Тема урока комплекса. Изучить особенности сельского хозяйства. Научить анализировать

Тема урока: Агропромышленный комплекс (АПК)
Цели урока: познакомить учащихся с особенностями агропромышленного
комплекса. Изучить особенности сельского хозяйства. Научить анализировать
статистические данные, карту «Сельское хозяйство», чертить схемы «Состав
АПК», «Отрасли сельского хозяйства».
Задачи:
1. образовательная: продолжить формирование у школьников представлений и
знаний об агропромышленном комплексе России. Расширить и углубить знания
о сельском хозяйстве. Проанализировать отраслевой состав сельского хозяйства, основных отраслей растениеводства.
2. воспитательная: привитие чувства ответственности, прививать любовь к
малой Родине средствами изучаемого материала;
3. развивающая: развивать умение анализировать, выявлять причинно - следственные связи, посредством выполнения творческих заданий. Развивать общеучебные и специальные практические навыки.
Тип урока: комбинированный, урок изучения новых знаний,
Метод проведения: объяснительно-иллюстративный, наглядный, частичнопоисковый, проблемный, индивидуальный, диалоговый, ненасильственного
обучения.
Технологии: информационно-коммуникативные технологии, технические
средства обучения, работа с учебниками, диалогового, ненасильственного
обучения.
Оборудование: учебник (Дронов В.П.. География России. Население и хозяйство. 9 кл.), Атлас (География 9 класс), компьютер и проектор.
Ход урока
№
1.
Смысловой блок
Дея-ть учителя
Организационный Приветствие учителя
момент
2.
Проверка знаний
учащихся
Проверка знаний учащихся по теме
«Химико-лесной комплекс». Учащимся
дается два варианта (задания А). Те-
Дея-ть учащегося
Приветствие. Садятся.
Достают принадлежности.
Называют отсутствующих.
Учащиеся выполняют
данные варианты, сдают
выполненные работы по
3.
Изложение нового материала
стирование – 10 минут.
Дайте определение АПК?
Стр.117 учебника
Как вы думаете, что является главной
задачей АПК?
Основой АПК является сельское хозяйство, но оно одно не может справиться
со столь важной задачей в одиночку.
Поскольку с/х необходима техника,
удобрения, ядохимикаты, новые селекционные сорта растений и породы скота. Именно поэтому в АПК выделяется
три звена.
Зарисовывается схема на доске.
Учащимся заранее на доске пишутся
отрасли АПК:
Сельскохозяйственное машиностроение, основная химия, селекция, пищевая промышленность, рыболовство,
овцеводство, виноградарство, мелиорация, полеводство, пчеловодство, торговля, сахарная промышленность.
Учащиеся сами распределяют соотношение между звеном и отраслью. За
выполнение схемы получают оценки.
Уровень развития сельского хозяйства
зависит от развития первого звена
АПК, отрасли которого обеспечивают
механизацию и автоматизацию АПК.
Задания:
- Пользуясь картой «машиностроения»
атлас, стр. 16, найдите центры с/х машиностроения (Ростов-на-Дону, Таганрог, Рязань, Омск, Рубцовск).
- Пользуясь картой атласа «Химическая
промышленность» стр.14, определите
центры производства минеральных
удобрений: азотные, калийные, фосфатные.
истечению времени.
Совокупность взаимосвязанных отраслей хозяйства, участвующих в производстве, переработке
сельскохозяйственной
продукции и доведения ее
до потребителя.
Обеспечение населения
страны продовольствием
Учащиеся зарисовывают
схему с доски
1 звено – с/х машиностроение, основная химия, селекция, мелиорация.
2 звено - рыболовство,
овцеводство, виноградарство, полеводство, пчеловодство
3 звено – торговля, сахарная промышленность,
пищевая промышленность
Учащиеся выполняют задания, поставленные учителем, показывают у карты
1.Липецк, Щекино,
Невинномыск, Великий
Новгород, Тольятти, Магнитогорск, Березники,
Новокузнецк.
2.Соликамск, Березники.
3. Воскресенск.
Основу АПК составляет сельское хозяйство, которое состоит из животноводства и растениеводства.
