Document 4620954

Пояснительная записка по биологии 7 класс
Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной
школы и является продолжением линии освоения биологических дисциплин, начатой в 5 классе
учебником «Природоведение» А. А. Плешакова и Н. И. Сонина и учебником «Живой организм» Н. И.
Сонина для учащихся 6 классов. Рабочая программа составлена в соответствии с программой для
общеобразовательных учреждений. Природоведение.5 класс. Биология. 6-11 классы. –М.: Дрофа, 2009. Автор: Н.
И. Сонин; сборника нормативных документов. Биология. Федеральный компонент государственного стандарта,
федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. – М.: Дрофа, 2008.
Программа рассчитана на 70 часов и предполагает блочный принцип построения курса. Первая общая
часть каждой темы содержит общую характеристику рассматриваемой систематической группы;
вторая часть характеризует разнообразие видов живых организмов представленного таксона и
особенности их жизнедеятельности, распространенности и экологии. По плану в течение учебного
года: 10 лабораторных работ, 5 контрольных работ. Резервные часы распределены следующим
образом:
 Царство прокариоты – 1 час;
 Царство Растения. Высшие растения – 1 час;
 Царство Животные. Тип Иглокожие – 1 час;
 Итоговая контрольная работа -1 час.
Содержание тем учебного курса биология 7 класс.
Введение - 3 часа
Мир живых организмов. Уровни организации и свойства живого. Основные положения учения Ч.Дарвина о
естественном отборе. Естественная система живой природы как отражение эволюции жизни на Земле. Царства
живой природы.
Раздел 1: Царство Прокариоты – 3 часа +1 час резерв
Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов – 3 часа
Общая характеристика бактерий, многообразие.
Происхождение и эволюция бактерий. Общие свойства прокариотических организмов. Многообразие форм
бактерий. Особенности строения бактериальной клетки. Понятие о типах обмена у прокариот. Особенности
организации и жизнедеятельности прокариот; распространенность и роль в биоценозах. Экологическая роль и
медицинское значение (на примере представителей подцарства Настоящие бактерии).
 Контрольная работа по теме: «Бактерии»
Раздел 2: Царство Грибы - 4 часа
Тема 2.1.Общая характеристика грибов - 2 часа
Происхождение и эволюция грибов. Особенности строения клеток грибов. Основные черты организации
многоклеточных грибов. Отделы: Хитридиомикота, Зигомикота, Аскомикота, Базидиомикота,
Омикота; группа Несовершенные грибы. Особенности жизнедеятельности и распространение. Роль грибов в
биоценозах и хозяйственной деятельности человека.
 Лабораторная работа №1: Распознавание съедобных и ядовитых грибов.
Тема 2.2. Лишайники - 2 часа
Понятие о симбиозе. Общая характеристика лишайников. Типы слоевищ лишайников; особенности
жизнедеятельности, распространенность и экологическая роль лишайников.
 Контрольная работа по теме: «Грибы» - 1 час
Раздел 3: Царство Растения -16 часов + 1 час резерв
Т е м а 3 . 1 . О б щ а я характеристика растений - 2 часа
Растительный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов растений. Регуляция
жизнедеятельности растений; фитогормоны. Особенности жизнедеятельности растений; фотосинтез,
пигменты. Систематика растений; низшие и высшие растения.
Тема 3.2. Низшие растения - 2 часа
Водоросли как древнейшая группа растений. Общая характеристика водорослей. Особенности строения тела.
Одноклеточные и многоклеточные водоросли. Многообразие водорослей: отделы Зеленые водоросли, Бурые и
Красные водоросли. Распространение в водных и наземных биоценозах, экологическая роль водорослей.
Практическое значение.
Тема 3.3. Высшие растения - 4часа + 1 час резерв
Происхождение и общая характеристика высших растений. Особенности организации и индивидуального
развития высших растений.
Споровые растения. Общая характеристика, происхождение.
Отдел Моховидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.
Отдел Плауновидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.
Отдел Хвощевидные; особенности организации, жизненного цикла. Распространение и роль в биоценозах.
Отдел Папоротниковидные. Происхождение и особенности организации папоротников. Жизненный цикл
папоротников. Распространение папоротников в природе и их роль в биоценозах.
 Лабораторная работа №2:Изучение внешнего строения мха и папоротника
Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения - 2 часа
Происхождение и особенности организации голосеменных растений; строение тела, жизненные формы
голосеменных. Многообразие, распространенность голосеменных, их роль в биоценозах и практическое
значение.
 Лабораторная работа №3:Изучение строения и многообразия голосеменных растений.
Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые) растения - 6 часов
Происхождение и особенности организации покрытосеменных растений; строение тела, жизненные формы
покрытосеменных. Классы Однодольные и Двудольные, основные семейства (2 семейства однодольных и 3
семейства двудольных растений). Многообразие, распространенность цветковых, их роль в биоценозах, в жизни
человека и его хозяйственной деятельности.
 Лабораторная работа №4:Изучение строения покрытосеменных растений
 Контрольная работа по теме : Растения.
Раздел 4. Царство Животные - 37часов + 1 час резерв.
Тема 4.1. Общая характеристика царства животных -1 час
Животный организм как целостная система. Клетки, ткани, органы и системы органов животных. Регуляция
жизнедеятельности животных; нервная и эндокринная регуляции. Особенности жизнедеятельности животных,
отличающие их от представителей других царств живой природы. Систематика животных; таксономические
категории; одноклеточные и многоклеточные (беспозвоночные и хордовые) животные.
Тема 4.2. Подцарство Одноклеточные - 2 часа
Общая характеристика простейших. Клетка одноклеточных животных как целостный организм; особенности
организации клеток простейших, специальные органоиды. Разнообразие простейших и их роль в биоценозах,
жизни человека и его хозяйственной деятельности.
Тип Саркожгутиконосцы; многообразие форм саркодовых и жгутиковых.
Тип Споровики; споровики — паразиты человека и животных. Особенности организации
представителей.
