Цели обучения: Критерии

реклама
Цели обучения РЯ 1. Слушание и Говорение - 6
СГ8 Построение собственного высказывания на заданную тему строить развёрнутый монолограссуждение на заданную тему, который должен включать не менее 2-х микротем, в пределах
учебной и общественно- политической сфер с использованием элементов описания и
повествования
СГ5 Использование речевых норм использовать различные речевые нормы, риторические вопросы
для привлечения внимания собеседника
СГ2 Определение основной мысли определять в устном сообщении основную мысль на основе
структурных элементов текста (ключевых слов, словосочетаний и др.)
СГ7 Оценивание прослушанного материала оценивать звучащую речь с точки зрения
содержания, структуры высказывания, логики изложения материала, использования
экспрессивно- выразительных средств
СГ4 Прогнозирование событий прогнозировать развитие событий по отрывкам
прослушанного текста
СГ3 Пересказывание прослушанного материала пересказывать подробно, кратко, выборочно
содержание текстов смешанного типа с изменением лица
2. Чтение - 5
Ч6 Виды чтения использовать разные виды чтения, в том числе изучающее
Ч4 Формулирование вопросов и оценивание формулировать собственные идеи на основе
прочитанного текста, различать факт и мнение
Ч5 Распознавание типов и стилей текстов распознавать типы текстов и стили: публицистический,
разговорный, художественный, научный, официально-деловой
Ч2 Выявление структурных частей текста и определение основной мысли
выявлять структурные части и их элементы (ключевые слова, словосочетания и предложения,
абзацы), раскрывающие основную мысль
Ч8 Сравнительный анализ текстов сравнивать структурные, языковые и стилистические
особенности текстов различных жанров
3. Письмо - 9
П3 Составление плана составлять простой и сложный план, учитывая композицию различных
текстов
П4 Построение собственного текста писать текст разных типов, выделяя вступление,
основную часть и заключение, соблюдая последовательность изложения, смысловую
цельность и ясность письма
П12 Соблюдение пунктуационных и использовать пунктуацию в предложениях с орфографических
норм уточняющими и вставными конструкциями
П8 Корректирование и редактирование текстов корректировать, редактировать свои и другие тексты
различных жанров: письмо, приглашение, поздравление и другие с использованием справочного
материала
П9 Написание текстов с использованием различных форм представления писать тексты в
соответствии с нормами оформления письменных работ и создавать печатные тексты с
использованием ссылок, гиперссылок и т.д., используя материалы СМИ для составления
собственного высказывания
П2 Различение стилей и создание собственных текстов соответствующих стилей различать стили
языка по их признакам и лексическим характеристикам (разговорный,
художественный, публицистический, научный) и создавать тексты соответствующих стилей
П6 Написание текстов в разных жанрах на основе собственного мнения писать тексты
публицистического стиля на лингвистические, морально-этические и другие темы (репортаж,
фельетон и другие), аргументируя собственное мнение
П7 Сравнение текстов сравнивать тексты разных типов и стилей на основе признаков и
особенностей языка
П1 Различение типов текстов и создание собственных текстов соответствующих типов
различать признаки текстов (описание с элементами рассуждения, повествование
с элементами рассуждения, рассуждение с элементами повествования) и создавать
соответствующие виды текстов
Алгоритм разработки заданий с дескрипторами для формативного оценивания.
Предмет:
Класс:
Раздел:
Тема урока:
Цели обучения:
Критерии:
Задание:
Цель обучения
ЦО1
ЦО2
ЦО3
Критерии
Дескрипторы
Дост
иг
С
т
р
е
м
и
т
с
я
Вывод
Дос
тиг
Ст
рем
итс
я
Скачать