Окружающий мир «Зачем летают в космос?».

12.04.2011г.
Методическая неделя. Школьный уровень. Для коллег (обобщение опыта)
Открытый урок по окружающему миру.
Учитель: Аюева Валентина Павловна
Класс: 1Б
Тема: Зачем летают в космос
Цели: Развивающие: развитие мыслительной деятельности и речи
Воспитательные: формирование навыков сотрудничества
Образовательные: систематизировать и расширить представления детей о
космонавтике; познакомить с искусственными спутниками Земли и их ролью
в жизни современного человека.
Оборудование: у каждого ученика: ножницы, клей для работы с
приложением к Рабочей тетради, тесты, научный текст; карточки с
ключевыми словами; рисунки детей; книги о космосе; транспорт –
(картинки); Толковый словарь; карточки – помощники; иллюстрации –
плакат «Муравьишка – Вопросик», « Мудрая Черепаха»; простые
карандаши.
Ученики заранее готовят пересказы сообщений, выданных учителем.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Доброе утро, ребята, и гости! Вытянули правую ручку. Повторяем за мной
слова и движения:
Желаю (большие пальцы)
Успеха (указательные)
Большого (средние)
Во всём (безымянные)
И везде (мизинцы) Здравствуй! (вся ладонь) Пожелали успеха и здоровья.
Я рада очень встрече с вами. Мне не терпится заглянуть в этот чудесный
учебник. А вы этого желаете? Урок окружающего мира.
2. Актуализация знаний и постановка проблемы.
1) Вспомните, как называется раздел, который мы изучаем.
2)Нам это нужно знать? Приведите примеры.
3) Посмотрите, как назвать одним словом?
4) Зачем нам нужен транспорт?
5) Распределите их по способу передвижения. Групповая работа. Проверка.
1группа: Какой транспорт? Перечислите. Как передвигаются? По земле,
значит – наземный. 2группа: водный.
О каком транспорте мы с вами не вели разговор? Назовите. Воздушный:
самолёты, вертолёты. Подошли ко мне. Чем похожи? Чем они отличаются?
Начнём с самолёта. Самолёт может больше перевезти грузов и людей.
Самолётам нужна площадка для разбега. Если люди попали в беду на воде
или в горах, где невозможно даже ноги поставить, тут вертолёт придёт на
помощь. Он сбросит верёвочную лестницу и поднимет спасённых людей на
борт.
А ещё к воздушному транспорту мы отнесём…, назовите… Какой самый
быстрый транспорт? Ракета. Кто управляет ракетой? Космонавт. Подберите к
слову космонавт слово родственное. Кто догадался, о чём пойдёт речь на
уроке? Муравьишка – Вопросик слушал, слушал вас и задумался над
вопросом. Как вы думаете над каким? С какого слова он начнёт свой
вопрос? Зачем летают в космос? Давайте поможем Муравьишке – Вопросику
найти ответ. Скажите, зачем летают в космос? Надеюсь, в конце урока мы
сможем ответить на вопрос.
3. Совместное открытие нового знания.
1). Скажите, кто был первым человеком, полетевшим в космос, первым
космонавтом? Открыли учебники, стр.52, читаем 1 предложение про себя,
вслух. Правы мы были?
2) Побольше узнаете об этом, прочитав научный текст. Читать будете с
карандашом в руках, делая справа пометы на полях. 3 абзаца, 3 пометы
(знака) должно быть.
Галочка - я уже знаю эти сведения. Плюс – новая информация, я возьму для
себя – запомню. Вопрос – я это не понял, у меня возник вопрос.
Приготовились, начали. Читают на листочках.
12 апреля 1961 года планету потрясла неожиданная весть: «Человек в
космосе! Русский, советский!»
Многовековая мечта людей о полёте к звёздам сбылась. Солнечным утром
мощная ракета вывела на орбиту космический корабль «Восток» с первым
космонавтом земли - гражданином Советского Союза Юрием Алексеевичем
Гагариным на борту.
С орбиты он докладывал: - Полёт проходит нормально. Вижу горизонт
Земли. Такой красивый ореол! – Голос его из космоса звучал спокойно,
уверенно.
Проверка.
1. Какие сведения вы узнали?
2. Что нового узнали?
3. Какие вопросы у вас возникли при чтении текста? Ореол, смотрим в
Толковый словарь, читаем.
4. ( Дочитываю текст) Больше часа, а именно 108 минут (1час48 минут)
длился первый полёт человека в космос. За это время корабль облетел весь
земной шар и опустился в точно заданном районе. Юрий Гагарин вернулся
на Землю живым и здоровым, и учёные решили, что человек может жить и
работать в космосе.
3). Работа с учебником.
Рассмотрите портрет Ю.А. Гагарина и ниже корабль «Восток». Ребята, а кто
знает, как называется специальная одежда космонавтов? (скафандр) А для
чего?
