Планируется фактически примечание Темы уроков Тип урока

1
Тип урока
Планируемые
результаты
Практическая
работа
примечание
№
фактически
Планируется
Темы уроков
Введение. 3 ч.
Что изучают в курсе
географии материков и
океанов.
вводный
2
Основные этапы
накопления знаний о
Земле. Современные
географические
исследования.
Урок
изучения
нового
материала
3
Карты материков и
океанов.
Комбиниро
ванный
урок
Знать общее представление о
содержании курса географии
материков и океанов.
Уметь показывать материки и
части света, океаны, острова,
моря, заливы, проливы.
Знать основные этапы
накопления знаний о Земле, её
имена путешественников и
учёных.
Уметь показывать маршруты
путешественников и объяснять
результаты путешествий и
научных открытий.
Уметь работать с
дополнительными источниками
информации.
Знать историю создания карт,
роль, свойства и виды карт,
способы изображения явлений
и процессов на картах.
Уметь называть основные
группы карт и их свойства,
описывать карту по плану.
Работа с
контурной
картой
Оборудова
ние,
использова
ние ИКТ
Принципы
Хартии
Земли
Домашнее
задание
Показать части
света, материки,
океаны.
Глобус,
физическая
карта мира.
Введение,
§1
Составление
сводной таблицы о
результатах
исследований.
Обучение
простейшим
приёмам работы с
источниками
географической
информации.
Глобус,
физ. карта,
атлас.
§2
Заполнить
таблицу
Определение по
картам расстояние
между точками в
градусной мере и
километрах.
Эл. пособие
«Картавторой язык
географии»
(виды,
чтение
геогр. карт)
§3
4/1
Главные особенности
природы Земли- 14 ч
Литосфера и рельеф
Земли. 2 ч.
Состав и строение
литосферы. Гипотеза
дрейфа материков.
Теория литосферных
плит
Рельеф Земли..
Урок практикум
Атмосфера и климаты
Земли – 3 ч.
Роль атмосферы в
жизни Земли.
Распределение
температуры воздуха на
Земле.
Урок
изучения
нового
материала
5/2
6/3
Урок
изучения
нового
материала.
Урок
открытие
Знать строение литосферы и
земной коры, материковую и
земную кору, теорию
литосферных плит ;
зависимость между рельефом,
тектоническим строением и
размещением полезных
ископаемых. Уметь показывать
крупные литосферные плиты,
платформы, складчатые
области, сейсмические пояса
Уметь называть и показывать
не карте крупные формы
рельефа Земли, зон землетрясений , вулканов и объяснять
зависимость крупных форм
рельефа от строения земной
коры.
Знать географические понятия –
воздушная масса, ветер, погода,
климат. Уметь объяснять
закономерности распределения
температуры воздуха на Земле.
Определение по
карте направлений
передвижения
литосферных плит и
предположение
размещения
материков и океанов
через миллионы лет.
Обозначить
литосферные плиты.
Карта
«Строение
земной
коры».
Эл. пособие
«Земляуник.
Планета».
Формирова
ние лика
Земли.
Установление
закономерностей
размещения крупных
равнин и горных
систем в зависимости от возраста и
особенностей
строения земной
коры на основе
анализа физической
карты и карты
строения земной
коры.
§4
§5
Климатичес
кая карта
мира. Эл.
пособие
«Земляуник.
планета».
Атмосфера.
Циркуляци
я воздуха.
§6
7/4
8/5
9/6
10/
7
11/
8
Распределение осадков
на Земле. Роль
воздушных течений в
формировании климата.
Урок
изучения
нового
материала
Климатические пояса
Земли.
Комбиниро
ванный
урок
Гидросфера..
Мировой океан-главная
часть гидросферы – 3 ч.
Воды Мирового океана
Урок
изучения
нового
материала
Схема поверхностных
течений. Жизнь в
океане.
Комбиниро
ванный
урок.
Взаимодействие океана
с атмосферой и сушей.
Урок
изучения
нового
материала
Знать основные типы
воздушных масс, их свойства,
характеристики. Уметь
объяснять закономерности
распределения атмосферного
давления и осадков на Земле,
циркуляцию воздушных масс.
Знать основные и переходные
климатические пояса. Уметь
определять тип климата по его
основным характеристикам;
пользоваться климатической
картой и составлять по ней
характеристику климатических
условий территорий
Анализ схем
учебника.
Упражнения в
чтении
климатической
карты.
