Теория рыночной экономики

Раздел 1 УМК
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Филиал в г.Туапсе
УТВЕРЖДАЮ:
Заместитель директора по учебной работе
(руководитель структурного подразделения)
(в состав которого входит кафедра-составитель)
__________________ Шутов В.В.
«01» сентября 2008 г.
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
дисциплины «Теория рыночной экономики»
по направлению (специальности) 080502 «Экономика и управление на предприятии
природопользования»
Форма обучения очная
Блок дисциплин
Всего учебных занятий,
112
(в академических часах)
в том числе:
аудиторных, из них:
лекций
лабораторных
практических (семинарских)
36
20
–
16
самостоятельных
76
Отчетность
Курсовой проект (работа)
Зачет
Экзамен
- 3 семестр
-
Туапсе
2008
СД. В.
2
Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана Филиала РГГМУ
в г.Туапсе специальности 080502 «Экономика и управление на предприятии
природопользования» на кафедре «Экономики и управления».
Составители рабочей программы
Ст. преподаватель
_________________
(должность, ученое звание, степень)
(подпись)
Мартынова Т.В.
(Ф И О)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры «Экономики и управления»
Протокол заседания № 1 от «01» сентября 2008 г.
Заведующий кафедрой
«01» сентября 2008 г.
_________________
(подпись)
Темиров Д.С.
(Фамилия И. О.)
Согласовано с научно-методической комиссией ученого совета
Председатель научно-методической комиссии
«01» сентября 2008 г.
_________________
(подпись)
Шутов В.В.
(Фамилия И. О.)
3
Выписка из ГОС ВПО по направлению подготовки дипломированного специалиста
080502 «Экономика и управление на предприятии природопользования:
Дисциплина «по выбору» студентов
Всего
Индекс
Наименование дисциплины и ее основные разделы
часов
СД.В
Теория рыночной экономики
Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные 112
институциональные единицы; макроэкономические показатели: валовой
внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления,
сбережения, инвестиции (валовые и чистые), национальное богатство,
отраслевая и секторальная структуры национальной экономики,
межотраслевой баланс; теневая экономика; равновесие совокупного
спроса и совокупного предложения, мультипликатор автономных расходов; адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис, денежное
обращение, сеньораж, количественная теория денег, классическая
дихотомия; государственный бюджет, его дефицит и профицит,
пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги;
закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы
валюты, паритет покупательской способности, макроэкономическое
равновесие и реальная процентная ставка, эффективность инструментов
макроэкономической политики государства, теория экономического
роста и экономического цикла.
1.Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Цель курса «Теория рыночной экономики» заключается в том, чтобы научить
студентов теоретическому осмыслению и объяснению процессов социально-экономического
развития общества, анализу экономических отношений, выявлению тенденций трансформации
рыночного механизма в условиях различных рыночных структур, стратегическому социальноэкономическому мышлению.
Перед курсом «Теория рыночной экономики» стоят следующие задачи:
- научить студентов свободно обращаться с категориальным аппаратом экономических
наук;
- содействовать развитию аналитического мышления у студентов при рассмотрении
экономических явлений не только самих по себе, но и во взаимосвязи с социальными
процессами, политикой, этикой, ценностями той или иной нации;
- сформировать у студентов представления о современных школах и направлениях
развития экономической науки;
- овладеть навыками использования полученных теоретических знаний в области
экономики при освоении курсов других экономических дисциплин и при осуществлении
будущей профессиональной деятельности студентом;
- дать студенту представление о предпосылках формирования и развития товарноденежных отношений, функционирования различных рыночных механизмов в зависимости от
вида рынка и сегмента экономики;
- раскрыть роль мирового рынка и мирового хозяйства в развитии национальной
экономики и воздействие процессов глобализации на ее безопасность.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе
«Теория рыночной экономики» является той дисциплиной, которая знакомит будущего
специалиста с общими понятиями и принципами функционирования рынка, различными
4
механизмами конкуренции и формирования цен, методами и приемами микро и
макроэкономического анализа и выявления воздействия экономической политики на
экономическую конъюнктуру, разнообразными взаимосвязями как между различными
рынками, так и между текущим и стратегическим планированием хозяйственной деятельности
предприятия.