Тип Инфузории. Многообразие инфузорий и их роль в биоценозах.
Тема 4.3. Подцарство Многоклеточные - 1 час
Общая характеристика многоклеточных животных; типы симметрии. Клетки и тка ни животных.
Простейшие многоклеточ ные — губки; их распространение и экологическое значение.
Тема 4.4. Двухслойные животные. Тип Кишечнополостные - 3 часа
Особенности организации кишечнополостных. Бесполое и половое размножение. Многообразие и
распространение кишечнополостных; гидроидные, сцифоидные и кораллы. Роль в природных сообществах.
Тема 4.5. Трёхслойные животные. Тип Плоские черви - 2 часа
Особенности организации плоских червей. Свободноживущие ресничные черви. Многообразие ресничных
червей и их роль в биоценозах. Приспособления к паразитизму у плоских червей; классы сосальщиков и
ленточных червей. Понятие о жизненном цикле; циклы развития печеночного сосальщика и бычьего цепня.
Многообразие плоских червей-паразитов; меры профилактики паразитарных заболеваний.
Тема 4.6. Первичнополостные. Тип Круглые черви - 1 час
Особенности организации круглых червей (на примере аскариды человеческой). Свободноживущие и
паразитические круглые черви. Цикл развития аскариды человеческой; меры профилактики аскаридоза.
Тема 4.7. Тип Кольчатые черви -3 часа
Особенности организации кольчатых червей (на примере многощетинкового червя нереиды); вторичная
полость тела. Многообразие кольчатых червей; многощетинковые и малощетинковые кольчатые черви, пиявки.
Значение кольчатых червей в биоценозах.
Лабораторная работа: Внешнее строение дождевого червя.
Тема 4.8. Тип Моллюски - 2 часа
Особенности организации моллюсков; смешанная полость тела. Многообразие моллюсков; классы Брюхоногих,
двустворчатых и головоногих моллюсков. Значение моллюсков в биоценозах. Роль в жизни человека и его
хозяйственной деятельности.
Лабораторная работа : Внешнее строение моллюсков.
Тема 4.9. Тип Членистоногие - 7часов
Происхождение и особенности организации членистоногих. Многообразие членистоногих; классы
ракообразных, паукообразных, насекомых и многоножек.
Класс Ракообразные. Общая характеристика класса ракообразных на примере речного рака. Высшие
и низшие раки. Многообразие и значение ракообразных в биоценозах.
Класс Паукообразные. Общая характеристика паукообразных. Пауки, скорпионы, клещи.
Многообразие и значение паукообразных в биоценозах.
Класс Насекомые. Многообразие насекомых. Общая характеристика класса насекомых; отряды насекомых с полным и неполным метаморфозом. Многообразие и значение насекомых в биоценозах.
Многоножки.
Лабораторная работа: Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих.
Тема 4.10. Тип Иглокожие - 1 час резерв
Общая характеристика типа. Многообразие иглокожих; классы Морские звезды, Морские ежи,
Голотурии. Многообразие и экологическое значение.
Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные - 1 час
Происхождение хордовых; подтипы бесчерепных и позвоночных. Общая характеристика типа.
Подтип Бесчерепные: ланцетник; особенности его организации и распространения.
Тема 4.12. Подтип Позвоночные (Черепные). Надкласс Рыбы - 2 часа
Общая характеристика позвоночных. Происхождение рыб. Общая характеристика рыб. Классы
Хрящевые (акулы и скаты) и Костные рыбы. Многообразие костных рыб: хрящекостные,
кистеперые,
двоякодышащие
и
лучеперые
рыбы.
Многообразие видов и черты
приспособленности к среде обитания. Экологическое и хозяйственное значение рыб.
Лабораторная работа: Особенности внешнего строения рыб в связи с образом жизни
Тема 4.13. Класс Земноводные - 2 часа
Первые земноводные. Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных.
Бесхвостые, хвостатые и безногие амфибии; многообразие, среда обитания и экологические особенности.
Структурно-функциональная организация земноводных на примере лягушки. Экологическая роль и
многообразие земноводных.
Лабораторная работа: Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни.
Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся - 2 часа
Происхождение рептилий. Общая характеристика пресмыкающихся как первичноназемных животных.
Структурно-функциональная организация пресмыкающихся на примере ящерицы. Чешуйчатые (змеи,
ящерицы и хамелеоны), крокодилы и черепахи. Распространение и многообразие форм рептилий; положение в
экологических системах. Вымершие группы пресмыкающихся.
Тема 4.15. Класс Птицы - 4 часа
Происхождение птиц; первоптицы и их предки; настоящие птицы. Килегрудые, или летающие; бескилевые, или
бегающие; пингвины, или плавающие птицы. Особенности организации и экологическая дифференцировка
летающих птиц (птицы леса, степей и пустынь, открытых воздушных пространств, болот, водоемов и
побережий). Охрана и привлечение птиц; домашние птицы. Роль птиц в природе, жизни человека и его
хозяйственной деятельности.
Лабораторная работа: Особенности внешнего строения птиц в связи с образом жизни.
Тема 4.16. Класс Млекопитающие - 4 часа
Происхождение млекопитающих. Первозвери (утконос и ехидна). Низшие звери (сумчатые). Настоящие звери
(плацентарные). Структурно-функциональные особенности организации млекопитающих на примере собаки.
Экологическая роль млекопитающих в процессе развития живой природы в кайнозойской эре. Основные
отряды плацентарных млекопитающих: насекомоядные, рукокрылые, Грызуны, зайцеобразные, хищные,
ластоногие, китообразные, непарнокопытные, парнокопытные, приматы и др. Значение млекопитающих в
природе и хозяйственной деятельности человека. Охрана цепных зверей. Домашние млекопитающие (крупный
и мелкий рогатый скот и другие сельскохозяйственные животные).
Лабораторная работа: Изучение строения млекопитающих.
РАЗДЕЛ 5 Царство Вирусы - 2 часа
Общая характеристика вирусов. История их открытия. Строение вируса на примере вируса табачной мозаики.