Познакомить с гипотезой
происхождения вод Мирового
океана. Знать основные
свойства морской воды и
водных масс. Уметь описывать
свойства вод.
Знать общую схему
поверхностных течений. Уметь
объяснять причины
образования течений., их
показать на карте. Знать о
разнообразии жизни в океане,
об основных направлениях её
изменения, видах живых
существ по условиям их
обитания.
Уметь описывать примеры
взаимодействия океана с
атмосферой и сушей.
Выявление на карте
побережий и
шельфа.
Объяснение
примеров
приспособления
человека к
особенностям того
или иного типа
климата.
Показать
поверхностные
течения океанов.
§7
Выделить
климатичес
кие пояса
Карта
климатичес
ких поясов
и областей
мира. Эл.
пособие
«Земляуник.
планета».
Климатичес
кие пояса.
§8
§9
Нанести
поверхност
ные
течения
океанов.
Карта
океанов.
Эл. пособие
«Земляуник.
планета».
Мировой
океан
§ 10, 11.
14, 23, 32
§ 12
12/
9
Географическая
оболочка – 3 ч.
Строение и свойства
географической
оболочки.
Урок
изучения
нового
материала
Знать свойства географической
оболочки. Уметь объяснять
круговорот веществ и энергии.
Анализ схем
круговоротов
веществ и энергии.
13/
10
Природные комплексы
суши и океана.
Урок
изучения
нового
материала
Изучение смены
природных зон при
движении по
меридиану и по
параллели
14/
11
Природная зональность.
Комбиниро
ванный
урок.
Знать природные комплексы
суши и океана. Уметь
приводить примеры природных
комплексов, составлять
простейшие схемы
взаимодействия природных
компонентов.
Знать закономерности
размещения природных зон на
Земле. Уметь показать их на
карте природных зон.
15/
12
Освоение Земли
человеком. Страны
мира.
Комбиниро
ванный
урок.
Знать главные районы
современного размещения
населения, о разнообразии
видов хоз. деятельности
человека и его последствия.
Уметь показывать крупные
государства и их столицы.
Определение
ареалов высокой
плотности
населения,
направление
миграций людей по
историческим
периодам.
16/
13
Обобщающее
повторение по разделу
«Главные особенности
природы Земли.»
Урок
обобщения
знаний
Эл. пособие
«Земляуник.
планета».
Географиче
ская
оболочка.
1
§ 13
48
§ 14
Карта
природных
зон.
Эл. пособие
«Земляуник.
планета».
Природная
зональность
.
§ 15
21, 29
§ 16
Вопросы
на с. 78
учебника.
17/
14
Тестовая работа по
разделу.
Контроль
знаний
18/
1
Океаны – 5 ч.
Тихий океан.
Урок
изучения
нового
материала
Индийский океан.
Урок
изучения
нового
материала
19/
2
Контрольное
тестирование.
Знать особенности природы
океана как самого большого
океана Земли, основные типы
островов и их связь со
строением дна океана,
основные направления хоз.
деятельности человека в океане.
Ресурсы океана. Будущее
океана. Уметь выявлять по
картам атласа отличительные
особенности природы Тихого
океана, показывать части
океана на карте.
Знать особенности природы
океана и основных видах
хозяйственной деятельности
человека в нём. Ресурсы океана.
Будущее океана.
Уметь использовать
тематические карты как
источники информации,
показывать части океана на
карте.
Карточки с
заданиями.
Нанести
течения.
острова,
моря,
заливы,
проливы.
Карта
океанов.
Эл. пособие
«Океаны»
Тихий
океан
14, 16
§ 17
Нанести
течения.
острова,
моря,
заливы,
проливы.
Карта
океанов.
Эл. пособие
«Океаны»
Индийский
океан
14, 16
§ 18
Атлантический океан.
Урок
изучения
нового
материала
Северный Ледовитый
океан.
Урок
изучения
нового
материала
Тестовая работа по теме
«Океаны».
Контроль
знаний
Южные материки.
Общие особенности
южных материков
Комбиниро
ванный.
20/
3
21/
4
22/
5
23
Знать особенности природы
Атлантического океана,
основные направления хоз.
деятельности человека в океане,
примеры влияния человека на
природу и негативных
последствий этой деятельности.
Ресурсы океана. Будущее
океана. Уметь выявлять
отличительные особенности
природы Атлантического
океана, показывать части
океана на карте.
