить с
героями русских
народных сказок.
Продуктивная
деятельность:
Лепка, рисованиеСнегурушка и
лиса.
АппликацияМороз, солнце и
ветер
Подвижные игры.
героев, сочувствие,
готовность прийти на
помощь.
Занятие 7-10
Инсценирование по
желанию знакомых
сказок
Продолжать
учить детей
Март,
Сестрица Алёнушка и
драматизироват
апрель, май
братец Иванушка
ь русские
Программное содержание: народные
Продолжать учить навыкам сказки.
Продолжать
драматизации сказок,
воспитывать
развивать
любовь к
импровизационные
кукольному
способности детей.
театру,
Воспитывать
желание
находчивость,
смышлённость, уважение к участвовать в
спектаклях,
старшим, чувство
совершенствов
ответственности.
ать
Занятие 3-4
импровизацион
ные
Лиса и рак
способности
Программное содержание: детей (игрыдраматизации)
Продолжать учить детей
навыкам драматизации
сказки, продолжать
развивать интерес к
художественной
литературе, желание
обыгрывать сказку,
развивать речевую
активность детей.
3 Кв.
Занятие 1-2
Проведение
итоговых
спектаклей
Беседы с детьми:
Дети должны
слушаться своих
родителей,
старших
(Сестрица
Алёнушка и
братец Иванушка)
Цель:
Воспитывать у
детей послушание,
ответственность за
порученное дело.
Беседа: Как
поступают друзья
(Лиса и кувшин)
Цель: Учить детей
дружить.
Чтение русских
народных сказок.
Д/И Узнай сказку
по иллюстрации
Цель: Учить
узнавать сказку по
иллюстрации.
Д/и Лабиринт
Занятие 5-6
Лиса и кувшин
Программное содержание:
Учить навыкам
драматизации сказки,
развивать эмоциональное
восприятие на основе
выразительности речи,
вовлекать детей в игровую
деятельность, с помощью
мимики, интонации
передавать характер
персонажей.
Цель: Развивать у
детей логическое
мышление.,
внимание,
усидчивость.
Лепка, аппликация
–Лиса и кувшин
РисованиеСестрица
Алёнушка и
братец Иванушка
Подвижные игры.
Итоговые занятия
кружка.
Драматизации
сказок по желанию
детей.
Занятие 7-10
Инсценирование по
желанию знакомых
сказок
Проведение
итоговых
спектаклей