Тема: Жизнь зверей осенью. Урок подготовила Титанова Ж.В. ( 2 класс) МОУ СОШ №1 г. Бронницы Цели: познакомить детей, как звери готовятся к зиме; показать связь между жизнью животных и изменениями в неживой природе и в мире растений; учить детей беречь и охранять родную природу. Оборудование: ИКТ для просмотра фильма о изменениях в жизни зверей осенью, картина поздняя осень, загадки о животных, картинки для составления взаимосвязи неживой и живой природы. Ход урока 1. Орг. Момент Итак друзья, внимание! Ведь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее, Начнём скорей урок! 2.Повторение по теме Какое время года изображено на картине? - Вспомните, какие изменения в неживой природе произошли с приходом осени. - Ответы детей по плану: небо солнце осадки температура воздуха Какой вывод мы сделаем ?( становится холоднее) Загадки о животных: За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, Нет ни дыма, ни пожара. Словно царскую корону, носит он свои рога. Ест лишайник, мох зелёный, любит снежные луга. Очень много силы в нём, ростом он почти что дом, у него огромный нос, будто нос лет тыщу рос. Если мы соединим осенние изменения и зверей, то о чем пойдёт речь на уроке? 2. Работа над новым материалом - Ребята, как вы думаете, влияют ли изменения в неживой природе на жизнь растений и животных? -Давайте подумаем, какие изменения произошли поздней осенью с животными, которые спрятались в осеннем лесу? Игра « Отгадай животных» 1. Осенью у нас забот немало. Во- первых, мы линяем. Во- вторых, надо позаботиться о надёжном убежище, где можно спокойно проспать до весны. Но, чтобы спокойно спать, нам нужно накопить запас жира, а это делается летом и в начале осени. Накопим жирку, и спать можно ложиться в берлогу. Жир-это запас пищи на всю зиму. 2.А мы к зиме меняем шубку на более теплую и пушистую. В сказках говорят, что мы самые хитрые. А на самом деле, не хитрее многих других зверей. Если бы не зоркие глаза, острый слух, тонкое чутьё, то никакая хитрость не спасёт от волков и охотничьих собак. Свою главную добычу- мышей -полёвок находим мы без всяких уловок. Нос и уши помогают. А вот зайца догнать мне трудно, разве что случайно столкнёмся с косым или набреду на зайчонка. 3.Звери от врагов кто в дуплах спасаются, кто прячется под снегом, кто в норах. А я ничего этого делать не умею. Врагов у меня полным- полно. И всё-таки я живу, не тужу. Выручают меня нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Глаза у меня косые- вижу ими не только вперёд и в стороны, но даже немного назад, уши тоже во все стороны поворачиваются- не надо понапрасну головой вертеть. Осень я линяю: вместо серой вырастает снежно-белая шерстка. Кормлюсь я по ночам- так безопаснее- веточками деревьев, которой с их стеблей. Давайте с вами посмотрим фрагмент видео, как звери готовятся к зиме. Физкультминутка На доске вывод: запасают корм на зиму, жиреют, никаких запасов не делают, у всех зверей происходит линька. 3.Работа с учебником и тетрадью На доске вывод: береги и помогай животным, некоторые могут исчезнуть с земли. 4.Итог урока. Если встанешь на заре- -Что узнали на уроке? -Что запомнили? Крыша в сером серебре… Длинно тень ложится, Долго лист кружится. Если выйдешь поутру- Галки стынут на ветру… Вьются над парами Вслед за тракторами. Разгуляется денёкВ полдень сядешь на пенёк, Смотришь- на припёке Прыгают сороки. А в обед совсем теплыньПахнет горькая полынь, Тянет медом, мятой И травой примятой. Только этому не верь… Осень все- таки теперь! Солнышко бледнее, Небо холоднее. 5. Домашнее задание Прочитать в книгах рассказ о животных и приготовить пересказ.