Знать особенности природы
Северного Ледовитого океана, о
роли русских и советских
экспедиций в освоении
Северного морского пути и его
значение, основные
направления хоз. деятельности
человека в этом районе.
Ресурсы океана. Будущее
океана. Уметь выявлять
особенности природы
Северного ледовитого океана,
показывать части океана на
карте.
Контрольное
тестирование.
Нанести
течения.
острова,
моря,
заливы,
проливы.
Карта
океанов.
Эл. пособие
«Океаны»
Атлантичес
океан
14, 16,
§ 19
Нанести
течения.
острова,
моря,
заливы,
проливы.
Карта
океанов.
Эл. пособие
«Океаны»
Северный
Ледовитый
океан
14, 16,
§ 20
Карточки с
заданиями.
§ 21, 22, 23.
24/
1
25/
2
Материки и океаны.
Африка - 10 ч
Географическое
положение и история
исследования.
Рельеф и полезные
ископаемые.
Комбиниро
ванный
урок.
Климат Африки.
Комбиниро
ванный
урок.
Внутренние воды.
Урок
изучения
нового
материала
26/
3
27/
4
§ 24
Урок
изучения
нового
материала
Знать приёмы определения ГП
материка, имена
исследователей континента и
результаты их работы. Уметь
определять ГП материка,
крайних точек, протяжённость с
севера на юг, с запада на восток
в градусной мере и
километрах. Оценивать влияние
ГП на особенности природы
материка.
Знать особенности рельефа,
зависимость форм рельефа от
тектонического строения
материка. Уметь называть и
показывать на карте крупные
формы рельефа, месторождения
полезных ископаемых.
Определение
географических
координат крайних
точек,
протяжённости
материка с севера на
юг в градусной мере
и километрах.
Обучение
определению ГП
материка.
Знать особенности климата и
размещение климатических
поясов на материке. Уметь на
основе климатических карт
давать характеристику
климатических условий в
различных климатических
поясах Африки.
Знать основные речные
системы и крупные озёра
Африки. Уметь показывать
внутренние воды на карте.
Описание основных
особенностей
температуры
воздуха, осадков в
климатических
поясах.
Обозначить
крайние
точки
заливы,
проливы,
моря.
Физическая
карта мира.
Эл. пособие
«Африка»
ГП,
исследован
ие
материка.
Обозначить
крупные
формы
рельефа и
месторожде
ния
полезных
ископаемых
.
Физическая
карта мира.
Эл. пособие
«Африка»
Рельеф.
16
Климатичес
кая карта
мира.
Эл. пособие
«Африка»
Климат
Нанести
внутренние
воды.
Физическая
карта мира.
Эл. пособие
«Африка»
Внутренние
воды.
§ 25
§ 26
16,
§ 27
28/
5
Природные зоны.
Экваториальные леса.
Саванны.
Комбиниро
ванный
урок.
Знать основные черты
природных зон: особенности
погодных условий, характерных
представителей растительного и
животного мира, характер
изменений их человеком.
29/
6
Тропические пустыни.
Влияние человека на
природу.
Урок
изучения
нового
материала
Уметь вести записи в форме
таблицы и составлять краткое
описание природных зон
Население и страны.
Урок
изучения
нового
материала
Страны Африки.
Урок
изучения
нового
материала
Знать численность, плотность,
особенности размещения
населения, современную
политическую карту Африки,
основные народы, примеры
влияния природных условий на
особенности их хозяйственной
деятельности и быта.
Знать наиболее крупные
страны, их столицы; главные
особенности населения: язык,
быт, народные промыслы,
религию. Уметь давать краткую
характеристику стран, уметь
показывать их на карте, знать
столицу.
32/
9
Обобщающее
повторение по материку
Африка.
Урок
обобщения
знаний
33/
10
Тестирование по теме
«Африка».
Контроль
знаний
30/
7
31/
8
Определение причин
разнообразия
природных зон
материка.
Определение
различий в
плотности населения
по карте.
Описание
природных условий,
населения и
хозяйственной
жизни одной из
африканских стран
Нанести
изучаемые
страны, их
столицы.
Карта
природных
зон.
Эл. пособие
«Африка»
Природные
зоны.
Карта
природных
зон.
§ 28,
заполнить
таблицу
Политическ
ая карта
мира.
Эл. пособие
«Африка»
Население.
§ 30
Эл. пособие
«Африка»
Страны.
Презентац.
Контрольное
тестирование.
Карточки с
заданиями.
