Разработка урока по русскому языку на тему "Стили языка" (9-й класс) Костина Светлана Владимировна, учитель русского языка и литературы Цель: систематизация изученного материала о разных стилях речи. Задачи: Закрепить знания о различных стилях речи. Развивать умение учащихся систематизировать учебный материал и использовать его на практике, самостоятельно делать выводы и аргументировать свои ответы. Сформулировать умения использовать различные стили речи, давать характеристику. Воспитывать культуру речи. Тип урока: урок закрепления и комплексного применения знаний, умений и навыков. Формы организации работы детей: групповая работа учащихся и в парах по заданиям учителя, самостоятельная работа, фронтальная, аналитическое чтение. Формы организации работы учителя: организация контроля усвоения содержания урока по теме с помощью проблемных, развивающих задач. Технология: здоровьесберегающие, игровые. Оборудование: Приложение. Памятки. Раздаточный материал. Учебник: Авторы: Тростенцова Л. А., Ладыженская Т. А., Дейкина А. Д. «Русский язык: 9 класс». – М.: Просвещение, 2010г. ХОД УРОКА I. II. Организационный момент (проверить готовность учеников к уроку). Интрига урока - Начнём сегодняшний урок с вопроса, на первый взгляд, далёкого от русского языка. Вспомните свой платяной шкаф или гардеробную комнату. Там много самой разной одежды… А как вы выбираете, в чём вам выходить из дому? Актуализация знаний Учитель читает текст. Великолепным солнечным утром продрал я глазенки, оглядел из окошечка окружающий ландшафт — классная погодка! Никакой облачности, антициклон! А ведь накануне накрапывал мелкий дождичек. Ура! Кончилась непогода! И тут я решил смотаться в зеленый массив, находящийся в километре от нашего населенного пункта. Притащился я в лесок, а там — зеленые насаждения удивительной красоты: юные тонкие березки, липы, едва покрытые первой нежной листвой. Балдеж! До чего же классно в лесном массиве! Просто упасть — не встать! Подтянул я штаны, за ухом почесал, и подумалось мне, что земля наша богата разными деревьями: как лиственными, так и хвойными, а также клевером обыкновенным, зверобоем дырчатым, ромашкой аптечной... Вдруг набежали кучевые облака, поднялся ветерок умеренный до сильного... Деревья закачались, зашумели... И тут как польются осадки! Жуть! Температура воздуха резко понизилась. Пришлось руки в ноги — и домой! Однако получил все-таки острое респираторное заболевание. Вот вам и изумительная прогулочка! III. 1) Как думаете, чему будет посвящен урок? (Ответы учащихся) 2) Для того, чтобы урок был продуктивным, нам нужно вспомнить: - что такое стилистика? ( Это особый раздел науки – лингвистики, которая изучает стили и стилистические ресурсы) -стиль? (Стиль — это разновидность языка (речи), относительно замкнутая система, которая служит целям общения людей в той или иной сфере их деятельности) - какие существуют сферы общения или речевые ситуации? (Бытовая, научная, правовая, сфера политики, сфера искусства) -каковы функции языка? (Общение, сообщение, воздействие) 3) Разновидности стилей, выделяемые в зависимости от речевых ситуаций и функций языка: Разговорный Книжный научный официально-деловой публицистический художественный IV. Обобщение и систематизация полученных знаний. Задание 1 - Ребята, предлагаю провести игру « Угадай стиль». Для этого необходимо разделиться на группы. Каждая группа получает задание, разыгрывает ту или иную речевую ситуацию, остальные угадывают и доказывают (Раздаточный материал). 1. Бытовая 2. Научная - В некоторых языках предлоги стоят после тех слов, к которым они относятся. Например, в языке народа коми русское выражение «на дороге» звучит так: «ТУЙ ВЫЛЫН»- «дороге на» (туй- «дорога», вылын – «на»). В венгерском языке предлоги тоже стоят после слова и даже пишутся слитно с тем существительным, к которому они относятся: БУДАПЕШТБЕН – «в Будапеште» - (бен - предлог «в»). Возможны ли такие случаи в русском языке? 