Взаимодействие вируса и клетки. Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека. Профилактика
заболевания гриппом. Происхождение вирусов.
Заключение. Повторение - 2 часа
Календарно – тематическое планирование биология 7 класс
№ п\п
Название тем урока
Количест
во часов
Тип урока
Оборудование
Содержание
материала
Требование к
учащимся
Домашнее
задание
При
меча
ние
Дата
по
плану
Введение – 3часа
1
Многообразие
живых организмов.
Царства живой
природы.
1
Вводный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Многообразие
живых
организмов.
Свойства живых
организмов.
Царства живой
природы.
Биологические
науки.
2
Уровни организации
и свойства живого.
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Основные
положения учения Ч.
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
Уровни
организации
живой материи.
Молекулярный,
клеточный,
организменный,
популяционновидовой,
биогеоценотическ
ий, биосферный.
Свойства живых
организмов:
дыхание, питание,
размножение,
раздражимость,
обмен веществ,
движение.
Развитие науки в
додарвенский
период,
3
Знать царства
живой
природы.
Приводить
примеры
живых
организмов
различных
царств живой
природы
Знать: уровни
организации
живой
материи,
свойства
живых
организмов.
Задания в
рабочей
тетради,
учебник
стр.5-9
02.09
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.5-9
04.09
Знать:
основные
положения
Задания в
рабочей
тетради.
09.09
Дата
Факти
чески
Дарвина
компьютер
эволюционная
теория,
естественный ,
искусственный
отбор.
теории
Ч.Дарвина,
значение его
теории.
учебник
стр.5-10
Царство Прокариоты – 3 часа + 1 час резерв
Тема 1.1. Многообразие, особенности строения и происхождение прокариотических организмов-3 часа + 1 час
резерв
Происхождение и
эволюция бактерий
1
Комбиниро
ванный
5
Общая
характеристика
бактерий
1
Комбиниро
ванный
6
Многообразие и
значение бактерий
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
7
Контрольная работа
по теме : Бактерии
1
Комбиниро
ванный
Задание-тест
4
Картинки
учебника, ,
плакат,
презентация,
компьютер
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Происхождение и
эволюция
бактерий
Знать:
происхожден
ие бактерий.
Общая
характеристика
бактерий, среда
обитания,
основные формы
бактериальных
клеток, строение
бактериальной
клетки,
размножение
бактерий,
Многообразие и
значение
бактерий,
архебактерии,
оксифотобактерии
, молочнокислые,
клубеньковые,
почвенные,
болезнетворные
Распознавать:
строение
бактериальной
клетки;
Объяснять
особенности
жизнедеятельн
ости бактерий.
Задания А,В,С.
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.12-16
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.12-16
11.09
Объяснять:
роль бактерий
в природе и
жизни
человека;
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.12-20
18.09
Набрать за
правильные
ответы баллы.
Задания в
рабочей
тетради.
23.09
16.09
Царство Грибы – 4 часа
Тема 2.1. Общая характеристика грибов-2 часа
8
9
Происхождение и
эволюция грибов.
Общая
характеристика
грибов.
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
плакат,
презентация,
компьютер
Происхождение и
эволюция грибов.
Общая
характеристика
грибов.
Лабораторная
работа
№1:Распознавание
съедобных и
ядовитых грибов.
1
Комбиниро
ванный
Раздаточный
материал,
муляжи грибов
съедобных и
несъедобных
(1,2,3,4)
Рассмотреть и
распознать
съедобные и
ядовитые грибы.
Зарисовать .
Сделать выводы
Выделять:
особенности
царства
грибы;
называть
способы
питания
грибов, знать
строение
грибной
клетки.
Распознавать
и описывать
съедобные и
ядовитые
шляпочные
грибы
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.22-25
25.09
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.22-31
30.09
Распознавать
и описывать
строение
лишайника.
Объяснять
роль
лишайников в
природе.
Выделять
строения и
жизнедеятель
ности.
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.22-36
02.10
Тема 2.2. Лишайники – 2 часа
10
Общая
характеристика
лишайников.
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
компьютер,
презентация.
Общая
характеристика
лишайников(
происхождение,
строение,
применение)
11
Контрольная работа
по теме: Грибы.
1
Комбиниро
ванный
Задание-тест
Задания А,В, С.
Ответить на
тест и за
правильные
ответы
получить
баллы
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.22-36
07.10
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.38-39
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.38-39
09.10
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.40-44
16.10
Царство Растения – 16 часов + 1 час резерв
Тема 3.1. Общая характеристика растений – 2 часа
12
Растительный
организм как
целостная система
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Растительный
организм как
целостная система
Называть
признаки
царства
растения.
13
Систематика
растений
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Систематика
растений, наука
систематика.
Распознавать
отделы
растений.
Различать
высшие и
низшие
растения
14.10
Тема 3.2. Низшие растения- 2 часа
14
Общая
характеристика
водорослей
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
компьютер,
презентация
Общая
характеристика
водорослей:
происхождение,
строение,
значение.
Давать
определение
термину:
низшие
растения.
Распознавать
и описывать
строение
водорослей.
15
Многообразие
водорослей
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
таблица,
презентация,
компьютер
Красные, зелёные,
бурые, зелёные.
Называть
отделы
водорослей и
места
обитания.
Распознавать
водоросли
различных
отделов.
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.45-49
21.10
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.50-51
23.10
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.50-51
28.10
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.50-60
30.10
Задания в
рабочей
тетради.
11.11
Тема 3.3. Высшие растения – 4 часа + 1 час резерв
16
Происхождение и
общая
характеристика
высших растений
1
Комбиниро
ванный
17
Споровые растения.
Общая
характеристика
1
Комбиниро
ванный
18
Особенности
строения и
многообразие мхов и
плаунов
1
Комбиниро
ванный
19
Лабораторная
работа №2: Изучение
внешнего строения
мха и папоротника
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Происхождение и
общая
характеристика
высших растений
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
плакаты,
таблица
Картинки
учебника,
меловая доска,
плакат,
презентация,
компьютер
Споровые
растения. Общая
характеристика
Микроскоп,
готовый
препарат
«Строение
папоротника и
Выполнить
лабораторную
работу, правильно
оформить , сделать
выводы.
