Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 3
Утверждено
педагогическим советом
протокол №_________
от «__»_______20___ г.
Директор_______Л.В. Копяткевич
Программа факультатива «Машиностроительное черчение»
Вид программы: рабочая
Образовательная область: технология
Продолжительность: 1 год
Возраст обучающихся:14 - 15 лет
Уровень освоения: общеобразовательный
Формы организации образовательного процесса: классно - урочная
Составил:
учитель технологии
Шахова И. А.
г. Узловая
2012 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа факультатива «Машиностроительное черчение» составлена на
основе примерной программы по черчению для 9 класса, напечатанной в сборнике:
Программы общеобразовательных учреждений. ЧЕРЧЕНИЕ 7-11 классы. Сост. Степакова
В.В. – М.: «Просвещение», 2008; авторской программы общеобразовательных учреждений
«Черчение», авторы: А.Д. Ботвинников, И.С. Вышнепольский, В.А. Гервер, М.М.
Селиверстов, учитывает содержание федерального компонента государственного
стандарта основного общего образования по черчению.
Изменения, происходящие в обществе, влияют на графическую подготовку
школьников, что вызывает необходимость переосмысления целей, задач, содержания, а
также форм и методов обучения черчению.
Формирование графической культуры неотделимо от развития образного,
логического, абстрактного мышления. Курс «Машиностроительное черчение» формирует
различные виды мышления и является основным источником развития пространственных
представлений учащихся. Творческий потенциал личности развивается посредством
включения школьников в различные виды творческой деятельности, связанные с
применением графических знаний и умений в процессе решения учебных и творческих
задач. Сама же творческая деятельность создает условия для развития креативных качеств
личности учащихся. Результатом творческой работы школьников является рост их
интеллектуальной
активности,
приобретение
положительного
эмоциональночувственного опыта, что в результате обеспечивает развитие творческого потенциала
личности.
Целью данной программы является приобщение школьников к графической
культуре – совокупности достижений человечества в области освоения графических
способов передачи информации, а также формирование и развитие их мышления и
творческого потенциала.
Цель обучения предмету конкретизируется в основных задачах:
 - формировать знания об основных требованиях к оформлению чертежей, о
способах геометрических построений, об основах прямоугольного проецирования
на одну, две и три плоскости проекций, о способах построения изображений на
чертежах (эскизах), а также способах построения прямоугольной изометрической
проекции и технических рисунков;
 научить школьников читать и выполнять несложные чертежи, эскизы,
аксонометрические проекции, технические рисунки деталей различного
назначения;
 развивать статические и динамические пространственные представления,
образное мышление на основе анализа формы предметов и ее конструктивных
особенностей, мысленного воссоздания пространственных образов предметов по
проекционным изображениям, словесному описанию и пр.;
 научить самостоятельно пользоваться учебными материалами;
 формировать умение применять графические знания в новых ситуациях.
В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с
основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа
в современном производстве, установление логической связи черчения с другими
предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении
требовательности к качеству графических работ школьников на уроках математики,
физики, химии, труда. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая
грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка
школьников к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для
решения возникающих проблем.
Черчение как учебный предмет во многом специфичен и значительно отличается от
других школьных дисциплин. По этой причине совокупность методов обучения черчению
отличается от методов обучения других предметов. Они представляют собой
видоизменение общих методов обучения.
В изучении курса черчения используются следующие методы:
Рассказ, объяснение, беседа, лекции, наблюдение, моделирование и конструирование,
выполнение графических работ, работа с учебником и справочным материалом
Межпредметные связи
Курс машиностроительного черчения неразрывно связан с такими предметами
школьной программы, как изобразительное искусство, геометрия. Кроме того, по своему
назначению он имеет тесную связь с технологией. Все эти предметы занимаются
изучением пространственных форм и пространственных отношений материального мира.
И в изобразительном искусстве, и в геометрии, и на отдельных уроках технологии
школьники обучаются выполнению изображений предметов материального мира на
плоскости.
Связь преподавания геометрии и черчения обусловлена тем, что геометрия дает
теоретические основы для черчения, а навыки построения, полученные на занятиях
черчения, используются на уроках геометрии. Так, например, в курсе
машиностроительного черчения предлагаются различные варианты использования
чертежных инструментов для выполнения той или иной графической задачи, которые
могут быть применены на уроках геометрии.
Изобразительное искусство, с его многообразием жанров, позволяет использовать
все богатство средств выразительности при выполнении графических и творческих работ.