3. Правовая Разыскивается Ушёл из дома и не вернулся мальчик. Приметы: волосы темно-русые, глаза большие, голубые. Одет был бедно: в синее пальто, на руках – большие рукавицы. При себе имел детские салазки. В последний раз его видели на площади, когда он прицепил свои салазки к большим саням, которые скрылись в переулке 4. Сфера политики Добрый день, уважаемые члены Совета Федерации, уважаемые депутаты Государственной Думы! Уважаемые представители Республики Крым и Севастополя – они здесь, среди нас, граждане России, жители Крыма и Севастополя! Уважаемые друзья, сегодня мы собрались по вопросу, который имеет жизненно важное значение, историческое значение для всех нас. 16 марта в Крыму состоялся референдум, он прошёл в полном соответствии с демократическими процедурами и международно-правовыми нормами. В голосовании приняло участие более 82 процентов избирателей. Более 96 процентов высказалось за воссоединение с Россией. Цифры предельно убедительные. Чтобы понять, почему был сделан именно такой выбор, достаточно знать историю Крыма, знать, что значила и значит Россия для Крыма и Крым для России. В Крыму буквально всё пронизано нашей общей историей и гордостью. Здесь древний Херсонес, где принял крещение святой князь Владимир. Его духовный подвиг – обращение к православию – предопределил общую культурную, ценностную, цивилизационную основу, которая объединяет народы России, Украины и Белоруссии. В Крыму – могилы русских солдат, мужеством которых Крым в 1783 году был взят под Российскую державу. Крым – это Севастополь, город-легенда, город великой судьбы, городкрепость и Родина русского черноморского военного флота. Крым – это Балаклава и Керчь, Малахов курган и Сапун-гора. Каждое из этих мест свято для нас, это символы русской воинской славы и невиданной доблести. 5. Сфера искусства - Здравствуйте, дорогие гости, пожалуйте в наш музей «Русского народного искусства». Сегодня у нас выставляются изделия старинных народных промыслов. А вот какие это мастера, вы сами догадайтесь. Отгадайте загадку: Игрушки эти не простые, а волшебно-расписные: Белоснежны, как берёзки, кружочки, клеточки, полоски – Простой, казалось бы узор, но отвести не в силах взор. - Это дымковская игрушка! Эти игрушки делают в селе Дымково. Люди придумали делать эти игрушки давным-давно. Сначала их изготавливали не для забавы. Раньше русские люди верили, что у них есть много боговпокровителей. Самым главным был бог солнца Ярило. Дымковские мастера стали изображать его в виде коня, иногда двух – или трёхглавого. Сам конь был белым, с золотой гривой, а на груди его рисовали красный круг – символ красного солнышка. Потом дымковцы стали придумывать и другие фигурки: барыни, козлы, бараны, олени, петухи, индюки. Использовали красную, зелёную, синюю, чёрную, голубую, жёлтую, оранжевую. Вывод: разновидность стилей зависит от речевых ситуаций, функции языка. Задание 2 - Работа в парах. Определить стиль, указать языковые средства, сферу употребления, функции, используя памятку (Раздаточный материал, памятка). V. Рефлексия - Что вам понравилось на уроке? - Что бы вы изменили? VI. Итог урока Оценивается работа учащихся на уроке и рабочих групп. - Итак, какие стили литературного языка выделяются ? – Назовите наиболее важные признаки каждого стиля. - Мы сегодня обобщили и углубили знания о стилях речи, повторили изученный материал, а закрепить их вам поможет домашнее задание. VII. Домашнее задание (разноуровневое) - составить план к параграфу 3 и привести примеры; - составить текст и обосновать. Список литературы: 1. Арсирий А.Т. Занимательные материалы по русскому языку. Книга для учащихся. - М, Просвещение, 1995г., стр. 341. 2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М.Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. – М., 2000. 3. Горшков А.И. Русская словесность. От слова к словесности. – С-ПБ., 2000. 4. Дейкина А.Д. Пахнова Т.М. Русский язык. Практический курс. – М., 2001. 5. Розенталь Д.Э.Секреты стилистики. – М.,1996. 6. «Практическая стилистика русского языка. Лексика». Общее понятие о практической стилистике. Упражнение 1. Интернет-ресурсы Раздаточный материал. Определите, к какому стилю относятся приведенные ниже отрывки. 1. “Статья 1. Российская Федерация – Россия есть демократическое федеративное правовое государство с республиканской формой правления. Статья 2. Человек, его права и свободы являются высшей ценностью. Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина – обязанность государства” 2. Ну что, Лёшка, рассказать тебе о нашем городе? Много памятников архитектуры, а не так давно был построен Ледовый Дворец. Мы туда с ребятами ходим кататься на коньках, так здорово! Также можно отдохнуть в Парке Мира или погонять на роликах у Вечного Огня. В общем, классно у нас в городе, приезжай – увидишь 3. Твердое тело, состоящее из большого числа маленьких кристалликов, называется поликристаллическим. Одиночные кристаллы называют монокристаллами. 