Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Жердевская средняя общеобразовательная школа №1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение Жердевская средняя общеобразовательная
школа №1
Рассмотрена и рекомендована
к утверждению
Методическим советом школы
« »_____________2013г.
Протокол № ___
Утверждено приказом
МБОУ Жердевской СОШ №1
№_____от «____» _______2013г.
Рабочая программа учебного курса
«Экономика»
для 10-11 класса
Пояснительная записка.
Цели обучения:
-освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России для
последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в
учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для
самообразования;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве
наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере;
-развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в
получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин,
способности к личному самоопределению и самореализации;
-воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и
предпринимательской деятельности;
Задачи обучения:
- закрепить и развить навыки применения полученных знаний на практике;
- подготовить обучающихся к сдаче единого государственного экзамена по
обществознанию, вступительным экзаменам в ВУЗы;
-овладеть умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию,
анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям
общественной и политической жизни с экономической точки зрения;
- освоить способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности,
необходимых для участия в экономической жизни общества и государства.
Данная программа по экономике составлена на основе федерального компонента
государственного стандарта среднего (полного) общего образования и учебника
Автономова В.С. «Введение в экономику: учебник для 10, 11 классов
общеобразовательных учреждений» М.: Вита-Пресс, 2011, федерального перечня
учебников, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования,
утверждённого приказом от 07.12.05г. №302; требования к оснащению образовательного
процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов
федерального компонента образовательного стандарта; требования к оснащению
образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных
предметов федерального компонента образовательного стандарта.
Программа ориентирована на изучение школьниками базовых экономических понятий,
формирование у школьников общих, и в то же время, достаточно цельных представлений
о процессах, связанных с экономикой, бизнесом и предпринимательской деятельностью.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с
другими разделами обществоведения, с курсами математики, истории, географии,
литературы и др.
Выбор примерной программы для разработки рабочей программы по экономике
обусловлен тем, что содержание курса обеспечивает преемственность по отношению к
основной школе путем углубленного изучения прежде всего экономики фирмы и
государства. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание
которых необходимо современному человеку.
Программа Автономова В.С. выбрана для составления рабочей программы,
т.к.предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков,
универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Данная программа
призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения
образования или будущей профессиональной деятельности. В этом направлении
приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего
образования являются: объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных
примерах; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные
экономические ситуации; применение полученных знаний для определения экономически
рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях.
Место и роль учебного курса «Экономика» в овладении обучающимися
требований к уровню подготовки обучающихся в соответствии с федеральными
государственными образовательными стандартами. Современное российское
общество переживает сложный период политической и экономической стабилизации,
утверждения новых приоритетов социальной и экономической политики в условиях
экономических реформ. Поэтому крайне важным становится
получение базовых знаний в области изучения роли государства в экономике. Экономика
– важнейший элемент человеческой цивилизации наряду с наукой, культурой, социальноправовыми отношениями и т.д. Экономическая наука в широком смысле включает целую
систему научных дисциплин, изучающих функциональные аспекты развития экономики –
финансы, кредит, ценообразование, маркетинг, менеджмент и др. Данный курс призван
ввести школьников в мир экономических отношений, помочь им самоопределиться и
найти свое место в мире.
Общая характеристика предмета
Курс экономика вносит существенный вклад в реализацию целей социальногуманитарного образования, позволяет применять полученные знания для определения
экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях
,обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, самостоятельно
создавать алгоритмы познавательной деятельности для решения задач творческого и
поискового характер, содействует самоопределению личности, созданию условий для ее
реализации, помогает в формировании у обучающихся собственных взглядов, навыков
политической, правовой, экономической культуры.
Учебный план МБОУ Жердевской СОШ №1 предусматривает изучение экономики в 1011классе в объеме 34 часа.
Основная форма организации - обучения классно-урочная.
Технологии обучения: проектная, информационно-коммуникативные, развитие
критического мышления и т.д.
Формирование ключевых компетенций достигается путем использования
следующих механизмов: групповая форма работы, исследовательская и проектная
деятельность, задания на анализ и поиск информации, способов решения проблемы.
Виды и формы контроля. Контроль за знаниями учащихся осуществляется с
помощью: контрольных работ по темам; тестовых текущих проверок; постановки
проблемных вопросов; решения задач; экономических диктантов (ключевых понятий и
терминов); практикумов; творческих работ; семинарских занятий; резюме; эссе и др.
Планируемый уровень подготовки обучающихся на конец учебного года.
Изучение экономики обеспечивает овладение умениями анализировать, характеризовать,
сопоставлять, классифицировать экономические явления, формулировать собственные
суждения и аргументировать их, позволяет применять полученные знания и умения на
практике, выходить за рамки учебного процесса, нацеливать школьников на решение
разнообразных жизненных задач.
Используемые учебники: Автономов В.С. Введение в экономику. - М.: Вита-Пресс,
2011г., Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. Учебник для 10, 11 классов. - М.: ВитаПресс.
Содержание программы
Главные вопросы экономики (3ч.) Экономика как наука. Экономические
блага. Производство.
