Методы и методология научного исследования

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 1 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
УТВЕРЖДАЮ
Директор Института
гуманитарного образования
____________Г.А. Гончаров
«____» ____________ 2014г.
0
ПРОГРАММА
научно-исследовательского семинара
«Методы и методология научного исследования»
Направление подготовки
033300.68 «Религиоведение»
Магистерская программа
«Религиоведение»
Присваиваемая квалификация (академическая степень)
магистр
Форма обучения
очная
Челябинск, 2014
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 2 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
1. Цели научно-исследовательского семинара «Методы и методология
научного исследования»
Целью научно-исследовательского семинара является помощь студентам
в написании выпускной квалификационной работы.
.
2. Задачи научно-исследовательского семинара «Методы и методология
научного исследования»
Задачами научно-исследовательского семинара являются:
- закрепление, углубление и расширение теоретических знаний, умений и
навыков, полученных студентами в рамках курсов религиоведческих
дисциплин.
- умение использовать методы научного исследования;
- умение формировать методологическую основу научного исследования.
3. Место научно-исследовательского семинара в структуре ООП
магистратуры
Научно-исследовательский семинар является обязательным разделом
ООП магистратуры направления «Религиоведение» и направлен на
формирование общекультурных и профессиональных компетенций в
соответствии с требованиями ФГОС ВПО и ООП магистратуры вуза.
Научно-исследовательский семинар базируется на дисциплинах
входящих в общенаучный и профессиональный циклы (М-1, М-2). Научноисследовательский семинар логически взаимосвязан как в содержательном, так
и в методическом плане с дисциплинами «Эволюция религий в современном
мире», «Межконфессиональные отношения в России», «Направления и школы
в исламе», «Патристика», «История религиозной философии», «Богословие и
философия в России: проблемы взаимовлияний», «Религия и политика»,
«Духовные аспекты национальной безопасности РФ», помогая на практике
понять, какие темы и проблемы в религиоведческой сфере являются
актуальными и могут быть положены в основу выпускной квалификационной
работы и помочь магистранту усвоить составляющие процесса
исследовательской работы
4. Место и время проведения научно-исследовательского семинара.
Научно-исследовательский семинар проходит в период прохождения
магистрантами научно-исследовательской работы, устанавливается учебным
планом и предусматривает продолжительность в 108 часов в течение 1 и 2
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 3 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
семестров. Научно-исследовательский семинар проводится на базе кафедры
религиоведения.
5. Компетенции обучающегося, формируемые в результате научноисследовательского семинара «Методы и методология научного
исследования».
В результате прохождения семинара обучающийся должен приобрести и
развить следующие практические навыки, умения:
Знать:
- специфику научного исследования;
- особенности выполнения научных работ в вузе;
- роль исследований в научной и практической жизни человека;
- методологию научного исследования;
- методы научного познания;
- принципы планирования научного исследования.
Уметь:
- использовать полученные знания в выборе методологии и методов научного
исследования, планировать свою деятельность по самостоятельному изучению
религиоведческих дисциплин;
- - анализировать источники, работать с научной литературой;
- формулировать и аргументировать собственное мнение в ходе дискуссии по
проблемам истории религиоведения, участвовать в научной дискуссии,
обосновывать свою точку зрения;
- организовывать научное исследование;
- осуществлять поиск, систематизацию и интерпретацию дополнительной
информации, необходимой для изучения проблематики курса;
Владеть:
- представлениями о специфике научного исследования;
- организации самостоятельного научного исследования;
- навыками выбора инструментария научного исследования;
- навыками работы с научной литературой;
- приемами аргументации, корректного ведения дискуссии.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ООП ВПО по направлению подготовки религиоведение:
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 4 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
- способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и
общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического
совершенствования своей личности (ОК-1);
- способность во всех областях своей учебной и научной деятельности
целиком и полностью соответствовать общим и специфическим нормам
преподавательской этики (ОК-12);
- способность использовать знание общего и специфического в
различных концепциях человека, развиваемых в древних, народностнонациональных и мировых религиях; основные парадигмы современной
религиозной антропологии (ПК-6);
умение самостоятельно анализировать религиоведческую, философскую,
социально-политическую и научную литературу, на основании научного
анализа тенденций социального, экономического и духовного развития
общества делать прогнозы и выдавать рекомендации, осуществлять поиск
информации через библиотечные фонды, компьютерные системы
информационного обеспечения, периодическую печать (ПК-8);
- умение представлять итоги проделанной работы в виде отчетов,
рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися
требованиями, с привлечением современных средств редактирования и
печати (ПК-16);
- умение владеть основными навыками педагогической и методической
работы, межличностного общения и работы в коллективе, практического
анализа логики различного рода рассуждений, навыками публичной речи,
аргументации, ведения дискуссий и полемики, научно-литературной и
редакторской работы (ПК-24).