4. Как передает наш корреспондент, правительство Эстонии выделило 1 миллион евро на поддержку реэмиграции некоренных жителей. Материальную помощь в размере 100 евро получат только гражданские лица. 5. Коломна территориально и юридически квалифицируется как часть Подмосковья. В городе и районе проживают немногим более 143 тысяч человек. За последние годы бурно развивается жилищное строительство, уменьшилась детская смертность, наблюдается положительная динамика в плане деторождения. Администрация города Коломны делает всё возможное для динамического развития города и повышения уровня благосостояния граждан. 6. Вдруг в стоячем воздухе что-то прорвалось, сильно рванул ветер и с шумом, со свистом закрутился по степи. Тотчас же трава и прошлогодний бурьян подняли ропот, по дороге спирально закружилась пыль, побежала по степи и, увлекая за собою солому, стрекоз и перья, поднялась к небу и затуманила солнце. (А. П. Чехов.) 7. Гроза – атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды-молнии сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом и сильным ветром… 8. Подтверждаем получение Вашего письма № 764 от 02 ноября 2012г., в котором Вы запрашиваете нас о дате проведения научной конференции. Сообщаем, что она состоится 21 декабря 2012г. Надеемся, что Вы примите в ней активное участие. 9. До ближайшей деревни оставалось еще верст десять, а большая темно-лиловая туча, взявшаяся бог знает откуда, без малейшего ветра, но быстро продвигалась к нам. Солнце, еще не скрытое облаками, ярко освещает ее мрачную фигуру и серые полосы, которые от нее идут до самого горизонта. Изредка вдалеке вспыхивает молния и слышится слабый гул, постепенно усиливающийся, приближающийся и переходящий в раскаты, обнимающие весь небосклон… 10. “Самая большая ценность народа – его язык, на котором он пишет, говорит, думает! Вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык… Язык каждого человека – это его мировоззрение и поведение. И если вы хотите быть понастоящему образованным и культурным человеком, то обращайте внимание на свой язык. Говорите правильно, точно, экономно”. (Д.С.Лихачёв “Земля родная”). Памятка Художественный стиль Сферы функционирования Задача (функции) речи – поэтические (и прозаические) художественные произведения. общение, сообщение, воздействие (Единство коммуникативной и эстетической функций) Жанры (Романы, повести, рассказы, фольклорные жанры), лирический род литературы, Языковые особенности: лексические словообразовательные морфологические синтаксические Образность речи (эпитеты, олицетворения, метафоры) Нет терминов; Суффикс –еСравнительная степень прилагательного. Многоточие, параллелизм, сказуемое в форме сравнительной степени прилагательного. Официально-деловой стиль Сферы функционирования Задачи (функции) речи Жанры используется для сообщения, информирования в официальной обстановке (сфера законодательства, делопроизводства, административно-правовой деятельности). информационная (передача информации). закон, приказ, постановление, характеристика, протокол, расписка, справка. устав, распоряжение, договор, инструкция, жалоба, рецепт, различного рода заявления, автобиография, объяснительная записка, анкета, статистический отчет и др. точность изложения, не допускающую возможности Стиль: различий в толковании; детальность изложения; стереотипность, стандартность изложения; долженствующепредписывающий характер изложения, официальность, строгость выражения мысли, объективность, логичность, стандартное оформление многих деловых документов Языковые особенности: основной формой реализации этого стиля является письменная. тип речи — рассуждение. Вид речи — монолог, вид коммуникации — общественная лексические речевые клише, общепринятая форма изложения, стандартное изложение материала, широкое использование терминологии и номенклатурных наименований. словообразовательные отглагольные образования, в том числе на -ние иногда с префиксом и не- : несоблюдение, непризнание; наличие сложных несокращенных слов, аббревиатур морфологические отглагольные существительные синтаксические преобладание прямого порядка слов, употребление простых предложений с однородными членами наличие пассивных конструкций (платежи вносятся в указанное время) Научный стиль речи Сферы функционирования Жанры Задачи (функции) речи Наука Научная монография и научная статья, диссертационные работы, научно-учебная проза (учебники, учебные и методические пособия и т.