1.3.Связь с предшествующими дисциплинами
Для успешного изучения данного курса прямая связь прослеживается со следующими
дисциплинами «Экономическая теория», «История экономических учений», «Высшая
математика» и «Информатика», а также «Отечественная история».
1.4. Связь с последующими дисциплинами
Для успешного изучения дисциплин блока ОПД, таких как «Экономика предприятия»,
«Бухгалтерский учет», «Финансы и кредит», «Анализ хозяйственной деятельности
предприятия» и т.д., а также блока СД необходимо использование знаний, умений и навыков,
приобретенных при прохождении курса «Теория рыночной экономики».
2. Требования к уровню освоения дисциплины
При изучении дисциплины студент должен знать :
- основополагающие предпосылки формирования и развития рыночных отношений,
различные интерпретации стоимости, ценности и цены и их взаимосвязи, товарно-денежные
отношения и роль денежного хозяйства в рыночной экономике, рынки ресурсов, место
предприятия в рыночной экономике, разнообразные рыночные структуры, формы
конкурентной борьбы и принципы ценообразования в их рамках понятия национальной
экономики и показатели ее развития, различные модели ее равновесия и экономического роста,
финансовое хозяйство, экономические циклы и государственное регулирование,
благосостояние и социальная справедливость, процессы формирования мирового рынка и
мирового хозяйства и особенности взаимосвязей между национальными экономиками и
мировым хозяйством в условиях глобализации социально-экономических процессов.
При изучении дисциплины студент должен уметь:
- использовать приобретенные знания, полученные в ходе изучения дисциплины,
включая предшествующие и параллельно изучаемые для исследования сущности таких явлений
как инфляция, рынок , кредит, а также студент должен уметь уяснять точные, графически
определенные зависимости.
При изучении дисциплины студент должен приобрести навыки, способствующие
проведению экономического анализа на микро- и макро- уровнях.
3. Распределение учебных занятий по семестрам и тематический план дисциплины
Таблица 1
Распределение видов и часов занятий по семестрам
Вид занятий
Лекции
Лабораторные работы
Практические
(семинарские) занятия
Самостоятельная работа, в т. ч.
Итого
1
Количество часов в семестр
2
3
4 5 6 7 8
20
16
76
112
9
Всего
20
16
76
112
5
Таблица 2
Тематический план изучения дисциплины
Количество часов
Аудиторных
Самостоятел
Практ. Лаборато ьных (в том
№
числе
Лекции (сем.)
рные
контроль
занятия работы
СРС*)
1. Тема 1.
2
7
Национальная экономика
и общественный продукт.
2 Тема 2.
2
7
Совокупный
спрос
и
совокупное предложение
Наименование разделов
Тема 3.
Макроэкономическое
равновесие, основанное на
приоритете сферы
обращения.
Тема 4.
Экономический рост.
2
Тема 5.
Научно-технический
прогресс
и
научное
производство.
2
6
Тема 6.
Цикличность
экономического развития.
2
2
7
Тема 7.
Финансовая система.
2
8
Тема 8.
Финансовая политика.
9
3
9
9
7
11
7
11
8
12
-
8
12
2
-
8
12
2
2
-
8
12
Тема 9. Благосостояние и
социальная политика.
2
2
-
8
12
10 Тема 10.
Государственное
регулирование
национальной экономики.
Итого часов
2
2
-
8
12
20
16
-
76
112
4
5
2
Всего
часов
-
2
2
2
-
* СРС – самостоятельная работа студентов.
6
4. Содержание дисциплины
Таблица 3
4.1 Теоретический курс
Раздел, тема учебной дисциплины,
Номер
содержание темы
лекции
1
2
1
Тема 1. Национальная экономика и общественный
продукт.
Национальная экономика: понятие, особенности.
Необходимость
агрегирования
экономических
показателей.
Совокупный общественный продукт и его формы:
валовой общественный и конечный общественный
продукт. Промежуточный продукт и добавленная
стоимость. Конечный общественный продукт и его
формы: валовой внутренний продукт(ВВП) и валовой
национальный продукт(ВНП). ВВП: его составляющие и
различные способы счета: производственный, конечного
использования, распределительный. Номинальный и
реальный ВВП, дефлятор ВВП.
