УСЛОВИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ
реклама
УСЛОВИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ КУРСАНТОВ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ УЧЕБНЫХ ЦЕНТРОВ Выполняя задачи по обеспечению безопасности людей в условиях риска курсанты непредсказуемой, спецслужб вынуждены экстремально опасной действовать оперативной в сложной, обстановке с применением специальных средств и спасательной техники. Поэтому в современных условиях все более значимую роль приобретает проблема формирования психологической готовности курсантов к деятельности в условиях риска. Анализ психолого-педагогической исследуемая проблема является еще литературы показывает, недостаточно что разработанной в педагогической науке, а отсутствие системных, научно-обоснованных практических рекомендаций педагогического обеспечении характера вызывает эффективной специализированных содержательного организационно- существенные психологической учебных и центров. затруднения подготовки Актуальность у в курсантов проблемы, ее теоретическая и особая практическая значимость в современных условиях, а также ее недостаточная разработанность в педагогике обусловили выбор темы диссертации, определение объекта, предмета, цели и задач исследования. Цель исследования - выявление и научное обоснование особенностей проявления и формирования у курсантов психологической подготовки к служебной деятельности в условиях риска, а также психолого- педагогических факторов, влияющих на эффективность ее формирования. Общей концептуальной основой исследования является понимание психологической готовности как интегративного качества психики личности курсанта, включающего общественных и в себя индивидуальных органическое мотивов, единство значимых эмоционально-волевую устойчивость, профессиональные знания, навыки и умения, обеспечивающие успешное выполнение служебных задач в условиях риска. Задачи исследования: 1. На основе анализа психолого-педагогической литературы по проблеме, выявить основные концепции и подходы к формированию психологической готовности курсантов к служебной деятельности в условиях риска. 2. Основываясь на анализе служебной деятельности курсантов выявить основные противоречия и недостатки в системе их подготовки к деятельности в условиях риска. 4. На базе эмпирического исследования выявить уровни проявления психологической готовности и критерии оценки эффективности ее формирования у курсантов. 5. Разработать и экспериментально проверить педагогическую систему формирования у курсантов психологической готовности к служебной деятельности в условиях риска. Гипотеза исследования: В настоящее время обостряются противоречия между требованиями реальной практики служебной деятельности к психологической готовности курсантов и существующей системой ее формирования. Психологическая целенаправленных подготовка воздействий, курсантов имеющая целью – это система формирование и закрепление у воинов психологической готовности и устойчивости, преимущественно на основе самосовершенствования личностных и развития профессионально важных качеств, приобретения опыта успешных действий в моделируемых экстремальных условиях новой социальной среды. Организация исследования предусматривает: - системный подход к теоретическому исследованию педагогических явлений в рамках изучения и анализа психолого-педагогической и специальной литературы по исследуемой проблеме; - эмпирическое исследование с использованием методов наблюдения, анкетного опроса, тестирования, анализа документов, анализа результатов деятельности, констатирующего и формирующего педагогических экспериментов; математическую обработку полученных в ходе исследования материалов, в том числе, корреляционный и факторный анализ, проведенный с использованием экспериментальных данных.