Второе звено. От других отраслей хозяйства его отличают:
1) Сильная зависимость от природных условий;
2) Сезонность производства большей части с/х продукции вследствие
природных особенностей России
3) Использование живых организмов, которые растут и развиваются по
определенным биологическим законам
4) Использование земли в качестве
незаменимого средства труда и одновременно предмета труда.
Земли, которые используются в сельском хозяйстве, называются с/х угодьями. В России 13% земель составляют
с/х угодья, а пашня только 7%. 60%
сельхозугодий составляет пашня.
Зарисуем схему.
Учитель зарисовывает схему на доске
«Схема Сельхозугодий»
4.
Закрепление
Учащиеся зарисовывают
схему с доски.
Россия имеет большую
Земельные ресурсы ограничены, сель- площадь пашни на душу
скохозяйственные угодья имеют еще
населения, но меньшую
меньшую площадь , и качество их
урожайность зерновых,
ухудшается с годами, а так же заболасахарной свеклы, чем в
чивается – 20% сельхозугодий, засоле- развитых странах. Больше
но 18%, подвержены эрозии 23%.
всего в расчете на душу
населения в России выЗадание. Стр. 119, табл.28
Сравните показатели развития АПК
ращивается картофеля – в
России и развитых стран. Сделайте вы- 3 раза больше, чем в
воды о зависимости развития сельскоСША. Мяса на душу в
хозяйственного производства от сельРоссии приходится меньскохозяйственных угодий и пашни,
ше, чем в США в 3 раза.
приходящихся на душу населения.
Почвы (пашня) используРассмотрим карту на стр. 120, рис 54.
ется менее эффективно,
«Основные направления использования чем в развитых странах.
земельных ресурсов».
Центральные районы
Рассмотрите рисунок, определите рай- России, Северный Кавказ,
оны, занятые пашнями?
юг Урала.
Итак, мы с вами рассмотрели агропромышленный комплекс и выяснили.
1.Назовите звенья АПК и их отрасле1. -2. 1 звено – с/х машивой состав.
ностроение, основная хи2.Объясните роль каждого звена и отмия, селекция, мелиорарасли, взаимосвязи с другими подразция.
делениями комплекса.
2 звено - рыболовство,
овцеводство, виноградарство, полеводство, пчело-
3. Главной задачей АПК является?
4. Перечислите центры с/х машиностроения.
5.Чем различаются сельскохозяйственное и промышленное производства?
5.
Вывод
6.
Домашнее задание
водство
3 звено – торговля, сахарная промышленность,
пищевая промышленность.
3. Обеспечение населения страны продовольствием.
4.Ростов-на-Дону, Таганрог, Рязань, Омск, Рубцовск.
5. Различия объясняются
тем, что: 1) при продвижении на юг условия для
развития сельского хозяйства становятся более
благоприятные, а значит,
и больше удельный вес
сельского населения; 2)
Европейский Север был
одним из плацдармов индустриализации. Объясняется это социальноэкономическими причинами: обеспеченность рабочими местами, развитая
инфраструктура, более
комфортные условия
жизни.
1. Оценить степень реализации поставленных на занятии целей
2. Оценить работу учеников во время
занятий
§ 28. Вопросы. Прочтите в конце параграфа «Внимание. Проблема», подготовить два сообщения: Сахарная свекла
и лен-долгунец
Тестирование по теме: «Химико-лесной комплекс и машиностроение»
Вариант №1.
1.Основными формами организации производства в машиностроении являются:
А) Концентрация и специализация
Б) специализация и кооперирование
В) кооперирование и комбинирование.
2. Наиболее крупные автомобильные заводы России находятся:
А) в Центральной России и Поволжье
Б) в Поволжье и на Урале
В) в Западной Сибири и Центральной России.
3. Наиболее важным фактором размещения машиностроительных предприятий являются:
А) трудовые ресурсы
Б) потребители
В) металлургические базы.
4. Главными районами производства полимерных материалов в России являются: А) Европейский Север и Центральная Россия
Б) Поволжье и Центральная Россия
В) Поволжье и Европейский Север.
5. В состав химической промышленности входит производство:
А) бумаги и кислот
Б) минеральных удобрений и кислот
В) минеральных удобрений и целлюлозы.
6. Конверсия военно-промышленного комплекса – это:
А) перевод военного производства на выпуск гражданской продукции,
Б) перевод военного судостроения на гражданское судостроение,
В) испытание продукции военного производства.