Требования к уровню подготовки. Обучающиеся должны знать основные термины и
понятия по курсу, типы экономических систем и их характеристики, отличительные
черты рыночной экономики. Уметь пользоваться уравнением обмена для анализа и
прогноза экономических ситуаций.
Типы экономических систем (2 ч.)
Экономические системы. Типы экономических систем.
Требования к уровню подготовки. Обучающиеся должны знать основные термины и
понятия по курсу, типы экономических систем и их характеристики, отличительные
черты рыночной экономики. Уметь пользоваться уравнением обмена для анализа и
прогноза экономических ситуаций.
Формы контроля: контрольный тест.
Основные механизмы рынка(5часов). Спрос. Закон спроса. Предложение.
Закон предложения. Факторы влияния на спрос и предложение. Рыночное равновесие.
Цена товара. Равновесная цена.
Требования к уровню подготовки. Обучающиеся должны знать основные термины и
определения, законы спроса и предложения, ценовые и неценовые факторы, влияющие
на спрос и предложение, законы формирования рыночной цены, анализировать
влияние изменений совокупных спроса и предложения на равновесие товарного рынка
Формы контроля: контрольный тест, задачи, построение графиков.
Деньги: доходы, расходы, сбережения, кредит(5ч.) Деньги, их функции.
Инфляция, виды инфляции. Доходы и расходы семьи, фирмы, государства.
Сбережения, виды сбережений. Кредиты, их формы, кредитные предложения. Налоги.
Требования к уровню подготовки. Обучающиеся должны знать основные понятия по
теме, виды доходов, расходов, сбережений, разбираться в видах кредитных
предложений, процентных ставках по различным видам кредитов. Рассчитывать
простой и сложный проценты, вычислять сумму процента по депозиту и сумму платы
за кредит. Объяснять взаимосвязь эмиссии денег и инфляции, вычислять темп
инфляции и индекс цен на условных примерах. Различать регрессивные,
пропорциональные и прогрессивные налоги.
Формы контроля: контрольный тест, задачи.
Фирмы на рынке (6ч.) Различные виды фирм. Конкуренция. Основные типы
рынков. Рынок ценных бумаг. Фондовая биржа. Рынок труда, безработица,
профсоюзы.
Требования к уровню подготовки. Обучающиеся должны анализировать затраты
фирмы, различать и сравнивать основные организационно-правовые формы
предприятий, различать незанятых и безработных, виды безработицы, анализировать
причины различий в уровне оплаты труда, строить графики спроса и предложения на
рынке труда.
Формы контроля: контрольный тест, задачи, построение графиков. представлять
Роль государства в экономике (6ч.) Валовый внутренний продукт.
Благосостояние и экономический рост. Экономические циклы. Государственная
макроэкономическая политика. Денежная масса. Инфляция. Международное
разделение труда. Внешняя торговля. Международное экономическое сотрудничество
и интеграция.
Требования к уровню подготовки. Обучающиеся должны знать основные цели
государственного вмешательства в экономику; суть национальных счетов, основные
показатели совокупного продукта и дохода, понятия добавленной стоимости,
промежуточной продукции, дефлятор валового внутреннего продукта (ВВП);
представлять основные методы расчета ВВП; определять реальный и номинальный
ВВП (ВНП), различать покупательную способность валюты и валютный курс;
анализировать тенденции изменения валютного курса в результате кризиса,
представлять закономерности функционирования и развития мировой торговли,
международной финансовой системы, проблемы экономического развития;
определять случаи несостоятельности рынка и приводить примеры из российской
экономики. Понимать суть антимонопольной политики и политики поддержания
конкуренции. Формы контроля: контрольная работа, решение задач.
Человек на рынке труда(3ч.) Рынок труда и его особенности. Предложение
труда. Факторы формирования заработной платы и причины ее дифференциации по
отраслям и профессиям.
Требования к уровню подготовки. Обучающиеся должны: уметь объяснять:
семейный бюджет, источники доходов семьи, анализировать материалы
СМИ, работать с нормативными документами.
Знать понятия темы, изменение структуры расходов семей как
следствие экономических преобразований в стране.
Формы контроля: контрольная работа
Социальные проблемы рынка труда.
Экономические проблемы безработицы(4ч)
Безработица и ее виды. Причины возникновения. Профсоюзы,
содержание их деятельности и их влияние на функционирование рынка труда.
Прожиточный минимум. Минимальная заработная плата.
Формы организации оплаты труда и методы стимулирования работников.
Требования к уровню подготовки. Знать: особенности труда как товара;
деятельность продавцов и покупателей на рынке труда ,закон
предложения на рынке труда; формирование заработной платы на
рынке труда, величину прожиточного минимум и минимальной зарплаты ,
что такое безработица, критерии признания человека безработным,
виды безработицы и причины их возникновения.