4).Творческая работа. Оденьте мальчика в костюм. Показ на доске.
Какая работа вам понравилась? Было ли трудно?
5). Посмотрите на космический корабль «Восток» и на современную
космическую станцию. Сравните их. Чем похожи? (воздушный транспорт)
Чем отличаются? (размер, устройство) Как вы думаете, почему? Начни свой
ответ со слов С космического корабля… Трудно! Тогда вопрос: Как долго
находился в космосе корабль «Восток?» А космическая научная станция? Как
вы думаете? Обратимся к тексту (правая часть), 1абзац про себя, вслух. О
чём вы узнали? (Космическая станция работает в космосе больше 15 лет.
Космическая станция – это настоящий космический дом, в котором
космонавты живут по многу месяцев, а некоторые больше года).
6). А что они там делают? Слушаем Ксюшу. Ни на один час не прекращается
работа на космической станции. Один экипаж космонавтов сменяется
другим. Космонавты наблюдают за звёздами, планетами и Солнцем,
фотографируют и изучают Землю, ухаживают за растениями и животными,
которые живут на станции, ремонтируют свой космический дом, проводят
много различных научных опытов. За космическим полётом следят с Земли
из Центра управления.
7). На рисунке космическая станция изображена с большими и широкими
крыльями. Что это за крылья? Для чего они нужны? Слушайте правильный
ответ. «Крылья» космической станции – это солнечные батареи. Они ловят
солнечные лучи и превращают их в электрический ток. А ток освещает,
обогревает станцию и питает все научные приборы.
4.Физкультминутка.
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете,
На носки приподнялись,
А потом уж руки вниз.
1,2
3,4.
Вот летит ракета ввысь.
8). Прилетели мы куда? Не скажу! Отгадайте.
Ночью по небу гуляю,
Тускло землю освещаю,
Скучно, скучно мне одной,
А зовут меня… Луной
9). Стр. 25 учебника. Что скажете о Луне? (естественный природный спутник
Земли)
10). Но человек мог создать и запустить в космос искусственные спутники
Земли. Найдите на рисунке, слева, в учебнике первый искусственный спутник
Земли, рассмотрите его. Этот спутник создали и запустили в космос в нашей
стране 4октября 1957 году. Русское слово «спутник» вошло во все языки
мира. Сейчас вокруг нашей планеты летают тысячи искусственных спутников.
Зачем они нужны?
11). Самостоятельно найдите ответ на этот вопрос.
1шаг. Рассмотрите рисунки (ниже) слева – направо, проводя пальчиком по
цветным стрелкам.
2шаг. Расскажите, зачем нужны спутники.
3шаг. Кому трудно, возьмите у меня карточки со словами – помощниками
для ответа:
смотреть
корабль
вести
телевизор
ведёт
переговоры
12). Проверка. Добавляю. Спутник наблюдает за нашей планетой с
помощью телекамер. Свои наблюдения спутник передаёт на Землю и по ним
составляют прогноз погоды.
5. Итог урока. Настало время подвести итог нашей работы. Назовите тему
урока. Так зачем летают в космос? Мудрая Черепаха ответила на этот вопрос
так: В космос летают, чтобы изучать Землю, Солнце, планеты, звёзды,
разгадывать тайны природы.
6. Применение новых знаний.
Закрепим свои знания. Муравьишка и Мудрая Черепаха приготовили для
вас последнее задание. Возьмите листочки с тестом. Читаю 1вопрос, следите.
Выберите правильный ответ, обведите кружочком.
1. Первый человек, полетевший в космос, - это
а) Герман Степанович Титов
б) Юрий Алексеевич Гагарин
в) Валентина Николаевна Терешкова
2. Найдите на рисунке первый искусственный спутник Земли. (а), б), в)
3. Сейчас в космосе работает:
а) станция «Мир»
б) корабль « Восток»
в) Международная космическая станция – МКС
Проверка. 1.б); 2. а); 3.в)
Встаньте у кого все плюсы. Справились отлично! У кого один минус, встаньте.
Справились хорошо. У кого все минусы, этим ребятам надо быть более
внимательными.
7. Рефлексия.
Где вам пригодятся знания? Кто из ребят больше всех помог мне?
Молодец… Какое сегодня число? 12 апреля. Что за день? Добавляю.
Большой всенародный праздник в честь лётчиков, космонавтов,
конструкторов, рабочих, служащих, которые создают ракеты, космические
корабли и искусственные спутники Земли. Вместе со взрослыми этот
праздник отмечаем и мы. В нашей школе прошли классные часы, конкурс
рисунков и конкурс стихов. Сегодня праздничный урок, везде мы с вами
принимали участие. Знания о космосе будем пополнять. Читать книги. Книга
– ваш друг и помощник! Урок окончен. Спасибо за работу!