Доходы и трансферты, их классификация. Валовой
и чистый национальный доход. Перераспределение
доходов и располагаемый национальный доход. Теневая
экономика и запрещенные виды
деятельности в
национальной экономике.
Балансовые
методы
макроэкономического
равновесия, приоритет российской и советской
экономической науки в их разработке. Важнейшие виды
макроэкономических балансов. Межотраслевой баланс и
принципы его построения.
2
Тема 2.
Совокупный спрос и совокупное
предложение
Национальный рынок и общее равновесие
рыночной системы. Модель «совокупный спрос –
совокупное предложение» как базовая модель
макроэкономического равновесия, базирующегося на
приоритете сферы обращения.
Совокупный спрос. Кривая совокупного спроса.
Ценовые факторы совокупного спроса. Смещение
кривой совокупного спроса и его неценовые факторы:
изменения в
потребительских, инвестиционных,
государственных расходах и расходах на чистый
экспорт.
Совокупное предложение в краткосрочном ,
среднесрочном и долгосрочном периодах. Кривая
совокупного
предложения и ее три отрезка горизонтальный, восходящий и вертикальный. Ценовые
факторы совокупного предложения. Смещение кривой
совокупного предложения и его взаимосвязь с
неценовыми факторами.
Варианты равновесия совокупного спроса и
Количество часов
лекции
СРС
3
4
2
4
2
4
7
совокупного
предложения.
Смещение
кривой
совокупного спроса и особенности равновесия на
различных отрезках кривой совокупного предложения.
Тема 3. Макроэкономическое равновесие, основанное
на приоритете сферы обращения.
Объективность и принципы макроэкономического
равновесия.
Классическая модель
макроэкономического
равновесия. Приоритетность денежного рынка. Закон
Сэя. Регулирующая роль денег. Взаимосвязь массы
денег и уровня процентных ставок. Роль уровня цен в
механизме
равновесия.
Современные
принципы
неоконсерватизма. Изменения и дополнения к
классической модели равновесия. Теория рациональных
ожиданий. Теория предложения.
Кейнсианская модель общего равновесия. Ведущая
роль эффективного спроса в модели равновесия и
регулирующая роль в ней доходов. Склонность к
потреблению и сбережению и мультипликатор.
Условия кейнсианского
макроэкономического
равновесия. Методы сопоставления совокупных доходов
( объема производства) и совокупных расходов,
сравнение сбережений и инвестиций. Рыночное
равновесие на рынке капиталов. Функциональная
зависимость инвестиций, сбережений, нормы процента
от национального продукта. Так называемый
«кейнсианский крест». Метод изъятий и инъекций.
Анализ
нарушений
кейнсианского
макроэкономического
равновесия.
Парадокс
бережливости. Равновесие в условиях полной занятости
и отклонения от полной занятости. Рецессионный и
инфляционный
разрыв.
Внешняя
торговля
и
равновесный объем национального производства.
Эффект мультипликатора и инфляции в общем
равновесии.
Тема 4. Экономический рост.
Экономический рост: понятие, типы и показатели.
Экстенсивные и интенсивные факторы экономического
роста. Экономический рост и ограниченность ресурсов.
Влияние прироста факторов ( издержек) производства на
прирост продукции и дохода.
Классическая модель экономического роста.
Производственная функция
Кобба-Дугласа и ее
ограниченность.
Макроэкономическая
область
применения производственной функции. Коэффициенты
эластичности.
Модель
Солоу.
Зависимость
экономического роста от уровня потребления, динамики
населения, технического прогресса и состояния
экономического равновесия.
3
2
4
4
2
4
8
Кейнсианская модель экономического роста.
Мультипликационный эффект и эффект акселератора в
модели экономического цикла. Формула ХарродаДомара. Условия обеспечения экономического роста.
Экономический рост и
структурные сдвиги в
национальной экономике общественного производства.
Методы воздействия на структуру общественного
производства. Особенности изменений в структуре
народного хозяйства «пореформенной» России.
Тема 5. Научно-технический прогресс и научное
производство.
5
2
4
6
2
4
Разграничение понятий технический прогресс,
научно-технический прогресс и научно-техническая
революция. Материальное и духовное производство и
диалектическое их единство.