Формы контроля: контрольная работа
Учебно-тематический план 10-11 класс
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
Наименование тем
Главные вопросы экономики
Типы экономических систем
Основные механизмы рынка
Мир денег
Фирмы на рынке
Роль государства в экономике
Человек на рынке труда
Социальные проблемы рынка
труда. Экономические
проблемы безработицы
Всего
Всего
часов
3
2
5
5
6
6
3
4
35
Формы контроля
Контрольная работа
Контрольный тест
Тест, решение задач
Контрольная работа
Контрольная работа
Контрольная работа
Практическая работа
Практическая работа, тест
Требования к уровню подготовки обучающихся:
обучающиеся должны знать/понимать:
- понятия о микро- и макроэкономике, экономической системе, альтернативной стоимости;
- главные вопросы экономики;
- типы экономических систем, основные принципы производства, распределения, обмена и
потребления в различных экономических системах;
- законы спроса и предложения, формирование рыночной цены, предельную полезность,
эластичность спроса и предложения; факторы, формирующие спрос и предложение. Понимать, что
такое относительные цены и рыночное равновесие;
- основные цели государственного вмешательства в экономику;
- суть национальных счетов, основные показатели совокупного продукта и дохода, понятия
добавленной стоимости, промежуточной
продукции, дефлятор валового внутреннего продукта (ВВП); представлять основные методы
расчета ВВП;
- иметь представление о важнейших особенностях экономического развития России, понимать
источники инфляции в переходный период,
цели и последствия либерализации цен, создания рынка факторов производства,
разгосударствления собственности; важность сокращения
бюджетного дефицита, финансовой стабилизации, подавления инфляции;
- представлять суть антимонопольной политики и политики поддержания конкуренции;
- представлять источники финансирования бизнеса, суть и значение финансового учета;
- представлять общие принципы работы товарных и фондовых бирж, страховых компаний,
финансовых и налоговых институтов;
- принципы работы фирмы;
- понимать суть и экономические причины безработицы, знать основные разновидности
безработицы, уметь объяснять что такое
естественная норма безработицы;
- понимать природу и функции денег в экономике, знать виды денег;
- знать что такое «инфляция» и ее основные типы и социально-экономические последствия;
- знать роль государственных финансов в экономике страны; представлять круг основных статей
доходов и расходов федерального бюджета России, понимать причины возникновения дефицита
бюджета и методы его покрытия;
- представлять устройство налоговой системы России и механизм сбора налогов, как заполняется
налоговая декларация о личных доходах.
уметь:
- объяснять смысл категории «альтернативная стоимость»;
- прослеживать влияние факторов формирования спроса и предложения на российских товарных
рынках;
- определять типы экономических систем;
- анализировать затраты фирмы;
- различать и сравнивать основные организационно-правовые формы предприятий;
- определять реальный и номинальный ВВП (ВНП);
- анализировать влияние изменений совокупных спроса и предложения на равновесие товарного
рынка;
- различать регрессивные, пропорциональные и прогрессивные налоги;
- различать незанятых и безработных, виды безработицы;
- различать покупательную способность валюты и валютный курс; анализировать тенденции
изменения валютного курса в результате изменения спроса и (или) предложения иностранной
валюты.
Литература и средства обучения:
учебник: Автономов В.С. Введение в экономику. - М.: Вита-Пресс, 2001;методические пособия для
учителя:
Азимов Л.Б. Преподавание курса «Введение в экономику». – М.: Вита-Пресс, 1999;
Иванов С.И. Основы экономической теории. В 2-х кн. Кн.1 – 10кл., Кн. 2 – 11кл., М.: Вита – Пресс,
2002;
Иванов С.И. Практикум по основам экономической теории, Учебное пособие для 10-11-х Кл., М.:
Вита – Пресс, 2002
Иванов С.И. Преподавание курса «Основы экономической теории», Пособие для учителя 10-11-х
кл., М.: Вита – Пресс, 2002;
Мицкевич А.А. Экономика в задачах и тестах, Пособие для учителя, М.: Вита – Пресс, 1995;
Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе. В 2-х кн. Кн. 1 – 9 кл. – М.: Вита –Пресс, 1998;
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
-ноутбук, проектор, экран, интерактивная доска.
Приложение
Календарно-тематическое планирование по экономике 10 класс
№ Тема раздела, урока
КолВиды и
во
формы
часов контроля
1
Экономическая наука. Экономика как наука.
1
2
Экономические блага.
1
3
Производство.
1
4
Экономические
системы.
Типы 2
Контр.тест
8
экономических систем.
Основные механизмы рынка. Спрос. Закон
спроса.
Предложение. Закон предложения. Факторы
влияния на спрос и предложение.
Цена товара. Равновесная цена.
Рыночное равновесие.
9
Контрольная работа
10
Деньги: доходы, расходы, сбережения,
кредит. Деньги, их функции.
11
Инфляция, виды инфляции.
Доходы и расходы семьи, фирмы,
государства.
Сбережения, виды сбережений
Кредиты, их формы, кредитные
предложения.
Налоги. Виды налогов. Прогрессивное
налогообложение.
Контрольная работа
Резерв
5
6
7
12
13
14
15
16
17
1
1
1
1
1
1
Контр.работа
1
1
1
1
1
1
Контр.работа
Дата урока