Особенности
строения и
многообразие
мхов и плаунов
Знать:
происхождение и
общую
характеристи
ку высших
растений
Знать
основные
признаки
споровых
растений.
Распознавать
и описывать
строение мхов
и плаунов.
Выделять
приспособлен
ия растений в
связи с
выходом на
сушу.
Распознавать
и описывать
строение
папоротника
и мха.
мха»,
компьютер,
презентация,
плакаты,
картинки
учебника
20
Особенности
организации и
жизненные циклы
Отделов
Хвощевидные и
Папоротникообразн
ые
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
таблицы,
презентация,
компьютер
Особенности
организации и
жизненные цикли
Отделов
Хвощевидные и
Папоротникообраз
ные
Выполнить
лабораторную
работу,
правильно
оформить ,
сделать
выводы.
Знать
жизненные
циклы
споровых
растений
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.61-65
13.11
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.66-72
18.11
Тема 3.4. Отдел Голосеменные растения – 2 часа
21
Происхождение и
особенности
организации
голосеменных
растений
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
плакаты,
компьютер,
презентация,
дополнительны
й материал
Места обитания и
условия жизни.
Строение
голосеменных
растений.
Появление семян.
Размножение.
Давать
определение
термину
«голосеменны
е растения».
Распознавать
растения
отдела
Голосеменные
растения.
Описывать
этапы
развития
голосеменных
растений.
22
Лабораторная
работа №3: Изучение
строения и
многообразия
голосеменных
растений
1
Комбиниро
ванный
Компьютер,
презентация,
плакаты,
коллекция
голосеменных
растений,
карточказадание,
готовый
микропрепарат
( строение
голосеменных),
микроскоп.
Строение ,
многообразие,
строение шишки.
Выполнять
задания по
карточке.
Выполнить
задания
лабораторной
работы.
Правильно
оформить
работу,
сделать
выводы.
Задания в
рабочей
тетради.
учебник
стр.66-72
20.11
Тема 3.5. Отдел Покрытосеменные (Цветковые ) растения – 6 часов
23
24
Общая
характеристика
отдела
Покрытосеменные
Многообразие и
распространенность
цветковых растений
1
1
Комбиниро
ванный
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
плакаты,
дополнительны
й материал,
презентация,
компьютер
Картинки
учебника,
плакаты,
презентация,
компьютер
Особенности
строения
покрытосеменных
растений.
Жизненные
формы: деревья,
кустарники, травы.
Размножение.
Сельскохозяйствен
ные растения:
овощные, плодовоягодные,
масличные,
зерновые,
кормовые
культуры
Распознавать
растения
отдела
Покрытосеме
нные
растения.
Объяснять
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 76-81
25.11
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 82-83
27.11
происхождение
покрытосемен
ных растений.
Распознавать
важнейшие
сельскохозяйстве
нные растения.
Объяснять
роль
покрытосемен
ных растений
в природе и
жизни
человека.
25
26
Лабораторная
работа №4: Изучение
строения
покрытосеменных
растений
1
Однодольные
растения
1
Комбиниро
ванный
Коллекция
семян,
гербарий,
плакаты,
готовые
микропрепараты,
Комбиниро
ванный
27
Двудольные
растения
1
Комбиниро
ванный
28
Контрольная работа
по теме: Растения
1
Комбиниро
ванный
микроскоп,
компьютер,
презентация
Картинки
учебника,
гербарий,
презентация,
компьютер
Картинки
учебника,
меловая доска,
презентация,
компьютер,
гербарий
Задание -тест
Корневая система,
строение корня,
стебель, лист,
цветок, плоды,
строение семян.
Выполнить
лабораторную
работу,
оформить и
сделать
выводы.
Учебник,
стр 76-83,
Задания в
рабочей
тетради.
02.12
Признаки
однодольных
растений. Редкие и
охраняемые
растения
семейства
Лилейные.
Семейства класса
Однодольные.
Признаки
двудольных
растений.
Семейства
двудольных
растений.
Распознавать
растения
семейств:
Лилейные,
Злаки.
Определять
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 83
04.12
к классу
однодольные.
Определять
принадлежнос
ть к семейству
двудольные.
стр 76-83,
Задания в
рабочей
тетради.
09.12
Задания А,В,С.
Выполнить
тест. За
правильные
ответы баллы.
Значение
животных
для
человека
11.12
Учебник,
стр 92.
Задания в
рабочей
тетради.
16.12
принадлежность
Царство Животные – 37 часов + 1 час резерв
4.1. Общая характеристика животных – 1 час
29
Животный организм
как целостная
система
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Признаки царства
Животные. Типы
симметрии:
лучевая и
двусторонняя.
Науки о
животных(
орнитология,
Приводить
примеры
животных с
различным
типом
симметрии.
Выделять
особенности
ихтиология,
зоология,
гельминтология)
животных.
Сравнивать
царства:
Растения,
Грибы,
Бактерии,
Животные.
4.2. Подцарство Одноклеточные – 2 часа
30
31
Общая
характеристика
простейших
Многообразие и
значение
простейших.
1
1
Комбиниро
ванный
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Общая
характеристика
простейших как
одноклеточных
организмов. Типы
питания. Способы
движения.
Среда обитания и
условия жизни.
Типы
Саркожгутиконосцы,
Инфузории.
Называть
процессы
жизнедеятель
ности и их
значение.
Определять
Учебник,
стр 94-96,
Задания в
рабочей
тетради.
18.12
Учебник,
стр 97-99.
Задания в
рабочей
тетради.
23.12
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 97-99
25.12
принадлежность
простейших к
типам.
Распознавать
и описывать
строение
простейших.