Научное производство в системе общественного
производства. Специфика научного труда: всеобщий,
совместный и кооперационный характер. Специфика
продукта
науки:
нематериальный
характер,
многоплановость
полезности,
возможность
одновременного удовлетворения многих потребностей,
не уничтожение, а обогащение потребительной
стоимости в процессе потребления. Многоканальность
формирования стоимости продукта науки. Затраты и
эффекты экономии материальных и трудовых ресурсов.
Научное производство
как первопричина
структурных сдвигов в народном хозяйстве в условиях
научно-технической революции. Научное производство
и экология.
Технологические
способы
производства:
инструментализация и мануфактура, механизация и
фабрика, полуавтоматизация, гибкая автоматизация и
межотраслевая кооперация.
Тема 6. Цикличность экономического развития.
Понятие
цикла.
Диспропорциональность
и
цикличность развития экономики и причины ее
вызывающие. Фазы экономического (промышленного)
цикла: кризис, депрессия, оживление, подъем.
Особенности функционирования I и II подразделений
общественного производства.
Типы экономических кризисов: циклические,
промежуточные, отраслевые, частичные, структурные.
Специфика современных кризисов перепроизводства.
Специфика экономического кризиса в России 90-х годов
XX века. Мировые экономические кризисы, их
современные особенности.
Различия в продолжительности экономических
циклов. Краткосрочные, среднесрочные, промышленные
9
(строительные) циклы. Большие экономические циклы (
циклы Н.Д. Кондратьева).
Повышательные и
понижательные волны больших циклов. Материальная
основа больших циклов: инновационная версия.
Антициклическое
регулирование.
Условия
циклической и нециклической динамики рыночной
экономики.
Проявление
эффекта
акселератора.
Экономические и социальные последствия кризисов и
циклического развития.
Тема 7. Финансовая система.
7
2
4
8
2
4
Финансовая система: понятие, структура. Роль
государственного бюджета в финансовой системе.
Бюджетная система и ее уровни. Структура
государственного бюджета: основные статьи доходов и
расходов. Внебюджетные фонды.
Сущность налогов, их фискальная, регулирующая
и контролирующая функции. Принципы и формы
налогообложения. Классификация налогов: по характеру
применяемых ставок, по способу взимания, по характеру
объектов и субъектов налогообложения. Налоговые
ставки и бюджетные поступления. Кривая А.Лаффера.
Налоговая политика и социально-экономический
прогресс. Бюджетный дефицит и профицит. Виды
бюджетного дефицита и источники его покрытия.
Государственный
долг.
Способы
регулирования
бюджетного дефицита и управления государственным
долгом. Формы обслуживания государственного долга:
выпуск государственных ценных бумаг, иностранные
займы, займы у центрального банка, эмиссия.
Социально- экономические последствия бюджетного
дефицита и государственного долга.
Тема 8. Финансовая политика.
Финансовая политика как составная часть
экономической политики государства. Типы финансовой
политики: дискреционная и автоматическая.
Дискреционная финансовая политика. Влияние
налогов на потребление, сбережения и государственных
расходов на производство. Мультипликационные
эффекты налогов и государственных расходов.
Инструментарий дискреционной финансовой политики
и его использование.
Политика
встроенных
стабилизаторов
или
автоматическая финансовая политика. Налоги и
социальные выплаты в механизме стабилизации
социально- экономических процессов. Взаимосвязь
дискреционного
инстрментария
и
встроенных
стабилизаторов.
Классическая
и
кейнсианская
концепции
10
финансово-денежной политики и их взаимодополнение.
Тема 9. Благосостояние и социальная политика.
9
2
4
10
2
4
Благосостояние: экономический, социальный и
этический аспекты. Доходы и их дифференциация.
Принципы формирования доходов: трудовые и
нетрудовые, легальные и нелегальные.
Измерение
степени неравенства в доходах: кривая Лоренца,
коэффициент Джини,
децильный и квинтильный
коэффициенты. Стоимость, уровень и качество жизни.
Прожиточный минимум, порог бедности и черта
нищеты. Бедность: определение и причины.