§ 28, 29,
заполнить
таблицу
11, 12, 13,
Индивидуа
льные
задания по
§ 31-§ 34
Подготовит
ься к
тестирован
ию
34/
1
35/
2
36/
3
37/
4
Австралия и Океания.
6ч
Географическое
положение. История
открытия и исследования. Рельеф и полезные
ископаемые.
Урок
изучения
нового
материала
Климат. Внутренние
воды.
Комбиниро
ванный
урок.
Органический мир.
Природные зоны.
Урок
изучения
нового
материала
Австралийский Союз.
Урок
изучения
нового
материала
Знать приёмы определения ГП
Австралии, имена
исследователей континента и
результаты их работы.
основные сведения из истории
открытия материка, роль
Джеймса Кука в открытии
Австралии. Знать особенности
рельефа, зависимость форм
рельефа от тектонического
строения материка.
Уметь определять ГП , крайних
точек, протяжённость с севера
на юг, с запада на восток в
градусах и в километрах
сравнивать ГП Австралии и
Африки. Уметь называть и
показывать на карте крупные
формы рельефа, месторождения
полезных ископаемых.
Знать особенности климата и
характер речной сети. Уметь
выявлять причинноследственные связи климата от
климатообразующих факторов,
показывать внутренние воды на
карте.
Знать размещение природных
зон, характерных
представителей растительного и
животного мира. Уметь вести
записи в форме таблицы и
составлять краткое описание
природных зон
Знать особенности населения
Австралии и основные примеры
влияния человека на природу
материка. Уметь определять ГП
страны и её столицы.
Сравнение ГП
и рельеф Африки и
Австралии
определение черт
сходства и различия.
Нанести
крайние
точки,
омываемые
воды, черты
рельефа
полезн. иск.
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
Австралия»
ГП, рельеф.
§ 35
Нанести
внутренние
воды.
Эл. пособие
Австралия»
Климат и
внутр. воды
§ 36
Карта
природных
зон.
Эл. пособие
Австралия»
Природные
зоны.
Эл. пособие
Австралия»
Население.
§ 37,
заполнить
таблицу.
11, 12, 13,
§ 38,
вопросы и
задания на
с. 160
38/
5
Обобщающее
повторение и тестовая
работа по теме
«Австралия»
Урок
обобщения
знаний
Океания.
Урок
путешествие
Знать особенности природы,
основные занятия жителей
Океании.
Южная Америка.
8ч.
Географическое
положение. Из истории
открытия и
исследования материка.
Урок
изучения
нового
материала
Рельеф и полезные
ископаемые.
Комбиниро
ванный
урок.
Климат. Внутренние
воды.
Комбиниро
ванный
урок.
Знать влияние ФГП материка на
его природу; роль А.
Гумбольдта и
Н. И.Вавилова в изучении
природы. Уметь определять ГП
материка, крайних точек,
давать сравнительную
характеристику ГП Австралии и
Юж. Америки.
Знать основные черты рельефа,
зависимость форм рельефа от
тектонического строения
материка и размещения
полезных ископаемых. Уметь
называть и показать на карте
крупные формы рельефа,
месторождения полезных
ископаемых.
Знать особенности климата
материка, основные речные
системы , озёра материка.
Уметь определять основные
черты климата отдельных
территорий, давать
характеристику главных речных
систем материка и показывать
их на карте.
39/
6
40/
1
41/
2
42/
3
Контрольное
тестирование.
Карточки с
заданиями.
Сравнение ГП
Австралии и Южной
Америки.
Нанести
крайние
точки,
омываемые
воды.
Сравнение черт
рельефа Африки,
Австралии и Южной
Америки.
Построение по физ.
карте схем. Профиля
рельефа по
параллели 20* ю. ш.
Нанести
черта
рельефа.
Описание крупных
речных систем Юж.
Америки.
Нанести
внутренние
воды.
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
Австралия»
Океания.
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
«Южная
Америка»
ГП,
исследован
ие материка
Презентац.
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
«Южная
Америка»
Рельеф.
§ 39
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
«Южная
Америка»
Климат,
внутренние
воды.
§ 42, 43.
§ 40
§ 41
Природные зоны.
Комбиниро
ванный
урок.
Население .
Урок
изучения
нового
материала
Страны Южной
Америки.
Урок
изучения
нового
материала
Обобщающее
повторение по материку
Южная Америка.