4.3. Подцарство Многоклеточные животные – 1 час
32
Общая
характеристика
многоклеточных
животных. Тип Губки
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
меловая доска,
компьютер,
презентация
Признаки
многоклеточных
животных.
Строение, среда
обитания,
Называть
признаки
многоклеточн
ых животных.
Объяснять
типа Губки
многоклеточн
ых животных.
жизнедеятельность
происхождение
Тема 4.4. Двухслойные животные. Тип Кишечнополостные – 3 часа
33
Особенности
строения и
жизнедеятельности
кишечнополостных
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
34
Многообразие
кишечнополостных
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
35
Роль
кишечнополостных в
природных
сообществах
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Признаки типа:
лучевая
симметрия,
наличие кишечной
полости,
стрекальные
клетки,
двухслойный
мешок.
Класс Гидроидные
( гидра
пресноводная)
Распознавать
и описывать
строение
кишечнополос
тных.
Описывать
процессы
жизнедеятель
ности.
Выделять
особенности
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 108111
13.01
Класс Сцифоидные
медузы. Класс
Коралловые
полипы. Среда
обитания, способ
передвижения,
размножение.
Роль
Кишечнополостны
х в природе и
жизни человека.
Распознавать
животных
типа
Кишечнополо
стные.
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 108111
15.01
Составлять
цепи питания.
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 108111
20.01
кишечнополост
ных.
Тема 4.5. Трёхслойные животные. Тип плоские черви- 2 часа
36
Общая
характеристика типа
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
Признаки типа
Плоские черви:
трёхслойные
Называть
системы
органов
Задания в
рабочей
тетради.
22.01
Плоские черви
37
Многообразие и
значение плоских
червей
компьютер
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
компьютер,
презентация
животные,
наличие
паренхимы,
появление систем
органов(
пищеварительная,
выделительная,
половая, нервная).
Ленточные черви.
Сосальщики. Среда
обитания и образ
жизни.
плоских
червей,
органы и их
функции.
Учебник,
стр 116117
Распознавать
и описывать
паразитическ
их плоских
червей.
Выявлять
приспособлен
ия плоских
червей к
паразитизму.
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 118120
27.01
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 122125.
29.01
Тема 4.6. Первичнополостные. Тип Круглые черви- 1 час
38
Общая
характеристика типа
Круглые черви
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Образ жизни.
Особенности
строения. Наличие
полости. Значение
круглых червей в
природе и жизни
человека.
Профилактика
заражения
паразитическими
червями.
Распознавать
и описывать
животных,
принадлежащ
их к типу
Круглые
черви.
Тема 4.7. Тип Кольчатые черви – 3 часа
39
Общая
характеристика типа
Кольчатые черви
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Образ жизни.
Особенности
строения.
Вторичная
полость.
Появление
замкнутой
кровеносной
системы.
Распознавать
и описывать
строение
кольчатых
червей.
Сравнивать
строение
органов
кольчатых и
круглых
червей.
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 128129
03.02
40
Многообразие
кольчатых червей
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Образ жизни и
особенности
строения. Классы:
Малощетинковые,
Многощетинковые
Значение полихет
в природе.
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 122125
05.02
41
Лабораторная
работа№5: Внешнее
строение дождевого
червя
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
плакаты,
задания.
Внутреннее
строение
дождевого червя.
Определять
принадлежнос
ть кольчатых
червей к
классам.
Распознавать
по рисункам
представител
ей кольчатых
червей.
Выполнение
лабораторной
работы.
Оформление,
выводы.
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 122128
10.02
Тема 4.8. Тип Моллюски – 2 часа
42
Общая
характеристика типа
Моллюски
1
43
Лабораторная
работа №6: Внешнее
строение моллюсков
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Тип Моллюски.
Среда обитания и
образ жизни;
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
плакаты,
таблицы,
раздаточный
материал.
Особенности
строения. Системы
органов. Класс
Брюхоногие. Класс
Двустворчатые.
Класс
Головоногие.
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 134135
Выполнение
лабораторной
работы,
оформление,
выводы.
12.02
Задания в
рабочей
тетради.
Учебник,
стр 136142
17.02
Тема 4.9. Тип Членистоногие – 7 часов
44
45
Происхождение
членистоногих и
особенности
организации
1
Лабораторная
работа №7: Изучение
внешнего строения и
многообразие
членистоногих
1
Комбиниро
ванный
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Тип
членистоногие.
Внешний скелет,
отделы тела,
смешанная
полость тела.
Распознавать
животных
типа
Учебник ,
стр 144.
Таблица
«Многообр
азие
членистон
огих»
19.02
Раздаточный
материал
«Строение
речного рака»,
раздаточный
материал
насекомые.
Строение речного
рака, строение
насекомых.
Заполнение
таблицы.
Выполнение
лабораторной
работы,
оформление,
выводы.
Учебник ,
стр 144.
Доклад
24.02
Членистоногие.
Распознавать и
описывать
внешнее
строение и
многообразие
членистоногих
Компьютер,
презентация,
плакаты.
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
46
Класс Ракообразные
1
Комбиниро
ванный
47
Класс
Паукообразные
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
48
Общая
характеристика
насекомых
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
раздаточный
материал.,
компьютер,
презентация.,
плакаты.
49
Размножение и
развитие насекомых
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Образ жизни.
Многообразие и
значение.
Образ жизни и
особенности
строения. Системы
внутренних
органов.
Поведение и
особенности
жизнедеятельност
и. Клещи. Значение
паукообразных.
Образ жизни и
особенности
внешнего
строения. Типы
ротового аппарата.
Развитие
насекомых.
Полное и неполное
превращение.
Называть
системы
органов,
органы и их
функции.
Выявлять
приспособлен
ия
ракообразных
к среде
обитания,
образу жизни.
Называть
системы
органов,
органы и их
функции.
Распознавать
и описывать
строение
паука.
Учебник ,
стр 145150.
Презентац
ия.
26.02
Учебник ,
стр 152155
Презентац
ия.
03.03
Распознавать
и описывать
строение
насекомых.