Причины неравенства доходов в рыночной
экономике: индивидуальные различия людей, случайные
факторы, дискриминационные факторы, монополизм
собственности. Объективная неизбежность неравенства
и противоречивость его оценок.
Методы
социальной
поддержки
населения
и
перераспределения доходов в рыночной экономике.
Социальная политика на уровне хозяйственных
субъектов. Границы участия государства
в
перераспределении доходов, системе поддержания
уровня доходов. Прямые и косвенные методы.
Тема
10.
Государственное
национальной экономики.
регулирование
Основные направления деятельности государства по
регулированию национальной экономики.
Финансовое
регулирование.
Стимулирование
совокупного спроса, сокращение бюджетного дефицита
и государственного долга. Проведение оптимальной
налоговой политики,
накопления и активизации
инвестиционной деятельности.
Антиинфляционная
стратегия
и
тактика.
Краткосрочные и долгосрочные антиинфляционные
мероприятия.
Кредитно-денежная политика центрального банка.
Регулирование учетной ставки. Операции на открытом
рынке ценных бумаг. Регулирование денежной массы с
помощью нормы банковских резервов. Кредитная
политика: кредитная рестрикция и экспансия.
Регулирование ценообразования. Государственный
сектор в механизме рыночного ценообразования.
Участие государства как непосредственного субъекта
рыночных отношений в процессе ценообразования.
Государственная монополия на эмиссию денегрешающий фактор формирования цен.
Регулирование трудовых отношений путем участия
в
процессе
воспроизводства
рабочей
силы,
стимулирования занятости и создания условий для
11
формирования мобильной рабочей силы и обеспечения
необходимых миграционных потоков. Сочетание
активной и пассивной политики в борьбе с
безработицей.
Регулирование
социальных
отношений,
сопряженных с ограничением или стимулированием
роста предпринимательских и трудовых доходов, их
перераспределением. Развитие социальной сферы и
вовлечение ее отдельных секторов в систему
стоимостных отношений.
Антициклическое
регулирование.
Набор
антициклического
инструментария
и
различные
подходы к его использованию. Регулирование процесса
общественного воспроизводства с учетом мировой
конъюнктуры, национальных интересов, безопасности
страны.
Итого
20
40
4.2. Практические (семинарские) занятия
Таблица 4
Номер
заня
тия
1
1
2
3
4
5
6
Практические (семинарские) занятия
Номер
Формы
Наименование темы
раздела,
контроля
занятия
тема
выполнения
дисциплины
работы
2
3
4
Тема 1.
1
Самотестирование
Национальная экономика
и общественный продукт.
Тема 2.
2
Самотестирование
Совокупный
спрос
и
совокупное предложение
Тема 3.
3
Семинар
Макроэкономическое
Тест
равновесие, основанное на
приоритете сферы
обращения.
Тема 4.
4
Семинар
Экономический рост.
Тест
Тема 5.
5
Семинар
Научно-технический
Тест
прогресс
и
научное
производство.
Тема 6.
6
Семинар
Цикличность
Тест
экономического развития.
Тема 7.
7
Семинар
Финансовая система.
Тест
Тема 8.
8
Семинар
Финансовая политика.
Тест
Объем в часах
Аудиторных
5
-
СРС*
-
3
2
3
2
3
2
4
2
4
2
4
2
4
6
3
12
Тема 9. Благосостояние и
9
Семинар
социальная политика.
Тест
8
Тема 10.
10
Семинар
Государственное
Тест
регулирование
национальной экономики.
Итого
СРС*- указываются периодичность и формы контроля
7
2
4
2
4
16
36
4.3. Лабораторные занятия
Таблица 5
Номер
лаб.
работы
Наименование лабораторной
работы
Номер
раздела,
тема
дисциплины
Формы
контроля
выполнения
работы
Аудиторных
СРС
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
–
Объем в часах
Лабораторные занятия по данной дисциплине учебным планом не предусмотрены.
4.4. Курсовая работа
Курсовая работа учебным планом не предусмотрена
4.5. Самостоятельная работа студентов
Таблица 6
Программа самостоятельной работы студентов
Номера
лекций
(разделов) и
тем дисциплины
1
1
2
3
Виды СРС
2
Изучение дополнительной
литературы в библиотеке
филиала, города. Изучение
информации по теме в сети
интернет.