Урок
обобщения
знаний
Тестовая работа по теме
«Южная Америка»
Контроль
знаний
43/
4
44/
5
45/
6
46/
7
47/
8
Знать основные черты
природных зон; почв,
растительного и животного
мира, примеры изменения
природы зоны под
воздействием хоз. деятельности
человека. Уметь объяснять
своеобразие природы материка,
вести записи в форме таблицы и
составлять краткое описание
природных зон
Знать основные черты
распределения населения на
территории материка и
примеры влияния природных
условий на жизнь и быт
человека.
Карта
природных
зон.
Эл. пособие
«Южная
Америка»
Природные
зоны.
Политическ
ая карта
мира.
Эл. пособие
«Южная
Америка»
Население.
Политическ
ая карта
мира.
Эл. пособие
«Южная
Америка»
Страны.
Знать местоположение
наиболее значимых объектов
природы и крупных стран;
современную полит. карту,
главные особенности
населения, быт, народные
промыслы, религию. Уметь
показывать на карте крупные
государства и их столицы.
11, 12, 13,
§ 44
заполнить
таблицу.
§ 45
Индивид.
сообщения
по § 46-§47
Подготовит
ься
тестированию
Контрольное
тестирование.
Карточки с
заданиями.
48/
1
49/
2
50/
3
Антарктида - 4 ч.
Географическое
положение. Открытие и
исследование.
Урок
изучения
нового
материала
Природа материка.
Рельеф. Климат.
Урок
изучения
нового
материала
Органический мир.
51/
4
Обобщающее
повторение, тестовая
работа по теме
«Антарктида»
Урок
обобщения
знаний
52
Обобщающий урок по
Южным материкам.
Урок - игра
Северная Америка –7ч
Общие особенности
природы северных
материков.
Географическое
положение. История
открытия и
исследования материка.
Урок
изучения
нового
материала
53/
1
Знать какая территория
называется Арктикой, приёмы
определения ГП материка,
имена исследователей
континента и результаты их
работы. Уметь определять ГП
Антарктиды.
Знать основные черты природы
Антарктиды: особенности её
строения. Уметь определять
особенности подлёдного
рельефа и характера её
ледяного покрова.
Знать основные черты климата
и примеры его влияния на
природу земли, представителей
растительного и животного
мира.
Нанести
элементы
ГП
материка,
маршрутов
экспедиций
.
Сравнение природы
Арктики и
Антарктики.
Эл. пособие
«Антарктида» Рельеф.
§ 48
28
Эл. пособие
«Антарктида» Климат.
Орг. мир
Контрольное
тестирование.
Знать приёмы определения ГП
материка, влияние ГП материка
на его природу. Роль
экспедиций В. Беринга и
А. Чирикова в открытии
материка. Уметь составлять
характеристику ГП материка,
показывать на карте указанные
географические объекты.
Эл. пособие
«Антарктида» ГП,
Современ.
исследован
ия.
Сравнение ГП
Юж. Америки и Сев.
Америки
Карточки с
заданиями.
Нанести
крайние
точки,
омываемые
воды
материка.
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
«Северная
Америка»
ГП
§ 49
§ 49
11, 12, 13,
Вопросы
с. 201
§ 50, 15
Рельеф и полезные
ископаемые.
Комбиниро
ванный
урок.
Климат, Внутренние
воды.
Комбиниро
ванный
урок.
Природные зоны.
Изменение природы
человеком.
Урок
изучения
нового
материала
57/
5
Население и
политическая карта.
Страны Северной
Америки.
Урок
изучения
нового
материала
58/
6
Обобщающее
повторение по материку
Северная Америка.
Урок
обобщения
знаний
54/
2
55/
3
56/
4
Знать основные черты строения
и рельефа , роль древних
оледенений в формировании
современного рельефа. Уметь
составлять характеристику
рельефа, показывать на карте
крупные формы рельефа,
месторождения полезных
ископаемых.
Знать особенности климата
материка, основные речные и
озёрные системы материка.
Уметь показать на карте
климатические пояса и
характеризовать типичные для
них погоды, реки и озёра.
Знать основные черты
природных зон; почв,
растительного и животного
мира, примеры изменения
природы человеком. Уметь
вести записи в форме таблицы и
составлять краткое описание
природных зон
Знать численность, плотность,
основные черты размещения
населения на материке;
современную политическую
карту ; местоположение
наиболее значительных
объектов природы и крупных
стран материка.
Сравнение черт
рельефа Южной
Америки и
Северной Америки.