Называть
системы
органов и их
функции
Приводить
примеры
насекомых с
различными
типами
развития.
Учебник ,
стр 158162
Презентац
ия.
05.03
Учебник ,
стр 163.
10.03
50
Значение и
многообразие
насекомых.
Общественные
насекомые
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
плакаты,
компьютер,
презентация
Многообразие
насекомых.
Значение
насекомых в
природе и жизни
человека. Пчелы,
осы, муравьи,
термиты.
Объяснять
роль
насекомых в
природе и в
жизни
человека.
Учебник ,
стр 163165.
Зарисовать
представит
елей типа
Иглокожие.
12.03
Учебник ,
стр 170171
17.03
Учебник ,
стр 174175
19.03
Тема 4.10. Тип Иглокожие – 1 час резерв
51
Общая
характеристика
иглокожих
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Особенности
строения и
жизнедеятельност
и. Роль иглокожих
в природе и жизни
человека.
Распознавать
строение и
представител
ей иглокожих.
Называть
системы
органов,
органы и их
функции.
Тема 4.11. Тип Хордовые. Бесчерепные животные – 1 час
52
Общая
характеристика
типа Хордовые.
Подтип
Бесчерепные.
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Признаки
хордовых:
внутренний
скелет, нервная
трубка,
пищеварительная
трубка, вторичная
симметрия.
Местообитание.
Роль в природе.
Называть
подтипы
хордовых и
приводить
примеры
представител
ей.
Тема 4.12. Подтип Позвоночные(Черепные). Надкласс Рыбы – 2 часа
53
Происхождение рыб.
Хрящевые рыбы.
Костные рыбы.
1
Комбиниро
ванный
54
Лабораторная
работа №8:
Особенности
внешнего строения
рыб в связи с
образом жизни
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Хрящевые рыбы:
акулы, скаты.
Черты
примитивного
строения.
Местообитания.
Костные рыбы.
Распознавать
и описывать
представител
ей костных и
хрящевых
рыб.
Учебник ,
стр 180183
Плакаты,
задания,
компьютер,
презентация,
раздаточный
материал
(рыбы),
Внутреннее
строение рыбы.
Выполнение
лабораторной
работы,
оформление,
выводы.
Учебник ,
стр 180183
02.04
Распознавать
и описывать
строение
земноводных
на примере
лягушки.
Учебник ,
стр 186192.
Доклад.
07.04
Выявить
приспособлен
ия
земноводных
к среде
обитания.
Выполнение
лабораторной
работы,
оформление,
выводы.
Учебник ,
стр 186192.
Таблица.
09.04
31.03
Тема 4.13. Класс Земноводные – 2 часа
55
Общая
характеристика
земноводных
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
компьютер,
презентация
56
Лабораторная
работа №9:
Особенности
внешнего строения
лягушки в связи с
образом жизни
1
Комбиниро
ванный
Раздаточный
материал(лягу
шка), скелет
лягушки,
компьютер,
презентация,
плакаты.
Местообитание и
образ жизни.
Признаки класса.
Многообразие.
Отряды:
Хвостатые и
Бесхвостые.
Внутреннее
строение лягушки.
Тема 4.14. Класс Пресмыкающиеся- 2 часа
57
Общая
характеристика
пресмыкающихся
1
Комбиниро
ванный
58
Многообразие и роль
пресмыкающихся в
природе и жизни
человека
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
компьютер,
презентация
Особенности
внешнего
строения.
Приспособление к
жизни.
Происхождение
пресмыкающихся.
Выявлять
приспособлен
ия
пресмыкающи
хся к среде
обитания,
образу жизни.
Учебник ,
стр 196200
14.04
Картинки
учебника,
компьютер,
презентация
Многообразие.
Отряды: Черепахи,
Чешуйчатые. Роль
в природе и жизни
человека. Охрана
пресмыкающихся.
Образ жизни.
Определять
принадлежнос
ть к отрядам
Чешуйчатые и
Черепахи.
Учебник ,
стр 201
16.04
Учебник ,
стр 204211,
рисунки,
таблица.
21.04
Тема 4.15. Класс Птицы – 4 часа
59
60
61
Общая
характеристика птиц
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
компьютер,
презентация
Общая
характеристика
класса. Среда
обитания птиц.
Объяснять
Лабораторная
работа №10:
Особенности
внешнего строения
птиц в связи с
образом жизни
Экологические
группы птиц
1
Комбиниро
ванный
Внешнее строение.
Строение крыла,
перьев,
внутреннее
строение.
Выполнение
лабораторной
работы,
оформление,
выводы.
Учебник ,
стр 204211, 213217.
23.04
1
Комбиниро
ванный
Раздаточный
материал
«Строение
птицы»,
компьютер,
презентация,
плакаты
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Экологические
группы птиц.
Места обитания:
птицы леса,
Распознавать
по рисункам
птиц
различных
Учебник ,
стр 204211, 213217.
28.04
происхождение
птиц
экологических
62
Роль птиц в природе
и жизни человека
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
водоёма,
открытых
пространств.
Растительноядные
, насекомоядные,
хищные, всеядные.
Охрана и
привлечение птиц.
Роль птиц в
биоценозах и
жизни человека.
Домашние птицы.
групп.
Учебник ,
стр 204211, 213217. 218219.
30.04
Распознать
представител
ей класса
Млекопитающ
ие.
Учебник ,
стр 222228
05.05
Выполнение
лабораторной
работы,
оформление,
выводы
Выполнение
заданий. За
правильные
ответы баллы.
Учебник ,
стр 222228
07.05
Без
домашнего
задания
12.05
Распознавать
и описывать
строение
вируса.
Характеризов
Учебник ,
стр 242243
14.05
Учебник ,
19.05
Распознавать
домашних
птиц.
Составление
цепей
питания.
Тема 4.16. Класс Млекопитающие – 4 часа
63-64
Общая
характеристика
животных.