Изучение дополнительной
литературы в библиотеке
филиала, города. Изучение
информации по теме в сети
интернет.
Изучение дополнительной
литературы в библиотеке
филиала, города. Изучение
информации по теме в сети
интернет. Оформление доклада к
семинару. Подготовка к
рубежному тесту.
Сроки
выполнения
Формы
контроля
СРС
3
В
зависимости
от расписания
занятий
3
Самотестиров
ание
4
7
В
зависимости
от расписания
занятий
Самотестиров
ание
7
В течение
недели перед
семинарским
занятием
Выступление
на семинаре.
Рубежный
тест
7
Объём
часов
13
4
5
6
7
8
Изучение дополнительной
литературы в библиотеке
филиала, города. Изучение
информации по теме в сети
интернет. Оформление доклада к
семинару. Подготовка к
рубежному тесту.
Изучение дополнительной
литературы в библиотеке
филиала, города. Изучение
информации по теме в сети
интернет. Оформление доклада к
семинару. Подготовка к
рубежному тесту.
Изучение дополнительной
литературы в библиотеке
филиала, города. Изучение
информации по теме в сети
интернет. Оформление доклада к
семинару. Подготовка к
рубежному тесту.
Изучение дополнительной
литературы в библиотеке
филиала, города. Изучение
информации по теме в сети
интернет. Оформление доклада к
семинару. Подготовка к
рубежному тесту.
Изучение дополнительной
литературы в библиотеке
филиала, города. Изучение
информации по теме в сети
интернет. Оформление доклада к
семинару. Подготовка к
рубежному тесту.
Повторение всего курса,
подготовка к итоговому тесту
ИТОГО:
В течение
недели перед
семинарским
занятием
Выступление
на семинаре
Рубежный
тест
7
В течение
недели перед
семинарским
занятием
Выступление
на семинаре
Рубежный
тест
8
В течение
недели перед
семинарским
занятием
Выступление
на семинаре
Рубежный
тест
8
В течение
недели перед
семинарским
занятием
Выступление
на семинаре
Рубежный
тест
8
В течение
недели перед
семинарским
занятием
Выступление
на семинаре
Итоговый
тест
8
-
-
76
5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
5.1. Перечень рекомендуемой литературы
Основная литература :
1. Анурин В.Ф. Маркетинговые исследования потребительского рынка: уник. отечеств.
опыт / Анурин В., Муромкина И., Евтушенко Е. - СПб. и др.: Питер, 2004. - 269с. (учебное пособие).
2. Нуреев Р.М. Экономика развития: Модели становления рыночной экономики: учебник. 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Норма, 2008. - 639с.
3. Обучение рынку / под ред. Глазьева С.Ю. - М.: Экономика, 2004. - 523с.
14
4. Пахомова Н.В. Экономика отраслевых рынков и политика государства / Пахомова Н.В.,
Рихтер К.К. - М.: Экономика, 2009. - 815с. - (Учебники экономического факультета
СПбГУ).
Дополнительная литература :
1. Акопова Е. Рыночные и нерыночные начала в рыночной трансформации
народнохозяйственной системы / Е.Акопова, П.Таранов // Общество и экономика. - 2001.
- N 6. - С.47-54.
2. Алимова Т.Д. Проблемы теории рынка: к анализу общего // Вестн. С.-Петерб. ун-та.
Сер.5. Экономика. - 1992. - Вып.4 (N 26). - С.53-58.
3. Амбарцумов А.А. 1000 терминов рыночной экономики / А.А.Амбарцумов,
Ф.Ф.Стерликов. - Новосибирск, 1993. - 300с.
4. Басовский Л.Е. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: учеб. пособие. - М.:
Инфра-М, 2001. - 259с.
5. Лобко А.Г. Управление рынком: (учеб. пособие) / А.Г.Лобко, Р.Генов, А.В.Макевнин;
под ред. А.Г.Лобко. - М., 1993. - 62с.
5.2. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
По дисциплине «Теория рыночной экономики»
учебным планом предусмотрены
следующие виды учебных занятий: лекции, практические (семинарские).