6. Структура и содержание научно-исследовательского семинара. «Методы
и методология научного исследования»
Общая трудоемкость научно-исследовательского семинара составляет 3
зачетные единицы (108 часа). Научно-исследовательский семинар реализуется в
виде практических занятий и самостоятельной работы.
Тема 1. Научное исследование как творческий процесс. Понятие
творчества, типы и условия развития творчества. Творчество и процесс
решения проблем. Качества творческой личности. Творческий стиль мышления.
Воображение как элемент творческого стиля мышления. Системность и
управляемость мышления. Роль творческой интуиции в мышлении.
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 5 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
Тема 2. Выполнение научных исследований в вузе. Особенности научно–
исследовательской работы студентов (НИРС). Основные принципы НИРС.
Краткие рекомендации по работе с научной литературой. Оформление
результатов научных исследований студентов. Формы представления
результатов научных исследований.
Тема 3. Исследования и их роль в научной и практической деятельности
человека. Понятие и содержание, структура и функции науки. Сущность
научного исследования, его виды. Основные характеристики исследования.
Роль научных исследований в практике управления.
Тема 4. Методология научного исследования. Структурные единицы
научного исследования: научное направление, научная проблема, научная тема,
научный вопрос. Цель и задачи, предмет и объект исследования. Научные
подходы в исследовании. Правила конструирования определений.
Тема 5. Методы научного познания. Диалектика как философский метод
научного познания. Классификация общенаучных методов исследования.
Эмпирико-теоретические методы: наблюдение, измерение, описание,
эксперимент. Логико-теоретические и мыслительно-теоретические методы
исследования, их характеристика.
Тема 6. Программа, план и организация научного исследования.
Определение программы исследования, ее назначение. Основные структурные
составляющие программы. Планирование исследований, план и алгоритм
исследования, принципы планирования. Типовая структура научного
исследования, характеристика этапов исследования. Основные формы
организации исследований, факторы выбора формы исследования.
Рабочая программа
Литература
Содержание
раздела, Количество (ссылка на номер в
темы
часов
списке
литературы)
1.Научное
18
А) 1 – 5
исследование
как
Б) 1 – 10
творческий процесс
2.Выполнение научных
18
А) 1 – 5
исследований в вузе
Б) 1 – 10
3.Исследования и их
18
А) 1 – 5
роль в научной и
Б) 1 – 10
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Формы
контроля
Выступление
на семинаре по
выбранной
теме
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
практической
деятельности человека
4.Методология
научного исследования
5. Методы научного
познания
6. Программа, план и
организация научного
исследования
Итого:
1.
2.
3.
4.
5.
Первый экземпляр __________
стр. 6 из 14
18
18
18
А) 1 – 5
Б) 1 – 10
А) 1 – 5
Б) 1 – 10
А) 1 – 5
Б) 1 – 10
КОПИЯ № _____
Выступление
на семинаре по
выбранной
теме
тестирование
108
Список основной и дополнительной литературы
А) Основная
(литература отмеченная * имеется в научной библиотеке ЧелГУ)
*Гуревич. Павел Семенович. Религиоведение / П. С. Гуревич. - Москва
: Юрайт. 2014.