Многообразие
млекопитающих
2
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
компьютер,
презентация
65
Лабораторная
работа №11:
Изучение строения
млекопитающих
Контрольная работа
по теме: Животные
1
Комбиниро
ванный
1
Комбиниро
ванный
Таблицы,
раздаточный
материал(
скелет крота,
летучей мыши)
Задание- тест
66
Признаки класса
Млекопитающие.
Среды жизни и
места обитания.
Многообразие
животных.
Отряды.
Внутреннее ,
внешнее строение
млекопитающих.
Задание А,В,С.
Царство Вирусы -2 часа
67
Общая
характеристика
вирусов
1
Комбиниро
ванный
68
Значение вирусов
1
Комбиниро
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Картинки
Строение вируса.
Взаимодействие
вируса и клетки.
Значение вирусов.
ванный
учебника,
презентация,
компьютер
Вирусные
заболевания.
Меры
профилактики
ать меры
профилактик
и вирусных
заболеваний.
стр 242243
Повторить
пройденный
материал.
Повторить
пройденны
й
материал.
Повторение -2 часа
69
70
Повторение. Царство
живой природы.
1
Комбиниро
ванный
Итоговая
контрольная работа
1
Комбиниро
ванный
Картинки
учебника,
презентация,
компьютер
Задание-тест
Царства Растения.,
Животные.
21.05
26.05
Итого : 70ч
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ, ЗАКАНЧИВАЮЩИХ 7 КЛАСС
В результате изучения предмета учащиеся 7 классов должны:
знать/понимать
особенности жизни как формы существования материи;
фундаментальные понятия биологии;
о существовании эволюционной теории;
основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также
экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических
знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и
здоровья человека;
уметь
•
пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций
вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том
числе и человека;
•
давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
владеть языком предмета.











Литература
Заxapoв В. Б., Сонин Н. И. Биология. Многообразие Живых организмов: учебник для 7 класса средней школы.
М.: Дрофа,.
Открытые уроки: Природоведение. Биология: 5-8 классы. – 2-е изд. М.: ВАКО, 2010. – 192с.
Педагогический эксперимент в обучении школьной биологии: контрольно-оценочный аспект: учебное
пособие/ Краснояр.гос.пед.ун-т им. В.П.Астафьева. – Красноярск, 2011, - 116с.
Контрольно-измерительные материалы. Биология: 7класс/ Сост. Н.А. Артемьева. – ВАКО, 2011. – 112с.
Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. – 4
изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009. – 138с.
Биология в таблицах и схемах. Для школьников и абитуриентов. Изд.2-е.СПб, ООО «Виктория плюс», 2012. –
128с.
Тематическое и поурочное планирование по биологии: 7 класс: к учебнику В.Б. Захарова, Н.И. Сонина
«Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс»/ Н.Ю. Захаров. – М.: Издательство «Экзамен», 2008. –
254с.
Биология в таблицах. 6-11классы: справочное пособие/авт.-сост. Т.А. Козлова, В.С. Кучменко. – 13-е изд.,
стереотип. – М.: Дрофа, 2011. – 234с.
Биология. Тестовые задания: 7 класс: дидактические материалы/Е.А. Солодова. – М.: Вентана-Граф, 2010. –
160с.
Тематическое и поурочное планирование по биологии: 7 класс: к учебнику В.В. Латюшина, В.А. Шапкина
«Биология. Животные. 7 класс»: методическое пособие/ Л.Д. Парфилова. – М.: Издательство «Экзамен»,
2006. – 158с.
Человек и природа: дискуссии, ролевые игры, библиотечные уроки. 5-11 классы/ авт.-сост. Т.Н. Андреева. –
Волгоград: Учитель, 2009. – 169с.
 Размножение и циклы воспроизведения споровых и голосеменных растений /Н.Н. Тупицына;
Краснояр.гос.пед.ун-т им. В.П. Астафьева. – Красноярск, 2010.-188с.
 Исследовательская и проектная деятельность учащихся по биологии: метод. Пособие/ Е.В. Тяглова. – 2-е
изд., стереотип. – М.: Планета, 2010. – 255с.
 Занимательная биология на уроках и внеклассных мероприятиях. 6-9 классы/ авт.-сост. Ю.В. Щербакова,
И.С. Козлова. – 2-е изд., стереотип. – М.: Глобус, 2010. – 208с.
Приложение 2.
Таблица: Лабораторные , практические, демонстрационные работы
№
Тема урока
урока
9
Лабораторная работа №1:Распознавание
съедобных и ядовитых грибов.
19
Лабораторная работа №2: Изучение внешнего
строения мха и папоротника
22
Лабораторная работа №3: Изучение строения
и многообразия голосеменных растений
25
Лабораторная работа №4: Изучение строения
покрытосеменных растений
41
Лабораторная работа№5: Внешнее строение
дождевого червя
43
45
Лабораторная работа №6: Внешнее строение
моллюсков
Лабораторная работа №7: Изучение внешнего
строения и многообразие членистоногих
Оборудование.
Тетрадь, карандаш, ручка, резинка,
таблицы, картинки учебника, муляжи
грибов
Микроскоп, готовый микропрепарат,
таблицы, рисунки учебника, тетрадь, ручка,
резинка, карандаш,
гербарий
Коллекция голосеменных растений,
таблицы, рисунки учебника, тетрадь,
карандаш, ручка, резинка
Гербарий, коллекция семян кормовых
растений, таблицы, рисунки учебника,
микроскоп, готовые препараты
Таблицы, микроскоп, готовый
микропрепарат, рисунки учебника, тетрадь,
ручка, карандаш, резинка
Таблицы, рисунки учебника, влажный
препарат, тетрадь, ручка, карандаш
Влажный препарат ракообразных,
внутренний скелет речного рака, коллекция
насекомых, тетрадь, ручка, карандаш,
резинка
Количество
часов.
