Аннотация рабочей программы по истории 5

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования и обеспечена УМК для 5–9 классов
авторов Д.Д. Данилова, А.В. Кузнецова, Д.В. Лисейцева, В.А. Клокова, В.А. Рогожкина, Н.С. Павловой,
Е.В. Сизовой, С.М.Давыдовой, С.С.Кузнецовой и других[1].
Общая характеристика учебного предмета «История»
Программа рассчитана на 350 ч (2 ч в неделю в каждом классе).
Цели и задачи изучения всеобщей истории
Главная цель изучения истории – образование, развитие и воспитание личности школьника,
способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе
осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески
применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в
достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.
Задачами изучения всеобщей истории в основной школе являются:
- формирование у учащихся понимания единства и всеобщности человеческой истории с ее
древнейших этапов;
- формирование у учащихся ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной,
культурной самоидентификации в окружающем мире;
- овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества в древности
в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании
к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;
- воспитание учащихся в духе патриотизма, уважения к своему Отечеству, в соответствии с идеями
взаимопонимания, толерантности и мира между людьми и народами, в духе демократических
ценностей современного общества;
- развитие способностей учащихся анализировать содержащуюся в различных источниках
информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма,
в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;
- формирование у школьников умений применять исторические знания для осмысления сущности
современных общественных явлений, в общении с другими людьми в современном поликультурном,
полиэтническом и поликонфессиональном обществе.
Цель изучения курса «История Древнего мира» - освоение значимости периода древности,
Античности в истории народов Европы, Азии, и России в частности, также их места в истории
мировой цивилизации.
Общие задачи изучения предмета «История Древнего мира»:
- формирование у пятиклассников ценностных ориентиров для этнонациональной, культурной
самоидентификации в обществе на основе освоенных знаний о народах, персоналиях Античности;
- овладение знаниями о своеобразии эпохи Древнего мира в социальной, экономической,
политической, духовной и нравственной сферах и раскрытие особенностей с помощью ключевых
понятий предмета «История Древнего мира»;
- воспитание толерантности, уважения к культурному наследию, религии различных народов с
использованием педагогического и культурного потенциала Греко-римской мифологии, легенд и
мифов других народов;
- формирование способности к самовыражению, самореализации, на примерах поступков и
деятельности наиболее ярких личностей Древнего мира;
- развитие у учащихся интеллектуальных способностей и умений самостоятельно овладевать
историческими знаниями и применять их в разных ситуациях;
- формировании у школьников способности применять знания о культуре, политическом устройстве
обществ Древней Греции, Древнего Рима, других стран для понимания сути современных
общественных явлений, в общении с другими людьми в условиях современного поликультурного
общества.
Для изучения учебного предмета «Всеобщая история» в 5 – 9х классах выделяется не менее 182
часов, из них:
- «История Древнего мира», 5 класс – 70 часов;
- «История Средних веков», 6 класс – 28 часов;
- «История Нового времени», 7, 8 классы – 56 часов;
- «Новейшая история», 9 класс – 28 часов.
Описание места учебного предмета «История» в учебном плане
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования предмет «История» изучается с 5-го по 9-й класс. На каждую учебную
неделю с 5-го по 9-й класс выделяется по два урока (5-й класс – «Всеобщая история»; 6–9-й класс –
«Всеобщая история» и «История России» с явным приоритетом в пользу последней).
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета «История»
Взаимосвязь результатов освоения предмета «История» можно системно представить в виде схемы.
При этом обозначение ЛР указывает, что продвижение учащихся к новым образовательным
результатам происходит в соответствии с линиями развития –средствами предмета.