Лобазова, О.Ф. Религиоведение : учебник [Электронный ресурс] / О.Ф.
Лобазова. - М. : Дашков и Ко, 2012. - 488 с. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=112335
Религиоведение / [Е. В. Меньшикова и др.]. - Москва : Юрайт. 2014.
Павловский, В.П. Религиоведение : учебник [Электронный ресурс] /
В.П. Павловский, Н.Д. Эриашвили, А.В. Щеглов. - М. : Юнити-Дана,
2012.
353
с.
URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=118658
Писманик, М.Г. Религиоведение : учебное пособие [Электронный
ресурс] / М.Г. Писманик. - : Юнити-Дана, 2009. - 280 с. - URL:
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=82968
Б) Дополнительная
1. Альтшуллер, Г.С. Найти идею: Введение в теорию решения
изобретательских задач /Г.С.Альтшуллер. М.: Альпина паблишерз, 2011.
2. *Кожухар, В.М. Основы научных исследований: Учебное пособие /
В.М. Кожухар. М.: Дашков и К, 2010.
3. Кожухар, В.М. Практикум по основам научных исследований: Учебное
пособие / В.М. Кожухар. М.: АСВ, 2008.
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 7 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
4.*Кузнецова, Л.А. Основы научных исследований: Учебное пособие /
Л.А.Кузнецова, Е.Н.Елисеева. 3-изд, перераб. и доп. Челябинск: ЧелГУ, 2008.
5. Майданов, А.С. Методология научного творчества / А.С. Майданов.
М.: Изд-во ЛКИ, 2008.
6.
Меерович, М.И. Технология творческого мышления
/М.И.Меерович, Л.Шрагина. М.: Альпина, 2008.
7.
Новиков, Д.А. Методология научного исследования / Д.А.Новиков,
А.М. Новиков. М.: Либроком, 2010.
8.
Поппер, К.А. Логика научного исследования / К.А. Поппер. М.:
АСТ, 2010.
9. Тихонов, В.А. Научные исследования: концептуальные, теоретические
и практические аспекты: Учебное пособие / В.А.Тихонов, В.А.Ворона. М.:
Радио и связь, 2009.
10.*Шкляр, М.Ф. Основы научных исследований: Учебное пособие /
М.Ф.Шкляр. 3-е изд. М.: Дашков и К, 2009.
Методические рекомендации преподавателю
Для успешной реализации задач научно-исследовательского семинара в
распоряжении преподавателей и студентов - оборудованные аудитории с
возможностью использования мультимедийной техники, компьютерные классы
для проведения тестирования. В научной библиотеке ЧелГУ есть возможность
выхода в Интернет, услуги копирования, сканирования, доступа к электронным
базам данных. Через сайт научной библиотеки www.lib.csu открыт доступ к
ЭБС издательства «Юрайт», ЭБС издательства «Лань», ЭБС «Университетская
библиотека онлайн»
Для проведения текущего контроля и самоконтроля знаний студентов
- тесты;
- темы докладов.
Примерные вопросы для доклада
1.
Творчество
как
многогранная
категория,
его
природа,
общепризнанное понятие, структура.
2.
Условия, лежащие в природе творчества, потребность к творчеству,
современный взгляд на творчество в труде управленца.
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 8 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
3.
Типы творчества и их характеристика, значение каждого типа для
познания природы, общества и мышления.
4.
Творческие задачи и виды разрешаемых противоречий.
5.
Основные качества творческой личности.
6.
Критерии определения достойной жизненной цели человека.
7.
Воображение как неотъемлемый элемент творческого мышления,
уровни и виды воображения.
8.
Составляющие творческого мышления, системность как важнейший
стиль мышления управленца.
9.
Понятие науки и закономерности её возникновения, функции науки
и её главная отличительная черта.
10. Структура науки, ее составные элементы.
11. Научная классификация, принципы построения.
12. Понятие исследования, его уровни и их характеристика.
13. Характеристика фундаментальных и прикладных научных
исследований.