Дата
1
30.09
11.11
1
1
20.11
1
02.12
1
10.02
1
17.02
1
24.02
54
56
60
65
Лабораторная работа №8: Особенности
внешнего строения рыб в связи с образом
жизни
Лабораторная работа №9: Особенности
внешнего строения лягушки в связи с образом
жизни
Лабораторная работа №10: Особенности
внешнего строения птиц в связи с образом
жизни
Лабораторная работа №11: Изучение строения
млекопитающих
Влажный препарат, внутренний скелет
рыбы, таблицы, рисунки учебника
1
02.04
Влажный препарат, внутренний скелет
лягушки, таблицы, рисунки учебника,
тетрадь, ручка, карандаш, резинка
Таблицы, рисунки учебника, внутренний
скелет птицы, тетрадь, ручка, карандаш,
резинка
Внутренний скелет летучей мыши, крота,
таблицы, рисунки учебника, тетрадь, ручка,
карандаш, резинка
1
09.04
1
23.04
1
12.05
Приложение 3.
№
урока Тема контрольных работ
Форма учёта
Коли-чество
дата
7
Контрольная работа по теме : Бактерии
тест
1
23.09
11
Контрольная работа по теме: Грибы.
тест
1
07.10
28
Контрольная работа по теме: Растения
тест
1
11.12
65
Контрольная работа по теме: Животные
тест
1
14.05
70
Итоговая Контрольная работа
тест
1
28.05
Кроссворд 1 «Наука о растениях» (7 класс)
№1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.Стебель с листьями или почками.
2.Живая оболочка Земли.
3.Группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям.
4.Тело лишайника.
5.Основоположник систематики, ввел двойные латинские названия.
6.Взаимовыгодное сожительство двух организмов.
7.Наука о грибах.
8.Доядерные организмы.
ОТВЕТЫ: 1.побег, 2.биосфера, 3.ткань, 4.таллом, 5.Линней, 6.симбиоз, 7.микология, 8.прокариоты. В выделенном столбике – БОТАНИКА.
№2
Кроссворд 2 «Наука о грибах» (7 класс)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.Наука о классификации организмов.
2.Совокупность особей, сходных по строению, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство.
3.Группа клеток, сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям.
4.Сообщество растений, животных, грибов, бактерий, имеющих общее местообитание.
5.Совокупность особей одного вида, частично или полностью изолированных друг от друга.
6.Доядерные организмы.
7.Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами.
8.Живая оболочка Земли.
9.Царство живых организмов, автотрофы.
ОТВЕТЫ: 1.систематика, 2.вид, 3.ткань, 4.биоценоз, 5.популяция, 6.прокариоты, 7.гетеротрофы, 8.биосфера, 9.растения. В выделенном
столбике – МИКОЛОГИЯ.
Кроссворд 3 «Наука о мхах» (7 класс)
№3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
1.Бактерии, в форме запятой.
2.Организмы, существующие только в кислородной среде.
3.Бактерии палочковидной формы.
4.Живая оболочка Земли.
5.Вещество, из которого состоит оболочка у клеток растений.
6.Доядерные организмы.
7.Половые клетки.
8.Грибница грибов.
9.Совокупность организмов одного вида, обитающих на одной территории и частично изолированных друг от друга.
ОТВЕТЫ: 1.вибрионы, 2.аэробы, 3.бациллы, 4.биосфера, 5.целлюлоза, 6.прокариоты, 7.гаметы, 8.мицелий, 9.популяция. В выделенном
столбике – БРИОЛОГИЯ.
Кроссворд 4 «Наружная оболочка споры хвоща»
(7 класс)
№4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.Организмы, существующие в бескислородной среде.
2.Наука о грибах.
3.Растение, производящее гаметы.
4.Прокариоты.
5.Тело лишайников и водорослей.
6.Симбиоз высших растений с грибами.
7.Белый мох.
ОТВЕТЫ: 1.анаэробы, 2.микология, 3.гаметофит, 4.бактерии, 5.слоевище, 6.микориза, 7.сфагнум. В выделенном столбике – ЭЛАТЕРА.
Кроссворд 5 «Наука о животных»
(7 класс)
№5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.Оплодотворенная яйцеклетка.
2.Доядерные организмы.
3.Бактерии шарообразной формы.
4.Наука о грибах.
5.Организмы, которые потребляют готовые органические вещества.
6.Жилкование листьев.
7.Взаимовыгодное сожительство двух организмов.
8.Из нее развиваются плоды.
ОТВЕТЫ: 1.зигота, 2.прокариоты, 3.кокки, 4.микология, 5.гетеротрофы, 6.дуговое, 7.симбиоз, 8.завязь. В выделенном столбике –
ЗООЛОГИЯ.
№6
Кроссворд 6 «Круглые черви» (7 класс)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
1.Бычий цепень относится к классу … черви.
2.Соединительная ткань между органами в теле плоских червей.
3.Простейшее одноклеточное животное.
4.Личинка печеночного сосальщика с хвостом.
5.Наружный слой клеток.
6.Обоеполое существо.
7.Средний слой клеток.
8.Кишечнополостные, которые являются источником извести и из них делают украшения.
ОТВЕТЫ: 1.ленточные, 2.паренхима, 3.амеба, 4.церкарий, 5.эктодерма, 6.гермафродит, 7.мезодерма, 8.кораллы. В выделенном столбике –
НЕМАТОДЫ.
Кроссворд 7 «Наука о рыбах» ( 7 класс)
№7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.Личинка бабочек.
2.Особое органическое вещество, основа покрова ракообразных.
3.Самый большой по количеству видов тип животных.
4.Замена старого покрова на новый.
5.Представитель класса паукообразные.
6.Вторая пара конечностей паукообразных, служащая для захвата и удержания добычи.
7.Тип Круглые черви.
8.Стадия развития насекомых с чертами взрослого организма.
9.Кожная складка моллюсков.
10.Один из классов типа Кольчатые черви.
ОТВЕТЫ: 1.гусеница, 2.хитин, 3.членистоногие, 4.линька, 5.скорпион, 6.педипальпы, 7.нематоды, 8.имаго, 9.мантия, 10.пиявки. В
выделенном столбике – ИХТИОЛОГИЯ