Нанести
черты
рельефа.
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
«Северная
Америка»
Тектонич.
строение,
рельеф
§ 52
Сравнение климата
отдельных частей
материка,
расположенных в
одном
климатическом
поясе.
Нанести
внутренние
воды.
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
«Северная
Америка»
Климат, вн.
воды..
Эл. пособие
«Северная
Америка»
Природные
зоны.
§ 53, 54
Политическ
ая карта
мира.
Эл. пособие
«Северная
Америка»
Население.
§ 56, 57.
Нанести
изучаемые
страны, их
столицы.
§ 55,
заполнить
таблицу.
Подготовит
ься к
тестированию
Тестовая работа по теме
«Северная Америка»
Контроль
знаний
60/
1
Евразия - 9 ч.
Географическое
положение.
Исследования
Центральной Азии.
Урок
изучения
нового
материала
61/
2
Особенности рельефа
Евразии, его развитие.
Основные формы
рельефа, Размещение
полезных ископаемых.
Урок
изучения
нового
материала
62/
3
Климат.
Комбиниро
ванный
урок.
63/
4
Внутренние воды.
Урок
изучения
нового
материала
59/
7
Контрольное
тестирование.
Знать роль П. П. Семёнова –
Тянь - Шанского и М. П.
Пржевальского в исследовании
Центральной Азии. Уметь
составлять характеристику ГП
материка. Уметь показывать на
карте изученные объекты.
Знать основные черты рельефа,
зависимость форм рельефа от
тектонического строения
Евразии. Уметь показать на
карте крупные формы рельефа,
месторождения полезных
ископаемых..
Знать основные типы климатов.
Уметь показывать
климатические пояса и
характеризовать типичные для
них погоды; сравнивать климат
Евразии с климатом Северной
Америки.
Знать основные речные и
озёрные системы материка.
Уметь показать на карте реки и
озёра.
Сравнение ГП Сев.
Америки и Евразии.
Нанести
крайние
точки,
омываемые
воды,
острова,
полуостров
а, заливы,
проливы.
Обозначени
е основных
месторожде
ний
полезных
ископаемых
.
Сравнение климата
Евразии с климатом
Сев. Америки.
Нанести
реки, озёра.
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
«Евразия»
ГП
§ 59
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
«Евразия»
Рельеф.
§ 60, 61
Климатичес
кая карта
мира.
Эл. пособие
«Евразия»
Климат.
§ 62
Физ. карта
мира.
Эл. пособие
«Евразия»
Внутренние
воды
§ 63
64/
5
Природные зоны.
Комбиниро
ванный
урок.
65/
6
Население и страны.
Страны Европы.
Урок
изучения
нового
материала
66/
7
Страны Азии.
Урок
изучения
нового
материала
67/
8
Обобщающее
повторение по материку
Евразия.
Урок
обобщения
знаний
68/
9
Тестовая работа по
материку Евразия.
Контроль
знаний
Знать основные черты
природных зон; почв,
растительного и животного
мира, примеры изменения
природы человеком. Уметь
вести записи в форме таблицы и
составлять краткое описание
природных зон
Знать основные черты
размещения населения на
материке; современную
политическую карту Европы;
местоположение наиболее
значительных объектов
природы и крупных стран
материка.
Уметь составлять краткое
описание отдельных стран.
Сравнительная
характеристика
размещения
природных зон
Евразии и Сев.
Америки по 40* с. ш.
Контрольное
тестирование.
Карта
природных
зон.
Эл. пособие
«Евразия»
Природные
зоны.
§ 64, 65
заполнить
таблицу.
Политическ
ая карта
мира.
Эл. пособие
«Евразия»
Население.
§ 66 - 72
Эл. пособие
«Евразия»
Страны
Европы,
Азии.
§ 73 - § 78
Подг. инд.
сообщения
69
70
Географическая
оболочка– наш дом .
Закономерности
географической
оболочки.
Взаимодействие
природы и общества.
Изменение природы
хозяйственной
деятельностью
человека.
Итоговое тестирование.
Комбиниро
ванный
урок.
Комбиниро
ванный
урок.
Знать этапы развития
географической оболочки; как
взаимодействуют природа и
общество, как влияет
деятельность человека на
природу.
Уметь называть состав
географической оболочки;
объяснять причины
географической зональности;
значение природных богатств
для человека, влияние человека
на природу.
4,
4, 8, 10,
§ 79, 80, 81.