Легоконструирование как средство развития технического творчества дошкольников

Легоконструирование как средство развития
технического творчества дошкольников
Чингина Наталья Николаевна
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №5 «Радуга» Камышловского городского округа
В ХХI веке одной из стратегических задач развития России является
достижение нового уровня экономического и социального развития, статуса
мировой державы, занимающей передовые позиции в мировом сообществе.
Конкурентоспособность страны возможна при инновационной экономике,
основанной
на
высоких
технологиях,
интеллектуальном
потенциале
специалистов производства. В настоящее время испытывается дефицит в
квалифицированных специалистах технического направления. Одним из
факторов,
способствующих
выбору
обучающихся
специальностей
технической сферы, вовлечение их в занятия техническим творчеством [2].
Техническое творчество - вид деятельности по созданию материальных
продуктов, которое включает генерирование новых инженерных идей и их
воплощение. Процесс развития технического творчества является одним из
способов формирования профессиональной ориентации и интереса к технике и
науке детей [2].
Психолого-педагогические
исследования
Л.С.
Выготского,
А.В.
Запорожеца, Л.А. Венгера показывают, что наиболее эффективным способом
развития склонности у детей к техническому творчеству, зарождения
творческой личности является практическое изучение, проектирование и
изготовление объектов техники,
обладающих признаками полезности или
субъективной новизны, развитие которых происходит в процессе специально
организованного обучения [1].
Внедрение LEGO-технологий в дошкольной организации является одним
из современных методов развития технического творчества. Реализация идеи
развития у дошкольников технического творчества с использованием LEGOтехнологии проходит в двух направлениях.
Первое
направление
обязательной части
реализуется
в
рамках
общеобразовательной программы
ДОО.
Предполагается реализация непосредственно образовательной деятельности с
детьми
с
использованием
LEGO конструкторов,
начиная
с
младшего
дошкольного возраста. Системность и направленность данного процесса
обеспечивается
реализацией
в
«Познавательное
развитие».
Детям
рамках
образовательной
младшего
возраста
области
предлагаются
конструктор LEGO DUPLO, где они знакомятся с основными деталями
конструктора, способами скрепления.
у
детей
На
формируется умение соотносить
с
данном
этапе
образцом
результаты
собственных действий в конструировании объекта. В средней группе дети
закрепляют навыки работы с конструктором, учатся работать по плану,
самостоятельно определять этапы будущей постройки, учатся ее анализировать.
Дети свободно экспериментируют со строительным материалом. В старшей
группе
конструктивное
творчество
техническим разнообразием,
отличается
содержательностью
и
дошкольники способны не только отбирать
детали, но и создавать конструкции по образцу, схеме, чертежу и собственному
замыслу.
уделяется
В
подготовительной
развитию
группе
особое
внимание
творческой фантазии детей, они конструируют по
воображению по предложенной теме и условиям. Созданные постройки дети
используют в сюжетно-ролевых играх, в играх-театрализациях, используют в
дидактических
играх
и
разнообразных
игровых,
упражнениях.
Так,
интегрированных,
последовательно,
тематических
развивают свои конструкторские навыки, у них
в
виде
занятий
дети
развивается
умение
пользоваться схемами, инструкциями, чертежами.
Второе направление реализуется в расширении и углублении содержания
конструкторской
деятельности
воспитанников
старшего
дошкольного
возраста за счет использования программируемых конструкторов нового
поколения
программы
LEGO Education в рамках дополнительной образовательной
научно-технической
направленности
«Путешествие
с
Ведошей».
Конструкторы LEGO Education
созданы не только для
строительства различных моделей ради забавы, но и для развития способностей
детей.
Робототехника - конструирование действующих моделей на базе
конструкторов серии LEGO Education. Конструкторов этой серии оснащены
моторами, датчиками и микрокомпьютером и другими обычными деталями
LEGO для создания действующих роботов. С тех пор, как роботы стали в наше
время такими технологически сложными, можно подумать, что для их
конструирования и программирования необходимы большие знания и навыки.
Однако
серия
конструкторов
LEGO
делает
робототехнику
лёгкой
и
увлекательной для детей [4].
Дети знакомятся с уникальными возможностями моделирования
построек
в
программе LEGO
предназначены
для
того,
Education.
чтобы
Конструкторы
положить
начало
данного
вида
формированию
у
воспитанников целостного представления о мире техники, устройстве
конструкций, механизмов и машин, их месте в окружающем мире. Реализация
данного курса позволяет расширить и углубить технические знания и навыки
дошкольников, стимулировать интерес и любознательность к техническому
творчеству, умению исследовать проблему, анализировать имеющиеся ресурсы,
выдвигать гипотезы.
Таким образом, легоконструирование позволяет формировать у детей
дошкольного возраста умения и навыки работы с современными техническими
средствами, развивая у ребёнка познавательный интерес,
техническое
творчество.
Информационные источники
1. Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования. - М., Изд-во
АПН РСФСР, 1956. -257 с.
2. Кудрин, Б.И. Техника: новая парадигма философии техники (третья научная
картина мира). - Томск: Издательство Томского университета, 1998. - 40 с.
3. Филиппов, С.А. Роботехника для детей и родителей. - СПб.: Наука,
2010. - 195 с.
4.http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-tehnicheskoy-odarennosti-deteydoshkolnogo-vozrasta-sredstvami-legokonstruirovaniya#ixzz3QfgHsxY4.