14. Основные компоненты научного исследования и их характеристика.
15. Научные исследования в практике управления.
16. Ключевые понятия методологии исследования, роль каждого из них
в проведении исследований.
17. Проблема как научное понятие, внутренняя структура проблемы.
18. Научные подходы и их роль в выполнении научных исследований.
19. Основные правила конструирования понятий.
20. Диалектика как философский метод научного познания.
21. Порядок формирования цели и задач научного исследования.
22. Формулировка объекта и предмета научного исследования.
23. Общая
характеристика
эмпирико-теоретических
методов
исследования.
24. Общая
характеристика
логико-теоретических
методов
исследования.
25. Наблюдение как метод, его сущность и виды, функции и проблемы
использования.
26. Измерение как метод, его специфические черты и факторы
успешного проведения.
27. Описание как метод получения эмпирико-теоретических знаний.
28. Эксперимент как система познавательных операций, его виды.
29. Формализация как формально-логический метод исследования.
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 9 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
30. Аксиоматический метод, характеристика и условия применения.
31. Аналогия как метод, характеристика и условия применения.
32. Абстрагирование и его роль в проведении научных исследований.
33. Моделирование как метод исследования, виды моделей и их
характеристика.
34. Анализ как метод исследования, его виды и формы, этапы
исследования.
35. Синтез как метод, связь с анализом, особенности использования.
36. Индукция как метод познания, область использования
индуктивного метода исследования.
37. Дедукция как метод, правила дедуктивного умозаключения.
38. Сравнение как логический приём познания, условия корректного
сравнения.
39. Обобщение как мыслительный процесс, правила получения
обобщённого понятия.
40. Гипотеза научного исследования и процесс её обоснования.
41. Понятие доказательства как важнейшего элемента науки
исследования. Структура доказательства.
42. Вопрос как приём оценки проблемы и формы исследовательского
мышления.
43. Программа проведения научного исследования, её структура и
назначение.
44. Сущность и основные принципы разработки плана исследования.
45. Типовая
структура
выполнения
научного
исследования,
характеристика трёх этапов его проведения.
46. Основные формы проведения исследования и порядок их выбора.
47. Основные принципы организации научно-исследовательской
работы студентов.
48. Формы организации и формирования результатов НИРС.
49. Составление библиографии по теме НИРС.
50. Научный паспорт результатов проведения научных исследований.
Тест для самоконтроля
1.
Существуют внешние и внутренние условия успеха национального
менеджмента. Отметьте, какое из названных условий можно считать основным:
А. страна учитывает и не нарушает объективных экономических законов;
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 10 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
В. страна учитывает мировую практику успешного ведения бизнеса;
С. страна способна соединить мировой опыт менеджмента с собственной
парадигмой управления.
2.
Понятие «творчество» многогранно, выберите общепризнанное
определение данного понятия:
А. объективная необходимость, потребность и условие развития как
человека, так и государства;
В. высшая форма мышления, выходящая за пределы известного;
С. деятельность человека, созидающего новые материальные или
духовные ценности.
3.
Новый вариант применения уже «известного решения или решения
известной задачи новыми методами» - это творчество относится к:
А. творчеству первого типа;
В. творчеству второго типа;
С. творчеству третьего типа.
4.
Отметьте главное условие, от которого зависит умение решать
творческие задачи:
А. наличие врожденных способностей человека;
В. получение специальных знаний и практики решения таких задач;
С. степень овладения рациональными методами мышления.
5.
Какой из перечисленных ниже элементов не относится к структуре
науки:
А. научные законы;
В. научные методы;
С. научные факты.
6.
Какой из разделов науковедения изучает закономерности
становления научных знаний и порядок их накопления?
А. история науки;
В. моделирование науки;
С. социология науки.
7.
Предельно широкое понятие, в котором отражены наиболее общие
и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов и явлений,
это:
А. концепция;
В. термин;
С. категория.
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 11 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
8.
Какое из правил ошибочно включено в перечень по составлению
классификаций:
А. признак должен выдавать род и видовые отличия;
В. применять одно основание;
С. подразделение на классы должно быть непрерывным.
