Приложение к рабочей программе по развитию речи Утверждено на заседании МО Календарно-тематическое планирование по развитию речи 10 класс Количество часов: общее – 34, в неделю – 1 час. протокол № 01 от « 29 » августа 2015г. Руководитель МО __________ Марков А.А. Контрольные работы: тематические – 5 (сочинений), 4 (изложения); срезовые (административные) – 1 (изложение). № урока п/п № по теме Содержание учебного материала Творческие, проверочные работы Дата проведения Примечания Речевое общение (3 ч.) 1 2 1 2 3 3 4 1 5 2 6 7 8 9 3 4 5 6 Условия речевого общения. Успешность речевого общения как достижение прогнозируемого результата. Причины коммуникативных неудач и пути их преодоления. Речевая деятельность (6 ч.) Сочинение-описание картины О. Кипренского «Портрет СОЧ 1 Н.В. Кочубей». Сочинение-описание картины О. Кипренского «Портрет Н.В. Кочубей». Свободное изложение по тексту М. Алпатова (упр. 238). ИЗ 1 Свободное изложение по тексту М. Алпатова (упр. 238). Реферат. Реферат фрагмента статьи на лингвистическую тему (упр. 242). Текст как продукт речевой деятельности (7 ч. + 1 резервный час) 1 Изучение материала 9 класса № урока п/п № по теме 10 11 12 1 2 3 13 4 14 5 15 6 16 7 Резерв (1 ч.) 17 1 18 1 19 20 21 22 2 3 4 5 Содержание учебного материала Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная цельность, связность текста. Тема, коммуникативная установка, основная мысль текста. Микротема текста. Изложение с элементами сочинения. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Сочинение-рассуждение на тему «Как я понимаю храбрость?» (Упр. 249, 250). Способы развития темы в тексте. Структура текста. Композиционно-жанровое разнообразие текстов. Анализ текста с точки зрения его тем, основной мысли, принадлежности к функционально-смысловому типу, определённой разновидности языка, функциональному стилю. Творческие, проверочные работы Примечания ИЗ 2 СОЧ 2 Выбор языковых средств в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации и условий общения. Функциональные разновидности языка (5 ч. + 1 резервный час) Функциональные разновидности языка: разговорный язык, функциональные стили: научный, публицистический, официально-деловой; язык художественной литературы. Основные жанры книжных стилей и разговорной речи. Сочинение о выборе профессии (упр. 253, 254). СОЧ 3 Сочинение о выборе профессии (упр. 253, 254). Определение стилистической принадлежности текстов (упр. 279). 2 Дата проведения П. 21 № урока п/п № по теме Резерв (1 ч.) 23 1 24 1 25 2 26 3 27 4 28 5 29 6 Резерв (2 ч.) 30 7 31 8 32 9 33 10 Содержание учебного материала Творческие, проверочные работы Знакомство с выдающимися русскими лингвистами (Д.Н. ИЗ 3 Ушаковым, Л.В. Щербой, С.И. Ожеговым, А.Х.Востоковым, В.В. Виноградовым и др.). Сообщение об одном из них. Культура речи (6 ч. + 2 резервных часа) Нормативность, уместность, эффективность, соответствие нормам речевого поведения – основные составляющие культуры речи. Выбор и организация языковых средств в соответствии со сферой, ситуацией и условиями речевого общения как необходимое условие достижения нормативности, эффективности, этичности речевого общения. Сочинение по картине И. Левитана «Весна. Большая вода». СОЧ 4 Сочинение по картине И. Левитана «Весна. Большая вода». Изложение по тексту В. Прыткова (упр. 345). ИЗ 4 Изложение по тексту В. Прыткова (упр. 345). Беседа по картине А.А. Пластова «Родник». Изложение по тексту С. Кузнецовой (упр. 355). Язык и культура (3 ч.) Сочинение на тему «Что значит быть интеллигентным человеком?» с опорой на тексты Д.С. Лихачёва и А.Ф. Лосева (упр. 395). Рецензия на сочинение «Автор-повествователь в поэме Н.В. 3 ИЗ 5 СОЧ 5 Дата проведения Примечания № урока п/п 34 Приме чания № по теме Содержание учебного материала Гоголя «Мёртвые души» (упр. 396). 11 Русский речевой этикет. Всего резервных часов: 4 4 Творческие, проверочные работы Дата проведения Примечания