Логопедическое пособие своими руками Выполнила: учитель – логопед

Логопедическое пособие своими руками
Выполнила:
учитель – логопед
МАДОУ №5
Юрченко Н.А.
г.Курганинск
Дидактическая игра «Назови слова»
Задачи: закреплять навык правильного произношения звуков,
определять место звука и количество слогов в слове; развивать
фонематическое, зрительное восприятие, слуховое внимание, мелкую
моторику; воспитывать усидчивость.
Материал: игровое поле с предметными картинками, на определенный
звук, разделенное на ячейки для каждой картинки; кубик с точками на гранях
от одной до шести.
Ход игры:
Ребенок бросает кубик на игровое поле. Называет выпавшую в ячейке
предметную картинку и количество выпавших точек на кубике, затем
произносит слово столько раз, сколько выпало точек. При необходимости,
ребенок может загибать пальцы по количеству произнесенных слов. Затем
ребенку предлагают определить место звука в слове, разделить слово на слоги.
Игры предназначены детям 6-7 лет. В помощь при работе с детьмилогопатами логопедам, воспитателям логопедических детских садов, родителям
детей, имеющими нарушение звукопроизношения, для закрепления свистящих,
шипящих и сонорных звуков.
Дидактическая игра «Придумай сам»
Задачи: закреплять у детей навык составления предложений по
предметной картинке; развивать зрительное восприятие, логическое
мышление, мелкую моторику; воспитывать усидчивость.
Материал: игровое поле с предметными картинками, разделенное на
ячейки для каждой картинки; кубик с точками на гранях от одной до шести.
Ход игры:
Ребенок бросает кубик на игровое поле. Называет выпавшую в ячейке
предметную картинку и количество выпавших точек на кубике, затем
составляет предложение из такого количества слов, сколько выпало точек. При
необходимости, ребенок может загибать пальцы по количеству произнесенных
слов.
Игра предназначена для детей 6-7 лет. В помощь логопедам,
воспитателям логопедических детских садов, родителям для развития связной
речи у детей с общим недоразвитием речи.
Дидактическая игра «Кто это? Что это?»
Задачи: обогащать и активизировать словарный запас детей по
лексическим темам; закреплять умение составлять рассказ-описание
предметной картинки; развивать связную речь, зрительное восприятие, мелкую
моторику; воспитывать усидчивость.
Материал: игровое поле с предметными картинками, на определенную
лексическую тему, разделенное на ячейки для каждой картинки; кубик с
точками на гранях от одной до шести.
Ход игры:
Ребенок бросает кубик на игровое поле. Называет выпавшую в ячейке
предметную картинку и количество выпавших точек на кубике, определяет
одушевленный это предмет или неодушевленный, к какой лексической теме
относится. Затем ребенок описывает предметную картинку, составляя столько
предложений, сколько выпало точек на кубике. При необходимости, ребенок
может загибать пальцы по количеству произнесенных предложений.
Игры предназначены для детей 6-7 лет. В помощь при работе с детьмилогопатами логопедам, воспитателям логопедических детских садов, родителям
детей имеющим общее недоразвитие речи.