9.
Главная отличительная черта науки:
А. построение выводов на основе фактов;
В. использование научных методов и категорий;
С. активный поисковый характер.
10. Исследования в области управления делятся на практические и
научные в зависимости от:
А. степени использования ресурсов;
В. цели исследования;
С. длительности проведения.
11.
Выдерживание определенной соразмерности объема ресурсов на
проведение исследования и размера его результатов есть характеристика:
А. степени использования ресурсов, задействованных в исследовании;
В. результативности исследования;
С. эффективности исследования.
12.
Методология исследования включает в себя определение:
А. целей и задач, предмета и объекта, научного подхода, методов
исследования;
В. актуальности темы, целей и задач, методов исследования;
С. научного подхода, методов исследования, предмета и объекта.
13.
Ранжируйте научные категории по степени сложности
А. научное понятие;
В. теория;
С. идея.
14.
Наиболее рациональный подход исследования систем управления:
А. научный;
В. аспектный;
С. системный.
15. Слово или группа слов, в которых строго зафиксировано данное
научное понятие - это
А. концепция;
В. суждение;
С. научный термин.
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 12 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
16.
Если предварительно разрабатывается комплекс ключевых
положений, определяющих общую направленность исследования, подход
называется
А. концептуальным;
В. социальным;
С. диалектическим.
17.
Выделите основную функцию метода наблюдений:
А. фиксация и регистрация фактов;
В. отображение в сознании человека объективной действительности;
С. получение знаний от частного к общему.
18. Каким методом можно быстрее всего получить ответ на вопрос «Где лучше жить - в городе или в деревне?».
А. наблюдением;
В. сравнением;
С. обобщением.
19. Отметьте главное преимущество эксперимента перед наблюдением:
А. изучение явлений и предметов, не существующих в природе в чистом
виде;
В. эксперимент может быть проведен в любое время;
С. исследователь может вмешиваться в ход эксперимента.
20. Основная причина использования метода моделирования:
А. есть технические и программные возможности построения модели;
В. необходимо снизить трудоемкость исследования;
С. невозможно изучать предмет в естественных условиях.
21.
Моделирование базируется на умозаключении
А. по формализации;
В. по аналогии;
С. по дедукции.
22.
Каким методом можно выявить роль какого-нибудь элемента,
явления в системе, его место и функции?
А. анализом;
В. сравнением;
С. синтезом.
23. Каким методом правильнее всего образовать понятие о классе
предметов:
А. обобщением;
В. описанием;
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
стр. 13 из 14
Первый экземпляр __________
КОПИЯ № _____
С. сравнением.
24.
Отметьте структурные составляющие, не присущие программе
исследования:
А. определение цели и задач;
В. уяснение содержания проблемы и доказательство ее актуальности;
С. подбор исполнителей для выполнения исследований.
25. На каком этапе выдвигается рабочая гипотеза исследования:
А. организационно-методическая подготовка исследования;
В. теоретическая подготовка исследования;
С. проведение исследования.
Ключ к тесту для самоконтроля
1-С; 2-С; 3-В; 4-С; 5-В; 6-А; 7-С; 8-А; 9-С; 10-В;11-С; 12-А; 13-А,С,В; 14С; 15-С; 16-А; 17-А; 18-В; 19-А; 20-С; 21-В; 22-А; 23-А; 24-С; 25-В.
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»)
Институт гуманитарного образования
Кафедра религиоведения
Программа научно-исследовательского семинара
по направлению подготовки 033300.68 «Религиоведение» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
Версия документа - 1
Первый экземпляр __________
стр. 14 из 14
КОПИЯ № _____
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом
рекомендаций
ПрООП
ВПО
по
направлению
подготовки
033300.68
«Религиоведение»
Программа одобрена на заседании кафедры религиоведения
Протокол № 10 от 24.04.2014 г.
Зав. кафедрой
 ФГБОУ ВПО «ЧелГУ»
__________
Т.А. Чумаченко