п.), научно-технические произведения (инструкции, правила техники безопасности и проч.), аннотации, рефераты, научные доклады, лекции, научные дискуссии, а также жанры научно-популярной литературы. Обслуживание сферы науки и производства, предоставление истинной информации об окружающем мире. Языковые особенности: Ведущее положение занимает монологическая речь. реализуется преимущественно в письменной форме речи. Однако с развитием средств массовой коммуникации, с ростом значимости науки в современном обществе, увеличением числа различного рода научных контактов, таких, как конференции, симпозиумы, научные семинары, возрастает роль устной научной речи. Точность, абстрактность, логичность и объективность изложения лексические многозначные лексически нейтральные слова употребляются не во всех своих значениях, а только в одном. Широко используется абстрактная лексика по сравнению с конкретной. словообразовательные морфологические синтаксические Использование приставки анти-, би-, квази-, сверх-, суффиксы -ист , -ость, изм-, -от-а ,-ит , -ни-е Самую большую частоту употребления имеют существительные, большинство принадлежит существительным с абстрактным значением: время, движение, направление и т.п. Употребление кратких прилагательных в научном стиле в несколько раз выше, чем в других (равен, пропорционален, аналогичен, способен, возможен, характерен, ежедневны). Использование сложных союзных предложений, вводных слов и словосочетаний, причастных и деепричастных оборотов, распространенных определений и проч. Публицистический стиль речи Сферы функционирования Жанры Задачи (функции) речи Стиль сфера политико-идеологических общественных отношений: в газетах и журналах, на телевидении и радио, в публичных политических выступлениях, в деятельности партий и общественных объединений, политическая литература для массового читателя и документальное кино. Газетная статья Журнальная статья Очерк Репортаж Фельетон Ораторская речь Судебная речь Выступление на радио, телевидении Доклад Рекламный текст (слоган), реализуется и в письменной, и в устной формах. информационная и воздействующая. стремление к образности, выразительности; поиск новых языковых средств; открытое выражение авторской позиции; огромная роль ключевых слов, характерных для определенной эпохи или идейного направления; широкое использование устоявшихся речевых оборотов. эмоциональный, приобретающий в рамках газетнопублицистического стиля оценочный характер. лексические широкий охват лексики литературного языка: от научных и технических терминов до слов обыденной разговорной речи. Иногда используются жаргонные слова, этого, однако, следует избегать. словообразовательные все средства, обладающие свойством оценочности: морфологические особые способы употребления грамматических форм, например форм числа. синтаксические широкое использование побудительных, вопросительных, Языковые особенности: восклицательных предложений, прямых собеседнику, использование элементов синтаксиса – риторических вопросов, повторов; ряды однородных членов без повторяющимися союзами; параллельный предложений, обратный порядок слов обращений к поэтического экспрессивных союзов или с способ связи Разговорный стиль речи Сферы функционирования Жанры Задачи (функции) речи беседа, частная переписка устная и письменная форма общение Языковые особенности: Ведущее положение: в разговорном стиле важнейшую роль играет звуковая сторона речи, и прежде всего интонация. Непринуждённая речь отличается резкими повышениями и понижениями тона, удлинением, «растягиванием» гласных, скандированием гласных, паузами, изменениями темпа речи. Часто слова и их формы в разговорном стиле имеют ударение, не совпадающее с ударением в более строгих стилях речи. Характеризуется различными оттенками экспрессивной окраски. Стилистически они выразительны и содержат разнообразные экспрессивно-оценочные оттенки: иронический, пренебрежительный, шутливый. Широко употребительны суффиксы субъективной оценки со значением ласкательности, неодобрения, увеличительности и др. Приложение