7. Что такое химизация?
А) повышение образовательного уровня населения в области химии,
Б) широкое применение химических технологий и материалов во всех хозяйственных отраслях и в быту
В) увеличение количества работников, занятых в химической промышленности,
Г) создание дополнительных подразделений по химической защите в Вооружённых силах
РФ.
8. К каким районам тяготеет производство мебели?
А) к районам лесозаготовки
Б) к районам потребления продукции
В) к железным дорогам
Г) к районам, обеспеченным дешёвой электроэнергией
9. Целлюлозно-бумажные комбинаты отсутствуют:
А) в Карелии
В) В Сибири
Б) в Черноземье
Г) на Урале.
10. Центры лесохимии отсутствуют:
А) Омск
Г) Светогорск
Б) Оренбург
Д) Аша
В) Правдинск
.
11. Крупные лесопромышленные комплексы расположены в городах:
А) Кисловодск
Г) Амурск
Б) Усть-Илимск
Д) Тюмень.
В) Смоленск
12. Переработка полимерных материалов находится в городах:
А) Омск
В) Туапсе
Б) Кемерово
Г) Киров
Д) Хабаровск
.
13. Крупнейшими центрами производства химии органического синтеза является:
А) Тюмень
Г) Краснодар
Б) Орск
Д) Череповец.
В) Астрахань
14. Крупнейшими месторождениями поваренной соли находится:
А) Щёкино
В) Нижневартовск
Б) Баскунчак
Г) Ухта.
15. Производят азотные удобрения:
А) Салават
В) Апатиты
Б) Липецк
Г) Ачинск
.
Тестирование по теме: «Химико-лесной комплекс и машиностроение»
Вариант №2.
1.Владимир и Волгоград являются центрами:
А) судостроения
Б) тракторостроения
В) тяжёлого машиностроения.
2. Центрами тяжёлого машиностроения в России являются:
А) Нижний Новгород и Ярославль
Б) Тольятти и Нижний Новгород
В) Екатеринбург и Новокузнецк.
3. Основные запасы горно-химического сырья сосредоточены:
А) на Урале и Кольском полуострове
Б) на Кольском полуострове и Северном Кавказе
В) на Северном Кавказе и Урале
4. Главным источником древесины являются леса:
А) широколиственные
Б) смешанные
В) хвойные.
5. К лесоизбыточным территориям в России относятся:
А) Европейский Север и Северный Кавказ
Б) Северный Кавказ и Восточная Сибирь
В) Восточная Сибирь и Европейский Север.
6. Из отраслей лесного комплекса на потребителя ориентировано производство:
А) фанер
Б) картона
В) мебели.
7. В каком городе России расположен завод, выпускающий калийные удобрения?
А) Новомосковск
В) Омск
Б) Березники
Г) Курск.
8.Где предпочтительнее располагать центры лесопиления?
А) в местах пересечения сплавных рек и железных дорог
Б) в крупных городах
В) в морских портах
Г) в местах избытка электроэнергии.
9. Основные базы химико-лесного комплекса:
А) сибирская
Б) енисейская
В) центральная
.
10. Центры лесохимии отсутствуют:
А) Советский
Б) Байкальск
В) Нижний Новгород
Г) волго-уральская
Д) волго-донская
Г) Саратов
Д) Медвежьегорск.
11. Крупные лесопромышленные комплексы расположены в городах:
А) Братск
Г) Печора
Б) Оренбург
Д) Рыбинск.
В) Майкоп
12. Переработка полимерных материалов находится в городах:
А) Ухта
Г) Курск
Б) Тверь
Д) Кировск
В) Красноярск
13. Крупнейшими центрами производства химии органического синтеза является:
А) Ангарск
Г) Хабаровск
Б) Энгельс
Д) Туапсе
В) Тверь
14. Крупнейшими месторождениями калийной соли находится:
А) Салават
В) Соликамск
Б) Зима
Г) Томск
15. Производят азотные удобрения:
А) Владивосток
Б) Невинномысск
В) Барнаул
Г) Великий Новгород
Тестирование по теме: «Химико-лесной комплекс и машиностроение».
Вариант №1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Б А А Б Б А Б Б Б АБГ Б АГ Б Б АБ
Вариант №2
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15
Б В А В В В Б А АВГ АБ А ВГ Г В БГ