Лекции являются одним из основных методов обучения по дисциплине, которые должны
решать следующие задачи:
 изложить важнейший материал программы курса, освещающий основные
моменты;
 развить у студентов потребность к самостоятельной работе над учебной и
научной литературой.
Методика чтения лекций зависит от этапа изучения предмета и уровня общей
подготовки обучающихся, форма ее проведения - от характера темы и содержания материала.
Главной задачей каждой лекции является раскрытие сущности темы и анализ ее главных
положений. Рекомендуется на первой лекции довести до внимания студентов структуру курса и
его разделы, а в дальнейшем указывать начало каждого раздела, суть и его задачи, а, закончив
изложение, подводить итог по этому разделу, чтобы связать его со следующим.
Содержание лекций определяется рабочей программой курса. Крайне желательно, чтобы
каждая лекция охватывала и исчерпывала определенную тему курса и представляла собой
логически вполне законченную работу. Лучше сократить тему, но не допускать перерыва ее в
таком месте, когда основная идея еще полностью не раскрыта.
Практическое занятие - форма организации учебного процесса, направленная на
закрепление теоретических знаний путем обсуждения первоисточников и решения конкретных
задач.
Перед началом очередного занятия преподаватель должен удостовериться в готовности
студентов к выполнению лабораторной работы путем короткого собеседования и проверки
наличия
у
студентов
заготовленных
протоколов
проведения
работы.
5.3. Методические рекомендации студентам
Для изучения дисциплины «Теория рыночной экономики» Вы можете пользоваться
достаточно обширными материалами, находящимися в электронной библиотеке филиала (папка
Экономическая теория), в студенческой библиотеке филиала, а также в городской библиотеке.
Кроме этого, в сети интернет также можно найти немало информации по
соответствующей теме курса. Не допустимо заниматься плагиатом. Студент должен собирать
15
теоретическую и фактологическую информацию и применять ее к решению конкретной
проблемы.
Главной целью семинаров является обсуждение наиболее сложных теоретических
вопросов курса, их методологическая и методическая проработка. В связи с этим студент
должен быть готов к коллективному обсуждению теоретических и методических вопросов
курса, что достигается путем самостоятельного изучения пройденного материала.
6. Формы и методика текущего, промежуточного и итогового контроля
Текущий, промежуточный и итоговый контроль осуществляется в соответствие с
положением филиала РГГМУ в г. Туапсе «О модульной системе обучения», утвержденной
ученым советом филиала 3 июля 2007 г., протокол № 15.
Формы промежуточного и итогового контроля: опрос, подготовка докладов,
тестирование, решение контрольных работ, выполнение расчетного задания и написание
рефератов в рамках СРС, зачет, экзамен.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
Вопросы к зачету по дисциплине
«Теория рыночной экономики»
Возникновение, сущность, функции и виды денег.
Денежные системы и денежное обращение.
Денежный рынок. Спрос и предложение денег.
Денежные агрегаты. Инфляция, ее причины, типы и основные виды. Стагфляция.
Социально-экономические последствия инфляции.
Особенность инфляции в России.
Банки и их функции. Банковская система и ее структура.
Валовая и чистая прибыль банка и ее норма.
Банковские резервы, ликвидность банка, коэффициент ликвидности.
Денежный мультипликатор и банковские деньги.
Специфика рынка труда и отношения найма.
Стоимость рабочей силы и факторы, влияющие на ее величину. Заработная плата и
основные ее формы.
Дифференциация в оплате труда, его предложение и спрос. Эффект дохода и эффект
замещения. Занятость и безработица. Кривая Филипса.
Виды безработицы и формы их проявления.
Социально-экономические последствия безработицы. Закон Оукена.
Понятие «капитал», различные его трактовки и уровни проявления. Его кругооборот и
оборот.
Основной и оборотный капитал. Амортизация и ее норма.
Рынок капитала. Ссудный капитал и ссудный процент.
Кредитные отношения и их признаки.
Ценные бумаги, их виды и цены. Курс акций. Отличие отношений, реализуемых через
акции и облигации.
Специфика земельных отношений и особенности рынка земли.
Спрос и предложение земли. Рента и арендная плата. Виды рент.
Монополия на землю как объект хозяйствования и объект собственности.
Образование абсолютной и дифференциальной ренты и их взаимосвязь.