Методика преподавания экологии

Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Методика преподавания экологии»
направления подготовки 06.03.01 «Биология»
Профиль - Экология
Форма обучения – очная
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы, в модульной структуре ОПП
Дисциплина «Методика преподавания экологии» (Б1.В.ДВ.2) входит в
Блок 1 (Б1) вариативной части дисциплин по выбору в рабочем учебном
плане СтГМУ.
Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
Государственного образовательного стандарта высшего образования.
Важнейшее место занимает методика преподавания экологии и в
решении вопросов устойчивости биосферы в эпоху прогрессивного роста
антропогенной нагрузки на природные экосистемы.
При изучении дисциплины «Методика преподавания экологии»
студенты должны обладать базовым минимумом по дисциплинам «Общая
биология», «Ботаника», «Зоология», «Экология», «Психология и
педагогика».
Знания, полученные при изучении курса «Методика преподавания
экологии», в будущем будут применяться при прохождении педагогической
практики в средних школах, изучении последующих дисциплин
экологического профиля.
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины является формирование у студентов
целостного восприятия о совокупности элементов обучения и воспитания,
базирующихся на общих педагогических и дидактических принципах.
3. Структура дисциплины
Дисциплина «Методика преподавания экологии» состоит из 5 разделов:
«Введение в дисциплину «Методика преподавания экологии»»,
«Деятельность и воспитание в процессе преподавания экологии», «Методы и
формы обучения экологии», «Современные технологии и средства в
обучении экологии» и «Контрольно-оценочная деятельность и материальная
база при обучении экологии», в которых раскрываются теоретические
основы обучения естественнонаучным дисциплинам на примере курса
экологии.
4. Основные образовательные технологии
В процессе освоения дисциплины используются следующие
образовательные технологии, способы и методы формирования
компетенций: лекция-визуализация, проблемная лекция, дискуссия,
составление обзоров, написание рефератов, творческие задания, проектные
технологии, просмотр, анализ и обсуждение видео- и мультимедийных
материалов.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Перечень компетенций в соответствии с ФГОС:
● общекультурных (ОК):
- способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
● общепрофессиональных (ОПК):
- способность использовать знание основ и принципов биоэтики в
профессиональной и социальной деятельности (ОПК-12);
- способность и готовность вести дискуссию по социально-значимым
проблемам биологии и экологии (ОПК-14).
● профессиональных (ПК):
- способность использовать знания основ психологии и педагогики в
преподавании биологии,
в просветительской деятельности среди
населения с целью повышения уровня биолого-экологической
грамотности общества (ПК-7).
Перечень знаний, умений, навыков в соответствии с ФГОС:
Студент должен:
▪ знать
1) содержание и структуру базового экологического образования,
2) роль деятельности и воспитания в процессе преподавания;
3) методы и формы обучения экологии;
4) основные принципы новых технологий обучения.
5) систему контроля знаний и материальную базу при обучении экологии.
▪ уметь
1) применять свои знания в осуществлении методической переработки
биоэкологического материала;
2) планировать учебную работу;
3) организовать учебно-познавательную деятельность школьников;
4) воспитывать школьников средствами своего предмета;
5) хорошо ориентироваться в многообразии материалов, учебных и
технических средств, наглядных пособий, учебно-методической литературы.
▪ владеть
1) методикой проведения уроков, экскурсий, внеурочных занятий и
внеклассных мероприятий по экологии;
2) традиционными и нетрадиционные приемами контроля знаний;
3) способностью к самообучению и саморазвитию, что необходимо для
адаптации к постоянно изменяющемуся внешнему миру, для повышения
квалификации и реализации себя в профессиональной деятельности.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Коптева Т.С., ассистент кафедры биологии.