Перспективна
связь
черчения
с
информатикой.
Так
на
занятиях
машиностроительного черчения учащиеся разрабатывают чертежи, а на уроках
информатики составляют программы для вывода изображений на экран дисплея или
графопостроитель. Полученные с помощью ПК чертежи можно использовать как
раздаточный материал для занятий машиностроительного черчения. Учащиеся знакомятся
с основами компьютерной графики, что позволяет им освоить машинный способ создания
чертежей.
Тематический план
(1 час в неделю, всего 34 часа, из них 4 часа – резервное время)
Раздел 1. Правила оформления чертежей (5 часов).
1.1 Введение. Учебный предмет «Машиностроительное черчение», цели и зидачи
курса. Инструменты, материалы и принадлежности. Рациональные приемы работы
инструментами. Организация рабочего места.
1.2 Понятие о ГОСТах. Формат, рамка, основная надпись чертежа. Типы линий.
1.3 Шрифты. Чертежный шрифт и особенности его написания. Виды шрифтов.
Раздел 2. Метод проецирования (4 часа).
2.1 Центральное и параллельное проецирование. Прямоугольное (ортогональное)
проецирование. Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно
перпендикулярных плоскостях проекций. Применение метода ортогонального
проецирования для выполнения чертежей (эскизов).
2.2 Виды. Правила оформления чертежа (нанесение размеров, масштаб).
Раздел 3. Основные геометрические построения (4 часа).
3.1 Деление отрезка на 2 и 4 равные части.
3.2 Деление окружности на равные части: на три, на четыре, на пять, на шесть, на
восемь, на двенадцать. Правильные многоугольники.
3.3 Сопряжения. Виды сопряжений, правила их выполнения.
Раздел 4. Графические способы построения изображений (10 часов).
4.1 Косоугольная фронтальная диметрическая проекция и прямоугольная
изометрическая проекция. Приемы построения.
4.2 Аксонометрические проекции геометрических фигур и геометрических тел.
4.3 Технический рисунок.
4.4 Анализ геометрической формы предмета.
Раздел 5. Сечения и разрезы (7 часов).
5.1 Сечения и разрезы. Сходства и различия между ними.
5.2 Сечения. Правила выполнения вынесенных сечений. Обозначение сечений.
Графическое обозначение материалов на чертежах.
5.3 Разрезы. Простые разрезы (фронтальные, горизонтальные, профильные).
Соединение вида и разреза. Обозначение разрезов. Местные разрезы. Разрезы (вырезы) в
прямоугольной изометрической проекции.
Содержание тем учебного курса
Правила оформления чертежей (5 часов).
Значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об
истории развития чертежей. Современные методы выполнения чертежей. Цели,
содержание и задачи изучения черчения в школе.
Инструменты. Принадлежности и материалы для выполнения чертежей.
Рациональные приемы работы инструментами. Организация рабочего места.
Понятие о стандартах. Линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная
волнистая, штрихпунктирная и тонкая штрихпунктирная с двумя точками. Форматы,
рамка и основная надпись.
Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах.
Метод проецирования (4 часа).
Проецирование. Центральное параллельное проецирование. Прямоугольные
проекции. Выполнение изображений предметов на одной, двух и трех взаимно
перпендикулярных плоскостях проекций.
Некоторые сведения о нанесении размеров (выносная и размерная линии, стрелки,
знаки диаметра и радиуса; указание толщины и длины детали надписью; расположение
размерных чисел).
Расположение видов на чертеже и их названия: вид спереди, вид сверху, вид слева.
Определение необходимого и достаточного числа видов на чертежах. Понятие о местных
видах (расположенных в проекционной связи).
Применение и обозначение масштаба.
Основные геометрические построения (4 часа).
Анализ графического состава изображений. Выполнение чертежей предметов с
использованием геометрических построений: деление отрезка, окружности и угла на
равные части; сопряжения прямых, окружностей, прямой и окружности.
Графические способы построения изображений (10 часов).
Косоугольная фронтальная диметрическая и прямоугольная изометрическая
проекции. Направление осей, показатели искажения, нанесение размеров.
Аксонометрические проекции плоских и объемных фигур. Эллипс как проекция
окружности. Построение овала.
Понятие о техническом рисунке. Технические рисунки и аксонометрические
проекции предметов. Выбор вида аксонометрической проекции и рационального способа
ее построения.
Анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел.
Мысленное расчленение предмета на геометрические тела (призмы, цилиндры, конусы,
пирамиды, шар, и их части).
Сечения и разрезы (7 часов)
Сечения. Правила выполнения наложенных и вынесенных сечений. Обозначение
сечений. Графическое обозначение материалов на сечениях.
Разрезы. Различия между разрезами и сечениями. Простые разрезы
(горизонтальные, фронтальные и профильные). Соединения части вида с частью разреза.
Обозначение разрезов. Местные разрезы. Особые случаи разрезов.
Применение разрезов в аксонометрических проекциях.
Определение необходимого и достаточного числа изображений на чертежах.
Выбор главного изображения.
Резервное время (4 часа).
Выполнение упражнений на закрепление знаний и умений, полученных на
занятиях.
Решение графических задач, в том числе творческих.
Календарно-тематическое планирование
№
Тема занятия
п/п
1 Цели и задачи курса.
2 Инструменты и принадлежности, рациональные приемы
работы.
3 ГОСТ. Правила оформления чертежей.
4 Типы линий.
5 Шрифты. Стандартный шрифт.
6 Виды проецирования. Центральное проецирование.
7 Прямоугольное проецирование на одну плоскость.
8 Прямоугольное проецирование на две плоскости.
9 Прямоугольное проецирование на три плоскости. Виды.
10 Определение необходимого и достаточного количества видов
на чертеже.
11 Нанесение размеров с учетом формы предмета.
12 Деление отрезка на равные части.
13 Деление окружности на равные части.
14 Сопряжения двух прямых. Сопряжения прямой и окружности.
15 Сопряжения окружностей.
16 Виды аксонометрических проекций.
17 Приемы построения косоугольной диметрической проекции.
18 Приемы
построения
прямоугольной
изометрической
проекции.
19 Рациональные построения в изометрии.
20 Аксонометрические проекции геометрических фигур.
21 Аксонометрические проекции геометрических тел.
22 Правила выполнения технического рисунка.
23 Анализ геометрической формы предмета.
24 Сечения и разрезы.
25 Правила выполнения и обозначения сечений.
26 Упражнения на выполнения сечений.
27 Простые разрезы: правила выполнения и обозначения.
28 Соединение вида и разреза.
29 Разрезы в изометрической проекции. Сложные разрезы.
30 Упражнения на выполнение разрезов.
31 Выполнение упражнений.
32 Выполнение упражнений.
33 Выполнение упражнений.
34 Выполнение упражнений.
Дата
Литература
1. Ботвинников А.Д. Черчение: учебник для общеобразовательных учреждений /
А.Д.Ботвинников, В.Н.Виноградов, И.С.Вышнепольский. – 4-е изд., дораб. – М.:
АСТ: Астрель, 2008
2. Журнал «Учитель» №3 2006 год – «Формирование графической культуры»
Желтухина Т.
3. Программы общеобразовательных учреждений. ЧЕРЧЕНИЕ 7-11 классы. Сост.
Степакова В.В. – М.: «Просвещение», 2008.
4. Рабочая тетрадь: к учебнику «Черчение» А.Д.Ботвинникова,
В.Н.Виноградова,
И.С.Вышнепольского / И.С.Вышнепольский. – М.: АСТ:Астрель, 2008
5. Черчение: основные правила оформления чертежа «плоской» детали: рабочая
тетрадь №1 / Н.Г.Преображенская, Т.В. Кучукова, И.А.Беляева. – 2-е изд., пепераб.
и доп. – М.:Вентана-Граф,2010 – 56с.
6. Черчение: геометрические построения: рабочая тетрадь №2 / Н.Г.Преображенская,
Т.В. Кучукова, И.А.Беляева; (под ред. Н.Г. Преображенской) – 2-е изд., пепераб. И
доп. – М.:Вентана-Граф,2010 – 32с.
7. Черчение: прямоугольное проецирование и построение комплексного чертежа:
рабочая тетрадь №3 / Н.Г.Преображенская, – 2-е изд., пепераб. и доп. – М.:ВентанаГраф,2010 –72с.
8. Черчение:
аксонометрические
проекции:
рабочая
тетрадь
№4
/
Н.Г.Преображенская, Т.В. Кучукова, И.А.Беляева. – 2-е изд., пепераб. и доп. –
М.:Вентана-Граф,2010 – 48с.
9. Карточки – задания по черчению.